基础心理学知识ppt(1011))说课讲解.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,基础心理学知识ppt(20161011),心理学,:,一门探索人类奥秘的科学,没学过心理学就不算受过完好教育。就问题复,杂性而言，研究人绝对不比研究宇宙更容易。,人的大脑可能是现存最复杂的一种装置！,没有大脑的活动，就没有艺术、音乐、科学、哲学和爱，也不会有人类的仇恨和战争。有史以来，,人本身是最难解的谜,。人们有时会发现自己的,思想、情绪、活动、行为和对个人经历的意识,是那么不可思议。,世界有三大谜：物质起源之谜，生命起源之谜，,意识起源之谜,。,第一节 概述,第一单元 基础心理学的研究对象及内容,第二单元 人的心理的本质,第三单元 心理学发展简史,第四单元 研究心理现象的原则和方法,一、心理学概述,基础心理学的,研究对象,：正常成人的心理现象,。,定义：,心理学是研究,心理现象,发生、发展和活动规律的科学。,第一单元 基础心理学的研究对象及内容,普通心理学与其他分支的关系,科学心理学是如何认识人的心理的？,认知,：,感觉、,知觉、记忆、,表象、言语、,思维,和想象等,情绪、情感,意志,需要和动机,（推动人活动的内部动力）,能力、人格（,气质和性格,）,心理过程,人格,心理现象,在一定意义上，人格不是独立存在的，而是通过心理过程表现出来的。,二、基础心理学的内容,第二单元 人的心理的本质,一、心理是脑的机能,二、心理是客观现实的能动反映,一句话，心理是人脑对客观现实主观能动的反映。,一、心理是脑的功能（知识点）,心理是脑的功能，脑是心理活动的器官。,具体的说：随着神经系统的不断发展和完善，心理由初级不断向高级发展。,心理发展的阶段,：,、,感应、感觉阶段,无脊椎动物,、,知觉阶段,脊椎动物,、,思维的萌芽阶段,-,灵长类动物,、,思维阶段,人的身上，有了人的心理。,动物心理的发展经历了感觉、知觉、思维的萌芽的三个阶段。,二、心理是客观现实的能动反映,客观现实是心理的源泉和内容（狼孩的故事）,心理的反映不是镜子式的反映，而是,能动的,反映,心理是大脑活动的结果，不是大脑活动的产品,心理支配人的行为活动，又通过,行为,活动表现出来，,心理可以通过,行为,的观察和分析进行研究。,心理反映的特点：能动性,和,主观性,心理现象既是脑的机能，又受社会的制约，是自然和社会相结合的产物。因此，,心理学是,界于自然科学和社会科学之间的,中间学科或边缘学科。,心理学的研究对象是（）,（,A,）自然 （,B,）环境,（,C,）行为 （,D,）社会,第三单元 心理学发展简史,德国心理学家艾宾浩斯：,心理学有一个很长的过去，,却只有一个短暂的历史。,孔子：性相近，习相远,哲学是父亲，生理学是母亲，物学是媒人。,一、科学心理学的建立,（知识点）,时间：,1879,年,地点：德国，,莱比锡大学,人物：,德国心理学家,冯特,（,心理学之父,）,标志性事件：,建立世界上第一个心理学实验室,意义：,科学心理学诞生,Wilhelm Wundt,(1832-1920),二、心理学的主要流派,（一）构造主义（,structuralism,）,人物：（德国）冯特（,1879,，莱比锡）；铁钦纳,观点：所有的心理现象都是由元素构成，强调意识,的结构,方法：内省法,冯特、铁钦纳用,(),的方法研究心理现象。,（,A,）内省 （,B,）测验 （,C,）实验 （,D,）条件反射,（二）机能主义心理学派,人物：（美国）杜威、詹姆士、安吉尔,观点：意识是一个连续的整体。,强调心理的适应功能,(,机能,),。,重视心理学的实际应用,(,机能,),。,William James,JOHN DEWEY,机能主义心理学派的代表人物是（）。,（A）詹姆士 （B）铁钦纳 （C）华生 （D）弗洛伊德,（三）,行为主义（,behaviorism,）,:,近代心理学的两大流派之一,人物：,（美国）,华生；斯金纳,观点：反对研究意识，主张研究行为；反对,内省，主张用实验方法。,方法：探索,刺激与反应（,S-R,）,之间的关系,John Watson,（,1878 1958,）,B.F.Skinner,(1904-1990),行为主义学派认为，只要确定了()，就可以通过控制环境而任意地塑造人的心理和行为。,（A）构成人的心理的基本元素,（B）心理现象的整体属性,（C）心理在适应环境中的机能,（D）刺激和反应之间的关系,华生：,行为主义,，浙江教育出版社，,1998,年版，第,95,页,“,给我一打健康的,婴儿，并在我自己设定的特殊环境中养育他们，那么我愿意担保，可以随便挑选其中一个婴儿，把他训练成为我所选定的任何一种专家,医生、律师、艺术家、小偷，而不管他的才能、嗜好、倾向、能力、天资和他祖先的种族。