近义词辨析(很实用).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,正确使用词语,之,正确使用,实词,近义词辨析,1,考点解析:,词语是能够自由运用的最小的语言单位，正确地使用词语，是语言表达的基本要求。,词语包括一般,实词,、,虚词,和,熟语,。,正确使用词语包括:（1）,正确理解,词语在,具体语境中,的意义,（2）能根据语境,正确使用,。其中不仅有词语使用,是否正确,的问题，还有,是否使用得好,的问题。,历年高考试题表明，在“正确使用词语（包括成语）”的考点中，近义词的运用、成语的运用是必考点，虚词的运用是常考点。,正确使用词语,2,一、选择恰当的词语填入横线上。,1、商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了,。（A、盈利 B、营利）,B,如何正确使用实词,盈利：获得利润。盈，多出来的。,营利：也作“赢利”，谋求利润。,3,2、因事业发展需要,阳光中学现招聘20名大学本科毕业或具有同等,(,A、学力 B、学历)的青年。,A,如何正确使用实词,学力,：在学问上达到的程度,学历,：学习的经历。指曾在哪些学校肄业或毕业。,4,3、前线的,早已沉寂,但,的阴影仍然笼罩在人们的心头。（A、战事 B、战争）,B,如何正确使用实词,A,战,事,：有关战争的各种活动，泛指战争。,战争,:民族语民族之间、国家与国家之间、阶级与阶级之间或政治集团与政治集团之间的武装斗争。,5,总结：,1、准确分辨词语意思的细微区别。,方法：分析语素,。,6,二、,选择恰当的词语填入横线上,1、学生从小就应培养保卫,、热爱祖国的爱国主义精神。（A、边疆 B、边境）,A,二者均为名词，其词汇意义是：远离内地靠近国境的地区。但是，,词义范围大小,不同：,边疆,表示靠近国界的一片领土，范围比较大。,边境,表示紧靠边界的地区，范围比较小。,7,2、旧石器,，人们刀耕火种，生产力极其低下。（A、时代 B、时期）,A,时代,：指历史上以经济、政治、文化等状况为依,据而划分的某个时期。范围大。,时期,：一段时间（多指具有某种特征的）相对“时,代”来说范围小,8,3、伟大的人民解放,中，仅三大,就经历了大小,千余场。（A、战斗 B、战役 C、战争）,C,B,A,战斗,：,敌对双方所进行的武装冲突。,战役,：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。,战争,”常指国家、民族、党派之间的争端，时间跨度大，地域范围广。而“战役”常指在一个地方发生的若干战斗，是战争的一部分,9,总结：,2、注意词语范围大小,10,三、选择恰当的词语填入横线上。,1、希望两国不断,思想，互相了解，使中俄关系沿着健康稳定的方向发展。（A、沟通 B、勾通）,2、伊拉克危机中，俄国特使奔波于伊拉克和美英之间，从中,，以求和平解决危机。（A、调停 B、斡旋）,A,B,调停,：调解，多指重大事件，不带宾语。,调解,：劝说双方消除纠纷。,斡旋,：（意思同上）书面语，不带宾语。,11,三、选择恰当的词语填入横线上。,3、国家工作人员为犯罪活动提供非法,，必须严惩。（A、保护 B、庇护）,4、父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士,。,（A、刮目 B、侧目）,B,A,“,庇护,”指袒护，贬义词；“,保护,”指尽力照顾，使不受损害，中性词；“,爱护,”，指爱惜并保护，褒义词。,“,侧目,”的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。,而,刮目,是说用新的眼光来看待，是褒义词。,12,总结：,3、注意词语色彩(感情色彩、语体色彩)的不同。,13,四、找出下列句中使用不当的词语。,1、可能是一时疏忽，你的文章中有几处不通畅的语句，特写信垂询，我能否斗胆加以斧正。,垂询,：敬词，称别人对自己的询问。例：欢迎垂询,斧正,：是删改修正的意思。敬词，是请人修改、评议诗文书画时所用的客气话。,垂询 斧正,14,四、找出下列句中使用不当的词语。,2、欢迎各界朋友前来咨询，我们将不吝赐教，为您的投资方向、投资策略鼎力相助。,3、我国法律明确规定，成年子女对父母有抚养的义务。,“,抚养,”一般用于长辈对晚辈，“,赡养,”则相反。两词适用对象不同。,不吝赐教 鼎力相助,【不吝赐教】吝：吝惜；赐：赏予；教：教导，教诲。不吝惜自己的意见，希望给予指导。请人指教的客气话。,15,总结：,4、注意词语适用对象不同。,16,五、选择恰当的词语填入横线上,1、（1）_别国领土就是 _他国主权。,（2）面对生命的疑惑，找不到答案；有迫切的需要，而不能解决，人们便会向他们所信奉的“神明”_。,A 侵占 侵犯 祈求 B 侵犯 侵占 祈求,C 侵占 侵犯 乞求 D 侵犯 侵占 乞求,A,侵犯主权、利益、领海、人权,侵占土地、财产、领土、公款,乞求：向人讨要(施舍、宽恕),祈求：恳切希望（对象多是神灵等）,17,2、必须坚决打击制假贩假,暴利的犯罪行为。