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中考语文作文——成长感悟（托物言志）

“终极之战”中，成长感悟类作文出现的有多频繁？

（陕西）阅读下面的文字，根据要求写作．
生活中，总有一些问题需要面对。
……
一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景…… 往往能带来令人欣喜的改变。
请以“ 挺管用”为题，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于 600 字。
（江西）阅读下面的文字，根据要求写作．
请在初中语文课文中选择一位你尊敬的人物作为对象，写一篇文章。或讲人物故事，或写人物对你成长的影响，或就人物的言行品格发表看法。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 600 字。
（西城 2 模）
请将“ 的滋味”补充完整作为题目。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题：不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于 600 字。
（山东济南）按要求作文。
窗，是屏障，更是我们与外界交流的通道。推开窗，美景如风，亲情如风，理想如风，文化如风……一缕缕清风，徐徐吹来，丰盈我们心灵，激励我们成长。
请以“推窗风来”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于 600 字(如写作诗歌不要少于 20 行)。

so，啥是成长？

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总的来说，成长感悟类作文的常见套路其实几个字就能说清楚。
“我自己，变变变”——通过前后文对比体现人物自身“成长”，进而凸显“顿悟”主题。 “成长”是个宽泛的概念，所谓成长，其实就是“变化”。
不努力→努力 不坚持→坚持 开始我是怎样的人（情境） 不喜欢（某个学科）→喜欢（某个学科） 中间经历了什么
不理解（某种情感）→理解（某种情感） 认知发生改变
不接受（失败）→接受（失败） 最终变成怎样的人（情境） 万物皆可“成长”
（开头）桌上的习题写了一半，笔帽还未盖上。电脑上不断传来敲门声和咳嗽声。床边半倚着一个男孩，疯狂地划着手中的手机，神色紧张。“XX，帮妈妈去楼下取个快递，妈妈手里炒着菜不方便!”“哎呀!我忙着呢，没空!”边说边懊恼刚刚那一局没有挽回局面。
……
（结尾）整洁的卧室里一切都井然有序，桌边的男孩在低着头写着什么。突然听到门外有响动。“妈妈你放下，我来拿!”窗台上的小雏菊在阳光的映衬下，像在抬着头微笑一般，赞赏着那个学会分担的少年。手机躺在床边静静的充电，少年微笑着快步走向客厅。

原来，琴声亦友
我赌气地坐到钢琴前，双手往琴键上胡乱地一拍。霎时间不和谐的音阶从钢琴里一齐嗡地蹿了出来，好像琴弦里纠缠已久的不甘和怨气此刻终于找到了宣泄口，抓紧机会放声呐喊。可是被妈妈强迫练琴的我，哪怕有再多的埋怨，也只能沉默不言。
下列描写的内容不能与前文形成对比的是( ) A.琴声旋律和谐动听
B.弹钢琴的动作流畅
C.钢琴发出了愤怒的咆哮D.琴音带来愉悦明朗的感受
（参考结尾）又是一个晴朗的周末，当略带暖意的阳光洒在琴上，我不自觉地又坐到了钢
琴前。开琴、落椅、架谱、落座、吸气、抬手。紧接着，美妙的音乐便从手下欢快地涌出。琴声遇墙而回，余音绕梁。我任凭这乐声将我包围，好似一位老友在讲述着晴空下明媚的故事。渐渐的，故事进入高潮，我的手和心也随之跃动起来，一串串音符在琴键上流淌，充盈着我的

耳，又流入我的心。我深深沉醉于这琴声之中，嘴角不禁带上一丝笑容。原来，琴声亦友。

但是说到“成长”，虽然很俗，我们不得不承认。在 80%的成长类作文里，成长=受挫。遇挫——克服式（自身特长的发展、在挫折中的蜕变）
成长的过程中，难免会遇到困难与挫折，遇到困难和挫折，我们就要解决。
A.困难与挫折的种类：初中生活中，某学科的学习遇到困难/参加某一活动，遇到困难； B.困难与挫折的克服方式：自我克服/外界影响；