不过，请注意，当我从事这一实验时，我要亲自决定这些孩子的培养方法和环境。”,（四）,格式塔心理学（,Gestalt,完形心理学）,人物：（德国）韦特海默；柯勒,;,科夫卡,观点：反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义。,整体,部分之和,Max Wertheimer,Wolfgang Khler,Kurt Koffka,（五）精神分析学派（,psychoanalysis,）,:,近代心理学的,两大流派之一,人物：,（奥地利）,弗洛伊德,观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人的行为。,概念,:,意识、前意识、无意识（潜意识）,人格的结构,:,本我、自我、超我,Sigmund Freud(18561939),（六）人本主义心理学,心理学的第三势力,人本主义心理学,三、当代心理学研究的主要趋向,精神分析学派,行为主义,（六）人本主义心理学,心理学的第三势力,人物：马斯洛；罗杰斯,观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要。,重视人自身的价值与尊严，提倡充分发挥人的潜能,Carl R.Rogers,1902,1987,Abraham Maslow,1908-1970,（七）认知心理学,（,cognitive psychology,）,心理学研究的新方向,用计算机的原理，以信息加工的特点，即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等的加工过程研究人的认知活动,重点：对信息加工历程的研究,（七）认知心理学,心理学研究的新方向,(,八,),生理,心理学（,neuropsychology,）,研究对象：,心理活动的生理基础和脑的机制,重点：研究大脑神经生理功能与个体行为及心理过程的关系,生理心理学探讨的是（）。,（A）构成心理的基本元素,（B）信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程,（C）心理在适应环境中的机能,（D）心理活动的生理基础和脑的机制,核磁共振研究,心理学历史发展小结,第四单元 研究心理现象的原则和方法,一、,研究心理学的原则,客观性原则：,与思辨相对,辩证发展的原则：,与静止相对,理论联系实际的原则：,与纯理论研究相对,二、,心理学的研究方法,观察法,在自然条件下，,有目的、有计划地系统观察,人的行为和活动，从中发现心理现象产生和发展的规律的方法，叫观察法（自然观察法）。,不能干预活动，不能控制条件。,调查法,访谈法、问卷法、心理测验法,个案法,（个案历史技术）,个案法是对某,一个被试,所做的多方面的,深入,详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。,实验法,主试者在,严格控制条件,的情况下，观察被试的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的,因果联系,的研究方法。,自变量,因变量,控制变量（无关的额外变量）,对某一个被试所做的多方面的深入详细研究，包括他的历史资料、作业成绩、测验结果，以及别人对他的评价等，目的在于发现影响某种心理和行为的原因。这种方法叫（）。,（A）自然（一般）观察法 （B）调查法,（C）个案法 （D）实验法,第二节 心理活动的生理基础,第一单元 神经系统的构造及功能,第二单元 内分泌系统与心理,第三单元 高级神经活动的反射学说,第一单元 神经系统的构造及功能,一、神经元（神经细胞）及其功能,神经元,是,神经系统,的,基本结构单位和功能单位,。,神经元,由,细胞体,、,树突,和,轴突,三部分组成。,（,知识点,）,神经：许多轴突聚集在一起组成的神经纤维。,神经元的功能,接受刺激,（信息）,-,接受外界的刺激。,传递信息,整合信息,神经元的分类,感觉性神经元,（传入神经元）,运动神经元,（传出神经元）,中间神经元,（联络神经元）在传入与传出中起联络作用的。,神经元的类型,传入神经元（感觉神经元,/,内导神经元）,接受刺激，产生神经冲动，向中枢传导,传出神经元（运动神经元,/,外导神经元）,中枢向外周传导神经冲动至肌肉和腺体等效应器官，引起运动和分泌反应,联络神经元,连接传入和传出,NC,的作用，分布于脊髓、脑等部位，尤其是大脑皮层,刺激,感觉器官,传入神经元,中枢,传出神经元,效应器官,反应,联络神经元,神经,：由许多平行的神经细胞纤维聚集成束，没有传导方向之分，在同一根神经里，既有传入,NC,也有传出,NC,。