（A、谋取 B、牟取）,B,谋取,：设法取得。（中性词）,牟取,：非法取得（贬义词，多指名利等）,18,3,、对于在抗洪救灾中只顾小家，不顾大家，,贪生怕死，临阵脱逃的党员干部，要坚决予以查处,。,（A、以致 B、以至）,A,以致,：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果。,以至,：连词。（）表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。（）用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。,“,以致,”所引出的多指不好的结果；,以至,所引出的结果不限于不好的或不如意的。,19,总结,：,5、注意词语习惯搭配,20,六、,选择恰当的词语填入横线上,1、煤炭和石油都是现代工业所,的燃料和原材料。（A、必须 B、必需）,B,必须,：副词，用在动词之前，表示“一定要”。如：你把作业完成。,必需,：动词，“一定要有”，可作谓语，如“阵地战也必需”，多作定语，如“必需的素质”。,21,六、,选择恰当的词语填入横线上,2、落后的交通严重,了经济的发展，因而，当地掀起了修路的高潮。（A、阻碍 B、障碍）,A,阻碍,：动词。做谓语。,障碍,：名词，做主语或宾语。成了,障碍,22,六、,选择恰当的词语填入横线上,3、如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高,的作品来的。（A、品味 B、品位）,B,品味,:品尝、体味、鉴赏品味是动词，动宾式；,品位,:档次、层次、格调。品位是名词，偏正式,。,23,总结：,6、注意词语的词性和语法功能,24,1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是,（）,在总统选举投票现场门外，,着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。,（2）这里出产的 绿茶久负盛名，要仔细,才能领略到它的 妙处。,曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人,。,A、,聚集,品尝 赞扬 B、云集 品尝 赞叹,C、云集 品评 赞叹 D、聚集 品评 赞扬,B,巩固练习,25,【解析】,云集,：比喻许多人从各处来，聚集在一起。,聚集,：是集合，凑在一起。“,云集,”带有一定的目的性，有秩序感，强调聚集的人更多，范围更大。而“,聚集,”随意性大、无序状况多。第句选“云集”比较恰当。,26,品尝”,指仔细辨别、尝试（滋味）；“品评”指评论高下。因此句中应填“品尝”。,赞叹：,指称赞、慨叹。赞扬：指称赞、表扬。第句没有表扬的意思，应选赞叹。,27,2、依次填入下面这段话空白处的词语，最恰当的一组是（）,阅读优秀作品，（）其语言，感受其思想、艺术自然力，不仅可以（）大自然和人生的多姿多彩，还可以激发（）大自然、热爱生活的感情。,A.品味 体味 珍爱 B.品评 体验 珍惜,C.品评 体验 珍爱 D.品味 体味 珍惜,A,28,【解析】,“,品味,”指深入体会，玩味；,“,品评,”提辨别评议优劣、好坏。,应选“品味”。,“,体味,”是仔细体会，,“,体验,”是,通过实践,来认识周围的事物,或亲身经历,。从搭配对象来看，“大自然和人生多姿多彩”,应搭配“体味”。,“,珍惜,”侧重“爱惜”，,珍爱,强调爱护的程度。自然和珍爱搭配，突出了十分热爱自然的情感。,29,3、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是,（）,这位发言人,指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交代，并防止类似事件再次发生。,尽管这只是一次,，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安报警系统已经成功的开通了。,用歪曲事实的历史书作为学校的教材，必然,日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。,A、,庄重,演练 引导 B、郑重 演示 引导,C、庄重 演示 导致 D、郑重 演练 导致,D,30,【解析】,庄重,：形容人的言语或举止不随意、不轻浮。,郑重,：形容人的态度严肃而认真。句中发言人是代表国家对美方提出抗议，自然应用“郑重”。,演练,：是演习排练之意。,演示,：是利用实验、图片把事物的发展过程显示出来，使人有所认识或理解。句中的内容是“民警迅速出击”。只能用“演练”。,引导,：指带着人向着目标前进。,导致,：指由某种原因引发出某种结果。句中日本政府的错误做法，必定会造成恶果，所以这儿该填导致。,31,4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）,奥运会金牌选手纷纷,新浪网，与网友畅谈比赛的感受。,神话传说也好，志怪、志人也好，都是作为一种史实记载下来的，是靠实地访问、从民间_而记录下来的，因而叫做“志”。