自我感悟式
有时，静静读一本书，观察外界的景物，倾听自然的声音，描绘自己的梦想，都可以让自己有所收获，有所成长，有所感悟。
或者，面对社会问题产生责任感，或对不幸的遭遇报之以悲悯情怀。可以选择他人故事或自身经历。

一般的“成长感悟类”作文叙事公式
本来我是-A——中间经历了某事——认知发生了变化——我变成了+A
我们笔下的成长：
本来信心满满，然后考试失败，为了配合我的心情，外面一定下着小雨/中雨/暴雨/特大暴雨，我放弃了，认为自己完犊子了，一边哭，一边从学校跑回家/或者从家跑出去……
这时，回家的路上一定要有一棵树/一棵草（没名字，就是树，就是草）……
我一定会停下来（虽然没带伞，下着大暴雨，我跟也会停下来看小草/小树）…… 我一定会想，连小树都在风雨中不倒，我凭什么要放弃……
我顿悟了，我觉醒了，我又行了，我成长了……

的“托物言志”推荐
（1） 蒲公英/苔花，特点：平凡，不引人注目
1：甘于寂静，努力生长，绽放属于自己的美丽。
2：遭遇生活中的苦难，但依然不甘于束缚。
（2） 昙花，特点：绽放短暂的美丽

1：经历无尽的等待终换来美丽的一瞬。
2：绽放的时间短暂，但留给世间的美是永恒的。
（3） 荆棘草，特点：叶子丑，花却很美1：不急于求成，厚积薄发。
2：甘于平凡，即使被看清，也要发挥自己独特的价值。的“托物言志”类成长作文叙事公式（基础版）
1. 扣题开头
2. 遇到困难困境，低落
3. 遇某物，观察某植物
4. 经思考或他人指点从物中获得道理，醒悟：
（植物具有特征）体现出 （品质:坚韧、自强不息等)使我明白什么是 （所得道理）
5. 由物联想到自己的经历(过渡)，抒情：
我/我们 (与植物相同的经历)，是否也能像 (所写植物+ 植物体现的品质)，战胜困难，获得成长。
6. 深化主旨，扣题结束(4 行以内)

【筑根展示】（武汉二模）
细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品九月，欣赏初秋武汉的浓墨轻涂； 细品唐诗宋词，感叹古人生动笔触下的气度与韵味；细品一处风景，领悟旅途中不一样的美好； 细品身边小事，感悟平常生活中不平常的道理……
题目：请在“细品 ”的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，写一篇文章，
不少于 600 字，不限文体（诗歌除外）。
【范文】
细品落雨花开
窗外不知何时笼上了一层阴云。(开篇暗点文题，环境描写，引起下文)
我双手抱膝、蜷缩在座位上。桌角压着试卷，雨前空气中充斥着压抑的气息，我只觉得心中烦躁。
“啪”“哒”“啪嗒啪嗒……”雨终于落了下来，我拿着伞下了楼。