神经系统由神经分布全身，构成一网络。,周围神经系统和中枢神经系统,躯体神经系统,自主神经系统,（,植物神经,）,脊髓,脑,脑神经,（,12,对）,脊神经,（,31,对）,交感神经,（唤醒）,副交感神经,（抑制）,外周神经系统,中枢神经系统,神经系统,端脑,（大脑皮层）,间脑,：,丘脑,上丘脑 下丘脑 底丘脑,脑干,：延脑、桥脑、中脑,小脑,1.自主,2.拮抗,3.与情绪有关,二、外周神经系统及其功能,（二级重点掌握）,外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，它包括,躯体神经系统,（,12,对脑神经和,31,对脊神经）及,自主神经系统,（交感神经和副交感神经）。,自主神经系统训练生物反馈仪器,三、中枢神经系统及其功能,中枢神经系统,脊髓,脑,脑干,间脑,小脑,端脑,神经系统基本结构,（一）脊髓,灰质（运动神经元、感觉神经元、中间神经元）,白质（脊神经的神经纤维）,最低级的中枢，能完成一些简单的反射。,脊髓的构造与功能,传递躯体与脑的信息并控制脊髓反射,桥脑,延脑,中脑,小脑,脊髓,间脑,端脑,（二）脑干,延脑：,椎体交叉,；支配,呼吸和心跳的中枢,桥脑：联系神经纤维上下行通道、大小脑之间的通道,中脑：神经纤维上下行通道，瞳孔反射和眼动的中枢,脑干网状结构,的,作用和功能,：,其,神经弥散性的投射，调节着脑结构的兴奋性水平，,是睡眠与觉醒的神经结构。它使有机体,在一定刺激作用下,，,保持唤醒水平和清醒状态，维持注意并激活情绪。,（知识点）,网状结构是（）。,（A）言语中枢 （B）感觉和运动中枢,（C）调节睡眠与觉醒的神经结构 （D）植物性神经系统的中枢,（三）间脑,丘脑,：,所有感觉神经元,（嗅觉除外），,都在丘脑换一个神经元传入大脑，是,皮层下,感觉中枢,（嗅觉除外）,。,上丘脑：嗅觉,、,某些激素的调节,下丘脑：,是内脏系统的调节中枢,（知识点）,底丘脑：,调节,肌肉张力,（使运动能够正常,进行,。,下丘脑是（）。,（A）调节内脏系统的活动,（B）感觉和运动中枢,（C）调节呼吸与血压的中枢,（D）调节睡眠与觉醒的神经结构,（四）小脑,保持身体平衡,调节肌肉紧张,灰质在外，白质在内。,四、大脑的结构与功能,大脑由左右两个半球组成。两半球由,胼胝体,连接起来。,大脑皮层：,以沟和裂为界线，可把大脑皮层分为，额叶、顶叶、枕叶、颞叶,（有两个）四个部分。,大脑皮层的机能,枕叶,视,大脑皮层的感觉中枢,颞叶,听,顶叶,躯体感觉区（中央后回）,大脑皮层的运动中枢：,额叶,躯体运动区（中央前回）,中央后回,中央前回,大脑皮层的躯体感觉区位于（）。,（A）颞上回 （B）额叶中央前回,（C）顶叶中央后回 （D）枕叶后端,大脑半球的分区,运动区,感觉区,视觉区,听觉区,倒立；面积大小与部位的敏感性有关；对侧传导,语言区,布洛卡区,：受损会发生运动性失语症。,威尔尼克区,：与理解口头言语有关，受损会引起听觉性失语。,角回：损伤该区域出现理解书面言语的障碍。产生视觉失语症。,五、大脑两半球,功能,的不对称性,单侧化,（左语右形）,左半球（言语功能）,抽象逻辑,思维占优势,右半球（非言语参与的）,空间形象,思维占优势,右利手的人,双脑单侧化,单侧化的证据和实验研究,1860,年（法）布洛卡运动失语区,:,左半球额叶受损,20,世纪,60,年代（美）斯佩里“割裂脑”技术的开展,结果,:,左半球,:,言语优势半脑,右半球,:,空间方位定向和图形认知,斯佩里的“割裂脑”实验证明了这样的结论，即对于右利手的人来说，他的（）。,（A）左右半球在空间知觉上优势均等,（B）左右半球在言语功能上优势均等,（C）右半球言语功能占优势；左半球空间知觉占优势,（D）左半球言语功能占优势；右半球空间知觉占优势,第二单元 内分泌系统与,心理,内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。,受自主神经系统支配,胸腺,（一）垂体腺：位于丘脑下部,生长与性；控制泌尿、血压及生长速度等。,（二）肾上腺：位于肾脏的上部,肾上腺髓质维持血压等功能，肾上腺皮质对机体的生理平衡和,情绪行为,有重要影响。,（三）甲状腺：位于气管下端的两侧,维持发育和机体代谢，,对情绪有影响,。,（四）性腺：位于生殖器,促进第二性征发育与生殖。,内分泌系统与心理,控制泌尿、血压及生长速度的腺体是（）。,（A）垂体腺 （B）甲状腺,（C）胰腺 （D）肾上腺,第三单元 高级神经活动的反射学说,一、巴甫洛夫学说的几个基本概念,兴奋和抑制：神经活动的基本过程,反射、反射弧和反馈,反射弧：,感受器、传入神经、反射中枢、传出神经、效应器。