汉语强调句(用)(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.,昨天,是他,告诉我这件事的。,2.,他,把杯子,打碎了。,3.,外甥打灯笼,照舅（旧）,。,4.,是谁是谁？,小小酥！,强调句的定义：,在话语或写文章中运用语音、词汇、语法、语用或修辞等各种表现手段，通过有标记或无标记的方法对重要的信息或强烈的情绪予以强调，使之凸显出来，成为句子的重心和信息的焦点的一种特殊句子。,1,强调句的分类及具体表现形式,标记理论,布拉格学派，,20,世纪,30,年代,有标记,marked,无标记,unmarked,语音学概念语法和词汇层面,汉语强调句,有标记性强调句,无标记性强调句,2,标记性强调句,：通过,语言标记,凸显句子焦点,他,把,房子,出租给了几个学生。,翻译概论课上，同学们,被,老师的优秀译文,迷住了。,李导,在,看今天要排练的话剧剧本,。,是,一位过路的解放军战士,救起了那名落水儿童。,学姐虽然不漂亮，,但,很温柔,。,3,无标记性强调句,：运用,非音质音位特征变化,凸显句子焦点,-,哪天是星期天？,/,今天是星期几？,-,今天,是,星期天,。,学弟在超市碰到了虽不漂亮但很温柔的学姐。（,5,种逻辑重音，,5,种意义）,飞碟！（名词性非主谓句）,禁止玩手机！,4,标记性强调句的特殊结构,“,把,”,字句表示强调：处置式,那些小学生还没,把,会场布置好。,班长一五一十地,把,食堂饭菜又差又贵的情况反映给了辅导员。,班长,把,我们大家的错误都往自己一个人身上揽。,班长慷慨地自掏腰包,把,这次班级聚餐的帐结了。,“,被,”,字句表示强调：被处置,小王,被,姥姥批评了一顿。,我们学校的“学霸狗”,被,姥姥收养了。,姥姥,被,人从洪水中救了上来。,年轻人追赶的时尚潮流已经很难,被,姥姥那代人理解了。,5,“,有,”,字句表示强调：部分有强调意味,有,一个英俊的美男子。,当地,有,一位英俊的美男子。,“,是,”,字句表示强调：有时相当于副词,是,共产党员的就带个头！,正是,唐玄宗的骄奢淫逸和好大喜功导致了安史之乱的爆发。,他,是,收到了一份匿名感谢信。,6,“,连,”,字句表示强调：连,.,也,/,都,.,弟弟出国后连个电话也没打。,他连早饭都没吃就去上班了。,他现在很有钱，连酸奶盖都不舔了。,“,也,”,字句表示强调：类同,一本书也没看。,门也没关，就慌忙跑掉了。,你也特爱吃零食？,我们也去上海。,我们明天也去上海。,明天我们也去上海,7,其他标记词强调,就,又,就,（“一百块钱,都,不给我。”）,8,无标记性强调句的特殊结构,句法强调,易位强调,汉语的语序也可以表达交际内容的重点。一般来说，这个重点在句子的后面部分，尤其是动词后面的部分。,例如：,她在屋里,死去活来地哭,。,VS.,他在屋里,哭得死去活来,。,她哭了一场，,为你,。,VS.,她,为你,哭了一场。,9,“周遍句”强调,“周遍”的意义是指在一定范围而内，没有例外。有“所有的”、“每一”的意思。如,条条,大路通罗马。,谁都不,例外。在,现代汉语八百词,中提到有总结意义的词有“一概、到处、凡是、一律”等，,例：,不分好坏，一概都要。,过期一律作废。,10,“双音节副词,AABB,式”强调,时刻,时时刻刻,的确,的的确确,“双重否定句”强调,我不是没有看过这本书。（我只是不想讲给你听）,“感叹句”强调,“平行结构”强调,小王没买自行车，小张买了自行车。,“缺省”强调,小丫写了几个字？,（小丫写了）五个（字）。,小丫什么时候写了五个字？,（小丫）昨天（写了五个字）。,“感叹句”强调句,11,篇章强调,篇章强调是指从整个词汇篇章或篇章的某一部分或段落出发对句子整体的调配，以便达到强调主题或突出重点的目的。,段落首尾,位置；,语句,错落有致；,标志重要内容,；（为了突出重要信息，经常使用总之，事实上，也就是说，当然等词）,12,非语言强调,利用标点符号、字体、书写格式、排版等非语言手段进行强调。,安静而绝望的人类,安静而绝望的人类,13,修辞强调,从广义上来讲，上述的语音、词汇、句式等表示强调的手段都可以称作修辞手段，此处是取其狭义。主要包含排比、反问、夸张、比喻、拟人、反复、对偶、拈连、移就、顶真、层递等手段。,拈连：,“红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人的梦，,烧沸世人的血,也救出他们的灵魂，也捣破他们的监狱！”（闻一多,红烛,）,移就,“叶子底下是脉脉的流水。”（朱自清,荷塘月色,）,顶真,“归来见天子，天子坐明堂。”（出自,木兰辞,。）,“军书十二卷，卷卷有爷名。”（出自,木兰辞,。）,14,结语,通过以上对有标记性强调句和无标记性强调句的分析可以看出：,有标记性强调句,多通过在句子中加入相应的,语言标记,的方式实现强调功能；,无标记性强调句,则主要通过句子自身的,非音质音位要素,如逻辑重音的调整、句子成分的自身强化以及语序变换等方式实现强调功能。,关于强调句所强调的句子重心和信息焦点，需要依赖于具体的语境分析而定。同一句子在不同的语境下强调的成分可能有所不用，,不可一概而论。,15,16,