漫无目的地走着，不知不觉就走到了那座废弃的庭院。阖目静听雨声。可眼前又不自主地浮现出桌角的那堆试卷，心一下子更茫然了。不只一次的考试失利，一张张试卷上的大叉让我融目惊心。无论怎样努力我都只能仰望那些扭曲的难题。我害怕了，不敢再去面对挫折，不愿学习，空白的试卷堆在桌角。无论如何，我都无法鼓起勇气去打开它们。（叙述起因，略写遇到困难困境，低落）
睁开双眼，视野中突然出现了几朵浅紫色，毛茸茸的小花，外形玲珑优雅，娇小俊俏，沾着水雾，十分讨人喜爱。我有些许好奇，近了却看到小紫花下面熟悉的墨绿色叶子。“荆棘草? 不可能吧!”我暗地里一怔，美丽纯洁的花和又怪又丑的荆棘草同时浮现在脑海中。（初遇荆
棘花，遇到花，观察花）
没有美妙的名字，没有艳丽的外表，这就是它——荆棘草。它的绿色不是那种纯正的绿色， 而是古怪发暗的墨绿，边缘布满了密密麻麻的小软刺。这样子又丑又怪，甚至有点儿令人讨厌。
（欲扬先抑，先写荆棘草的丑与奇怪——细品开始）
在花的映衬下，那墨绿的叶子居然变得柔美了。它古怪的深绿色变得青翠了，就连那讨厌的刺也变得像花边儿一样柔软了……原来荆棘草并不丑，它把美丽全部奉献给了花儿，它的无私，是花的英雄。当花绽放时，它的任何一个部分都散发着光辉。（与上段对比，写荆棘草的
特征奉献——继续细品）
那一刻，我的灵魂仿佛被什么击中。荆棘草并不是失败者，更像是我心目中的英雄，而它的沉默，只为此刻的绽放。我心中的疑惑一下消散了。只要努力过，坚强面对挫折，何必畏惧别人的目光。努力可能会说谎，但努力一定不会白费，就好像这位英雄——相寻梦里路，飞雨
花开处。（由物联想到自己的经历，最终顿悟，我也不是失败者，只要坚强面对挫折，努力就
不会白费，深化主旨结尾再次扣题）

【筑根展示】（西安二模） 题目：绽放
要求：要求（1）中心明确。（2）字迹工整，卷面整洁，不少于 600 字。（3）文中不得出现真实的人名。
绽放

。(倒叙开头，开篇点题)

正如我一样。不只一次的考试失利，一张张试卷上的大叉让我融目惊心。无论怎样努力我都只能仰望那些扭曲的难题。我害怕了，不敢再去面对挫折，不愿学习，空白的试卷堆在桌角。无论如何，我都无法鼓起勇气去打开它们。（叙述起因，遇到困难困境，低落）
睁开双眼，视野中突然出现了几朵浅紫色，毛茸茸的小花，外形玲珑优雅，娇小俊俏，沾着水雾，十分讨人喜爱。我有些许好奇，近了却看到小紫花下面熟悉的墨绿色叶子。“荆棘草? 不可能吧!”我暗地里一怔， 。（初遇荆
棘花，遇到花，观察花）
没有美妙的名字，没有艳丽的外表，这就是它——荆棘草。它的绿色不是那种纯正的绿色， 而是古怪发暗的墨绿，边缘布满了密密麻麻的小软刺。这样子又丑又怪，甚至有点儿令人讨厌。
（欲扬先抑，先写荆棘草的丑与奇怪）
在花的映衬下，那墨绿的叶子居然变得柔美了。它古怪的深绿色变得青翠了，就连那讨厌的刺也变得像花边儿一样柔软了……原来荆棘草并不丑，它把美丽全部奉献给了花儿，它的无私，是花的英雄。当花绽放时，它的任何一个部分都散发着光辉。（与上段对比，写荆棘草的
特征奉献）
那一刻，我的灵魂仿佛被什么击中。
。我心中的疑惑一下消散了。只要努力过，坚强面对挫折，何必畏惧别人的目光。我拿起雨伞，快步回家，开始为下次考试做准备， 。
（由物联想到自己的经历，最终顿悟，深化主旨结尾再次扣题）

写作练习：（烟台一模）
在你的学习、生活中，在你的成长道路上，有没有一句话、一首诗、一页书、一杯水、一棵树、一只狗、一幅画、一首歌、一个表情、一次奔跑、一朵白云、一片星空……曾触动(注意不是感动)你的心灵，或引起你的思索，或激发你的想象，或调动你的情感……
请以“触动心灵的 ”为题，写一篇字数不少于 600 字的文章。
要求:①请将题目补充完整，文体不限(诗歌除外);②以《细品落雨花开》为底稿，以修改点 题句的方式完成写作任务。;③文中不得出现真实的人名、学校名。