,反馈活动：反射活动的结果又返回到神经中枢。,无条件反射和条件反射,经典性条件反射的形成,经典性条件反射的实质是（无条件）刺激与（中性）刺激之间的联结，又称,S-S,学习。其提出者是俄国著名生理学家巴甫洛夫。,经典性条件反射是学习可预期的信号,铃声,（中性刺激）,无唾液分泌,肉,（无条件刺激）,分泌唾液,（无条件反应）,铃声,（条件刺激）,肉,（无条件刺激）,分泌唾液,（无条件反应）,铃声,（条件刺激）,分泌唾液,（条件反应）,经典性条件反射在生活中的应用,小阿尔伯特习得了恐惧，当涉及强烈恐惧时，条件作用在中性刺激与,UCS,只匹配一次后就会见效。,广告商努力把他们的产品与愉快、浪漫、激情的情境相联系。他们希望产品会成为,CS,。,药物成瘾者的抗药力在,熟悉,的环境中可保持。,预期注射海洛因与葡萄精，不同预期导致更多死亡（,62%,对,32%,）。,治疗高血压的药物换成安慰剂时有同样的效果产生。,经典条件作用与免疫功能：糖精,=,削弱免疫反应的药物,操作性条件反射,经典性条件反射能使有机体对环境做出预测，学会对刺激做出特定反应，但却无法使有机体控制环境。,1,、操作性条件反射的形成：,对行为结果的学习,（,1,）桑代克的尝试错误学习（,trial and error,）,猫,迷笼实验,（,2,）斯金纳的操作性条件作用,应答性条件反射：刺激情景引发反应,操作性条件反射：不是刺激情景引发的，是有机体的自发行为。,强化物,：凡是使反应概率增加，或维持某种反应水平的任何刺激。,正强化,：环境中某种,刺激增加,而行为反应出现的概率也增加时，这种刺激就是正强化物。,负强化,：当环境中某种,刺激减少,而行为反应出现的概率增加时，这种刺激就是负强化物。,1,、,不同强化程序表的效果,连续强化,间隔强化（部分强化）：部分强化习得的反应不易消退,比率式间隔强化,:,固定比率强化：推销员的报酬标准,变化比率强化：赌场里获胜的机会,时间式间隔强化,:,固定时间强化：按月支付薪水,变化时间强化：临时测验,有针对性强化，签约长（三年）的棒球手成绩不如签约短（一年）的稳定,（,3,）操作性条件反射的规律,经典条件反射和操作性条件反射的比较,反应性质,强化时间,学习者角色,学习性质,习得期望,反射性的，不随意的,发生在反应之前,被动学习者,中性刺激通过与无条件刺激之间建立联系而成为条件刺激,预期在条件刺激之后将出现无条件刺激,自主的，随意的,发生在反应之后,主动学习者,特定反应结果决定这一反应再次发生的可能性,预期自己的反应将产生特定结果,经典条件反射 操作性条件反射,二、,巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律,条件反射的抑制,外抑制：额外刺激的出现使条件反射停止的反应。,超限抑制（保护性抑制）：神经细胞长时间的工作，或者受到强烈刺激的作用，会使条件反射受到抑制。,消退抑制：已经形成的条件反射不再给予强化产生的抑制。,分化抑制,泛化现象,二、,巴甫洛夫发现的几个高级神经活动的基本规律,条件反射的抑制,外抑制：额外刺激的出现使条件反射停止的反应。,超限抑制（保护性抑制）：神经细胞长时间的工作，或者受到强烈刺激的作用，会使条件反射受到抑制。,消退抑制：已经形成的条件反射不再给予强化产生的抑制。,分化抑制,泛化现象,扩散和集中,相互诱导：负诱导、正诱导、同时性诱导、继时性诱导,动力定型：几个条件反射按固定顺序出现多次后形成。,第三节 感觉、知觉,第一单元 感觉概述,感觉,是,人脑对,直接作用,于感觉器官的客观事物,个别属性,的反映。,视觉,听觉,嗅觉,味觉,皮肤感觉：触觉、温觉、冷觉和痛觉,运动觉,平衡觉,机体觉（内脏感觉,定位不清楚）,外部感觉,内部感觉,感觉,第二单元 感受性与感觉阈限,(,知识点,),一、定义,感受性：,感觉器官对,适宜刺激,的感觉,能力,。,感觉阈限,：,刚刚能引起感觉的最小刺激量。,感受性与感觉阈限,成反比。阈限值低感受性高，反之亦然。,二、种类,绝对,感觉,阈限,：刚刚能引起感觉的最小（最大）刺激强度。,范围 下限,上限,差别,感觉,阈限,：,刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。也叫最小可觉差，,j.n.d (just noticeable difference),刚刚能引起感觉的最小刺激量叫（）。,（A）感受性 （B）感觉阈限,（C）差别阈限 （D）最小可觉差,三、,韦伯定律和费希纳定律,韦伯定律,：,I/I=,K,，,I,差别阈限，,I,原来的刺激强度。,即差别阈限和原来刺激强度的比例是一个,常数,。,费希纳定律,：,S=,K,logR,即人感受到的,心理量,和刺激的,物理量,的对数成正比。,物理量的变化不能作为心理量变化的单位,两定律都只适用于中等强度的刺激。,当刺激的物理量增加一个单位时，人感受的心理量也增加一个单位，这种说法对吗？,韦伯定律用于描述差别阈限和原来刺激强度的比例的，这个比例是（）,（A）小于1 （B）大于1,（C）一个常数。（D）一个变数,第三单元 各种感觉,一、视觉,（一）视觉的适宜刺激,光波：,380780,纳米（赤橙黄绿青蓝紫）的电磁波,珈玛射线,X,射线,紫外线,红外线,雷达,广播频带,交流电,波长（米）,可见光谱,（二）视觉器官,角膜前房瞳孔 水晶体玻璃体视网膜（最外一层是视细胞层）视神经大脑皮层的枕叶后端,视细胞有,锥体细胞,（明视觉）和,杆体细胞,（暗视觉）两种。,视觉产生的最终部位是（）。,（A）视网膜 （B）视神经 （C）大脑枕叶前端 （D）大脑枕叶后端,视细胞层上有两种视觉神经细胞,：,有,锥体细胞（明视觉）和杆体细胞（暗视觉）,两种。,锥体细胞,主要集中在,中央窝及其附近，呈圆锥状，,在强光下起作用，叫,明视觉器官。它能分辨物体的细节和颜色。,杆体细胞,呈杆状，集中在,视网膜边缘及其附近，对弱光敏感，叫暗视觉器官。,它不能分辨物体的细节和颜色，只能分辨物体的明暗和轮廓。从视网膜出来的视神经，最终达到大脑皮层的,枕叶后端,，即枕极的部位产生视觉。,视觉的感光机制,锥体细胞和棒体细胞的形态、数量、分布和功能的对比,维度,锥体细胞,棒体细胞,形态,短而粗，呈锥形，长度0.028,mm-0.058mm,，,直径0.0025,mm,。,细而长，呈棒状，长度0.04,mm-0.06mm,，,直径0.002,mm,。,数量,600万,1.2亿,分布,主要分布在中央窝，中央窝以外数量急剧下降，在网膜边缘只有少量分布,在中央窝以外，在1620处最多,功能,昼视器官，在中等和强的照明条件下起作用，主要感知物体的细节和颜色。,夜视器官，在昏暗的照明条件下起作用，主要感受物体的明暗。（对蓝色更敏感）,（三）颜色视觉,色调,（波长）,颜色的特性,明度,（光的物理强度）,饱和度,（灰色所占的比例，光波的纯度）,色弱,色觉异常,部分色盲：红绿色盲、黄蓝色盲。,全色盲,色觉异常,大多由遗传原因造成：隔代遗传（,外祖父通过母亲遗传外孙,），隐性基因,色光混合：相加混合,（不同光同时作用于眼睛）,颜料混合：相减混合,（颜料吸收了某些波长的光）,颜色混合,色盲,对红绿蓝三种颜色不能完全产生色觉经验者，如红绿色盲，黄蓝色盲，也称不完全色盲；完全色盲只能看到深浅不同的灰色。,男女有别？,男性约占，女性。,色盲的生活有何禁忌？,二、听觉,（一）听觉的适宜刺激,声波：,16 20000,赫兹,(,的,空气振动,是听觉的适宜刺激,),1000 4000 Hz,最敏感,对这一范围声音的耐受性比较高。（人的说话声音）,老年人听觉丧失首先是高频声音感受下降,（二）听觉器官,（,听觉的感受器是,内耳的科蒂氏器官,）,耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、内耳 声波科蒂氏器官（听觉）颞上回和颞中回,（）是听觉神经细胞集中的地方。,（A）半规管 （B）内耳,（C）内耳的科蒂氏器官 （D）颞上回,鼓膜,锤骨,砧骨,镫骨,卵圆窗,圆形窗,半规管,听神经,蜗管,外耳,外耳道,（三）听觉的特性,音调,频率,（音调是由声音的频率决定的）,单位（每秒振动的次数）,响度,振幅,（响度是由振幅所决定的）,单位分贝,说话：，刺耳：,音色,波形,（,音色是由声音的波形决定的,）,有规律的震动乐音，否则噪音,音调、响度、音色,是声音的基本特性，,是,心理量,，是心理的感受。,频率、振幅、波形,是物理量。,是心理与物理的对应规律。客观的是物理量，主观的是心理量。,心,理,量,物,理,量,声音的声波的心理量包括,：（正确答案是,A,、,B,）,A,、,音调,B,、响度,C,、,频率,D,、波形,三、嗅觉,嗅觉,：适宜刺激是,能挥发、有气味,的物质,感受器是鼻腔上膜的嗅细胞,四、味觉,味觉：,适宜刺激是,能溶于水的、有味道,的物质,感受器是味蕾,最基本的味觉：,酸、甜、苦、咸（图）,五、皮肤感觉,触觉、压觉、两点阈、振动觉、温觉、冷觉、痛觉,生理零度,：皮肤表面的温度。,六、平衡觉,：静觉,感受器为内耳中的前庭器官,七、,运动觉,：动觉（,P33,）,感受器分布在肌肉、肌腱、关节内,八、内脏感觉：机体觉,饥饿、饱胀和渴、窒息、疲劳、便意、疼痛和性的感觉,九、痛觉,(,知识点,),内脏痛定位不准，具有放射的现象。（,痛觉感受器,分布在全身所有的组织中）,痛觉的意义在于保护机体；痛觉最难适应。,平衡觉的感受器是（）。,（A）小脑 （B）内耳中的前庭器官 （C）运动神经 （D）感觉神经,第四单元 感觉现象,(,知识点,),一、感觉适应,：,在外界刺激持续作用下，人的感受性发生变化的现象。,光适应：在强光作用下视觉,感觉阈限迅速提高,的过程。（感受性,下降,）,快（一两分钟）,暗适应：,对暗适应是在暗环境中视觉,感受性,不断,提高,的过程,慢（,3040,分钟）,戴波长在,620,纳米以上的,红色眼镜,，视紫红质不会分解，可以保护暗适应。,二、感觉后像,：,外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。,正后像：性质相同,负后像：性质相反,彩色的负后像是刺激色的补色。,后像持续的时间与刺激强度呈正比。,感觉适应,就是在外界刺激持续作用下，人的感受性逐渐降低的现象。对吗？,暗适应是视觉感受性（）的过程。,（A）提高 （B）降低 （C）不变 （D）波动,视觉后像：,注视,30,秒以上，然后看白色背景，会看到一个发亮的灯泡。,三、感觉对比：,不同,刺激物作用于,同一,感觉器官，使感受性发生变化的现象。,同时对比,(,出题,),继时对比,(,出题,),P28,四、联觉：,一个,刺激不仅引起一种感觉，同时还引起,另一种,感觉的现象。（,如：尖锐的声音，红色感觉温暖、蓝色感觉清凉，音乐最容易让人感受联觉）,“,塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。”,“微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”,朱自清,荷塘月色,甜蜜的嗓音、沉重的乐曲、明快的曲调,第五单元 知觉概述（知识点）,一、知觉的定义,知觉,是人脑对,直接作用,于感觉器官的客观事物,整体属性,的反映。,知觉是各种感觉协同活动的结果。,知觉受个人知识经验的影响。,知觉可以被分成三个阶段：感觉、知觉组织、辨认与识别客体。,感觉是把物理能量转换成大脑能够识别的神经编码的过程。,二、,知觉的基本特性,1,、知觉的整体性,2,、知觉的选择性,3,、知觉的恒常性,4,、知觉的理解性,知觉的整体性,：,人们在知觉时，总是把把各个部分、各种属性作为统一的整,体加以反映，即为知觉的整体性,主观轮廓,知觉的选择性,：,在一定时间内，人们有选择地以少数事物作为知觉的对象，把它们从背景中区分出来，从而对它们作出清晰的反映,两可图形,（对象和背景）,你看到的是一,个,老人的,脸,？或是一,对,情侶在接吻呢？,看到了一个人和他的影子？这个人是谁呢？,乔治华盛顿,知觉的恒常性,又叫知觉的常性,：,在知觉时，由于知识经验的参与，当知觉条件在一定范围内变化时，知觉的印象仍然保持相对不变，这一特性称为知觉的恒常性,不变应万变,种类,大小恒常性,size constancy,颜色恒常性,color constancy,明度恒常性,brightness constancy,形状恒常性,shape constancy,大小恒常性,(size constancy),对物体大小的知觉不因网像大小的变化而变化,称为大小恒常性。大小知觉是由网像大小与知觉距离二者共同决定的,对于网像大距离近与网像小距离远两种组合,人们可以根据经验做出物体大小相等的知觉解释。,大小恒常性,形状的恒常性,形状恒常性,(shape constancy),对物体形状的知觉不因它在网膜上投影的变化而变化,称为形状恒常性。,“,门总是方的,”,门总是方的,门总是方的,明度恒常性,改变照度使物体反射的光量变化时,对物体的明度知觉仍趋向于保持不变,颜色恒常性,:,当照射物体表面的颜色光发生变化时,人们对该物体表面颜色的知觉仍然保持不变,明度恒常性,知觉恒常性的意义,知觉的恒常性在人的生活实践中具有,重大意义,，它能使人在不同的情况下，按照事物的实际面貌反映事物，并改造世界。如果没有知觉的恒常性，人就难以适应瞬息万变的外界环境。,知觉理解性,在知觉事物时人们总是要用过去的经验对其加以解释，并用词把它揭示出来的特性,。,雪地上的一群马,知觉理解性的作用有：,1,、我们可以把没有意义的材料赋予其意义。,2,、可以提高知觉的速度。,3,、有助于我们从背景中分离出对象。,4,、有助于知觉的整体性。在观看某些不完整的图形时，正是理解帮助人们不缺少的部分补充起来。,第六单元 知觉的种类,空间知觉,时间知觉,移动知觉,错觉,一、空间知觉,：对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性,的知觉。,（一）大小知觉,影响因素：视像大小、距离、参照物,邻近物体大小对大小知觉的影响,（二）形状知觉,影响因素：视像、动觉、触觉、生活经验,（三）方位知觉,以自身作为参照，以两耳听觉提供的信息为参照，判断方位。,（四）距离知觉,又叫深度知觉。,1,、,深度知觉的,肌肉,线索,：,眼睛的调节作用,双眼视轴辐合,2,、,深度知觉的,单眼,线索,：,对象的重叠,（遮挡）,：,物体相互遮挡是判断物体前后关系的重要条件,单眼线索之对象重叠,单眼线索之线条透视作用,线条透视作用：两条向远方伸延的平行线 看起来趋于接近,单眼线索之空气透视作用,物体反射的光线在传递过程中有变化，其中包括空气的过滤和引起的光线的散射。近处清晰远处模糊,明暗、阴影（相对亮度）,光线与阴影的布局也可以作为单眼线索,M.C.Escher,的一幅素描,同时它也是一幅著名的错觉图,单眼线索之运动视差,运动视差：当观察者与周围环境中的物体相对运动时，远近不同的物体在运动速度和运动方向上将出现差异,3,、深度知觉的,双眼,线索,双眼视轴辐合,两眼视差：人们知觉物体的距离与深度，主要依赖于两眼提供的线索，叫两眼视差,双眼视差,立体电影,双像：如果两眼成像的网膜部位相差太大，那么人们看到的将是双像，即把同一个物体看成两个,Exp,用右手举起一支铅笔，让它和远处墙角的直线平行。如果注视墙角的直线，则近处的铅笔就出现双像；反之亦然,当我们看一物体时，两眼视网膜上形成的两个略有差异的视象叫（）。,（A）双眼视差 （B）双眼的结构级差,（C）双眼视轴辐合 （D）线条透视,二、时间知觉,：对物质现象的延续性和顺序性的反映。,生物钟：机体生理节律的变化像一个时钟，调节人的行为节律性，也给人们估计时间提供了依据。,生理周期：,生理循环周期,情绪周期,智力周期,影响时间知觉的因素,1时间间隔的长短。,2刺激的物理性质。,3.一段时间内事件的数量和性质。经历和回忆相反,4感觉通道的性质。,5注意。,6.兴趣、态度和情绪。,”,幸福腿长,痛苦腿短,”,7.年龄和个体差异。,三、运动知觉,：,对物体在空间中的位移产生的知觉。,视,似动现象,：,似动是指在一定的时间和空间的条件下，人们在静止的物体,间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动,电影、霓虹灯,错 诱导运动,“月亮走，我也走,，彩云追月,觉 自主运动,“暗室中的烟头”,运动知觉直接依赖于对象运动的速度。,太慢人感受不到手表时针的运动；也感受不到花的开放。,太快转动的叶片；风扇。,对（）产生的知觉叫运动知觉。,（A）物体的变化,（B）物体在空间中的位移,（C）物质现象的延续性和顺序性 （D）物体的空间特性,四、错觉,：,在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种歪曲往往带有固定的倾向。,图形错觉,形重错觉,视听错觉,倒飞错觉,下列哪个说法是正确的？（）,（A）错觉是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲,（B）错觉可以通过主观努力进行消除,（C）不同感觉道之间的相互作用不会产生错觉,（D）错觉是因为人的意识模糊造成的,这些水平线,都是平行的嗎？或是彼此,之间,是有,角度,的呢？,数数,看有,几个黑点,！,:o),这只大象有几只脚？,第四节 记忆,一、记忆的定义,记忆是,过去,的经验,在头脑中的反映。,记忆的意义和作用,1,、积累知识和经验，发展思维,2,、积累影响，形成个性,3,、是人类智慧的源泉，是人的心理发展的奠基石。,二、,记忆,的种类,按内容可分为,五,种：,形象记忆,情景记忆,情绪记忆,语义记忆：对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫语义记忆。,动作记忆,按是否意识到：外显记忆和内隐记忆,按能否加以陈述：陈述性记忆、程序性记忆,按信息保存时间的长短：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆,对亲身经历过的事件的记忆叫（）,（A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆,三个记忆系统,根据,信息的编码、储存、提取方式和信息储存时间的长短来分：,三个记忆系统,。,瞬时记忆,：又叫感觉记忆,或感觉登记,短时记忆,：又叫工作记忆,长时记忆,：,过程,记,识记（编码）,保持（存储）,忆：再认,/,重现（提取）,（一）感觉登记,（,瞬时记忆、感觉记忆,）,1,、定义,指外界刺激以极短的时间一次呈现后，信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬间的记忆。,2,、,感觉登记（,瞬时记忆）的特点,（,1,）鲜明的形象性（感觉后象）,（,2,）容量大，保留时间短,容量：,9-20,比特（信息单位）,时间：,0.25-1,秒（图像记忆）,1-4,秒（声音记忆）,（,3,）巩固后可进入短时记忆,（二）短时记忆：又叫,工作记忆,1,、定义,是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在,1,分钟,以内的记忆。,是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,感觉,登记,短,时记,忆,长时记忆,2,、短时记忆的特点,（,1,）容量有限：,72,（信息组块）,（,2,）短时记忆多为,听觉编码,（,3,）加工信息被意识到,（,4,）加工的信息经过复述可转入长时记忆,感觉,登记,短,时记,忆,长时记忆,语言文字的材料在短时记忆中多是（）编码。,（A）视觉 （B）听觉 （C）语义 （D）知觉,（三）长时记忆,1,、定义：,是指信息经过充分的有一定深度加工后，在头脑中长时间保留下来,的记忆。,长时记忆的保持时间为（）。,（A）1分钟以上 （B）2分钟以上 （C）3分钟以上 （D）10分钟以上,2,、长时记忆的特点,（,1,）容量无限,（,2,）编码形式：语义编码和形象编码,（,3,）信息需要提取到短时记忆中才能被意识到,（,4,）遗忘因自然衰退或干扰造成,干扰：前摄抑制和倒摄抑制,瞬时记忆,（感觉记忆,/,感觉登记）,0.25,1,秒（图像）,1,4,（声象）,容量相当大,图象,声象,短时记忆,（工作记忆,/,操作记忆）,1,分钟以内,72,听觉,长时,记忆,1,分钟,永久,无限,语义,形象,保持时间,容 量,编码方式,三个记忆系统比较图,记忆的信息加工模型,感觉,登记,短时记忆,长时记忆,刺激,注意,精细复述,提取,遗忘,维持复述,遗忘,遗忘,行为反应,三、记忆的基本过程,识记,保持,再认,/,回忆,第二单元 遗忘及遗忘规律,遗忘：对识记过的材料既不能回忆也不能再认，或者错误地再认或回忆的现象。（无意义记忆）,遗忘（保持）曲线,：,遗忘进程是先快后慢。,（艾宾浩斯提出；用无意义音节作为记忆材料）,第三单元 遗忘的原因及,系列位置效应,理 论,主 要 观 点,衰退说,记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,干扰说,*,学习和回忆之间受到其它材料的干扰而导致了遗忘。,压抑说,遗忘是由于情绪或动机的压抑作用而引起的。,提取失败,存储在长时记忆中的信息不会消失，遗忘是因为没有找到合适的提取线索。,*,前摄抑制：是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。,*,后摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用。,前摄抑制与后摄抑制的比较,学习经济学,学习心理学,经济学测验,后摄抑制,学习心理学,学习经济学,经济学测验,前摄抑制,系列位置效应,：两头记忆效果比中间好。,首因效应、近因效应,系列位置效应,(,也叫循序效应,),：,就是记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响。,第五节 思维、言语及想象,第一单元 思维概述,一、思维的定义和特征,、定义 思维是,人脑对客观,事物的本质,和,事物之间的内在联系,的认识，是人类所特有的。,2,、特点,(1),间接性,(2),概括性：,抽取共同属性，,得出概括性认识，形成概念。,二、思维的智力操作过程,1,、分析与综合,（,1,）分析：在头脑中将事物分解为各个部分或各,个属性的过程。,（,2,）综合：在头脑中将事物的各部分、各属性结,合起来，形成一个整体的过程。,二、思维的智力操作过程,2,、抽象与概括,（,1,）抽象：在思想上把事物的共同属性和本质特征,抽取出来，并舍弃其非本质的属性和特,征的过程。,（,2,）概括：把抽取出来的共同属性和本质特征结合,在一起的过程。,第二单元 思维的种类,一、根据形态，可分为,动作思维：,依赖于实际的动作为支柱的思维过程,形象思维：,利用具体形象或表象为支柱的思维过程,抽象思维：,用词进行判断、推理得出结论的过程。,是思维最本质的特征，是人与动物的根本区别。,二、根据方向，可分为,辐合思维：,求同思维,发散思维：,求异思维,三、根据是否有创造性,再造性思维（常规思维）：,按现成的方案和程序直接解决问题,创造性思维,第三单元 概念形成与问题解决的思维过程,一、,概念的形成,定义 概念是人脑对客观事物,本质属性,的反映，是以词来标示和记载的。是思维活动借以进行的单元。,1,、概念的,内涵与外延,内涵：本质