,那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所_,，还可能滑向犯罪的深渊。,A,做客搜集不齿B作客搜集 不耻,C做客收集不耻D作客收集不齿,A,32,万里悲秋常“作客”，（四处漂泊）亲友相会常“做客”。(接受邀请)“作”“做”本是同根生，规范词典荐“作客,33,不齿,：齿在古代意为同等看待,所以不齿意思是不值得提起,看不起；,不耻,：耻是羞耻的意思,所以不耻意思是不以为耻,一、“,搜集,”与“,收集,”读音相似，都各有聚集到一起的意思。二、但读音不同：“搜”为平舌音读 su。“收为”为翘舌音读 shu。三、词义不同：“收”是东西放在眼前，人不需要费多大力气就能得到；而“搜”中包含了一个比较辛苦的搜索过程,34,5,、,依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（）,日本政界的一些人妄图,日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。,他这种勇于承认错误的精神值得大家,。,经过多年的努力，我们已有实力,国际奥赛金牌。,A,篡改 效仿 获得,B,窜改 效尤 获得,C,窜改 效仿 染指,D,篡改 效尤 染指,A,35,窜改的意思是：改动；,篡改的意思是：用作伪的手段改动或曲解。,辨析妙着：该用前者的句子，一般没有歹意，涉及的对象一般都是成语、对联、名句等。后者肯定是有意的，而且是带着歹毒的意思的，涉及的对象一般是历史、经典、理论、政策等。,“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”是意思是效法。,染指：用以比喻插手以获取不应得的利益,36,6依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是（）,办理网上银行对外支付业务时，使用密码和支付密码的客户，需要保护好自己的卡号和密码，以确保网上银行的安全。,文莱旅游发展局总监接受记者采访时说，当局将组团巡访各国，宣传2008文莱观光年。,欢迎2008年语文月刊，全年36元，也可破月订购。,A登陆大肆订阅B登录大肆征订,C登录大事订阅D登陆大事征订,C,37,从词意上看,，“登陆”为动词，意为:“渡过海洋或江河登上陆地”，有“登上”之意。从词性上看，“登陆”一词具有,从下到上，从外到里进入之意,。,而“登录”一词则为,记载、登记、记录、录制、抄写之意,。重点强调的是“,记录,”之意，,大事,：大规模致力于或大力从事。,大肆,：无顾忌地（多指做坏事）。,订阅,：预先付款订购（报纸、期刊）也作“定阅”。,征订,：征求订购。,38,解题要领,2、替换法,巩固练习3,中，“庄重”的反,义词为“轻浮”，常用于形容风度、仪表、,举止或谈吐不随便、沉着稳重；“郑重”,的近义词为“认真”，主要用于形容态度,严肃、认真。,方法,：,1、排除法 用能认定的项带动其它项。,根本,：必不可少的量的积累,原则,：切合语境要求,39,3、组词法。将不同的语素组成另外的词语再行比较，揣摩词义。例如：,日本政界的一些人妄图,（窜改、篡改）日本侵华的历史，引起是中日两国人民的强烈反对。,“篡改”一词中的“篡”可以组成“篡夺”,“篡权”“篡位”等，“篡夺”意为“用不正,当手段夺取”，据此可基本认定“篡改”,的意思为“用作伪的手段改动或曲解”。,40,4、造句法。用选项中的词语造句，另,设一个语言环境以体会该词的词义、,感情色彩、适用场合等。如,巩固练习1,。过秦论中说“天下云集响应”，“云集”即为“许多人从各处来，聚集在一起”。由此可知“云集”强调聚集的人更多，范围更大。,通过造句也可知道，“赞扬”指称赞表扬，多用于表扬的场合；“赞叹”则重在表示由衷的赞美。,41,作为2006年度感动中国的十大人物之一的黄舸和他父亲相濡以沫的,关系同样让观众感动得热泪盈眶。,面对老师,的问候，他满脑子的烦恼顿时烟消云散。,三年不见，今年暑假竟然在大街上不期而遇，她,地拉着老同学的手说个没完。,A.亲切 亲热 亲密 B.亲密 亲切 亲热,C.亲切 亲密 亲热 D.亲密 亲热 亲切,例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是,（）,42,“,亲密,”的意思是感情好，关系密切；“亲切”形容热情而关心；“,亲热,”的意思是亲密的热情。不同的语素显示了三个词各有侧重，“,亲密,”重在彼此关系感情密切，没有隔阂；“,亲切,”重在上对下的关心，感情真挚而恳切；“,亲热,”重在显示彼此间态度的热情。,43,1.弄清侧重,近义词有一个特点：基本上有相同的语素，同时也有不同的语素。分析不同语素的意义，找出它们的细微差别，把握各自的词义侧重点，做题时才不会用错。,近义实词辨析方法,44,经历了这么多的磨难，但他还,是人心是好的。,讲诚信，做一个值得他人,的同志，应该是每个公民的为人准则。,鲁迅是中国革命最可,的朋友。,A.相信 信赖 信任 B.信赖 信任 相信,C.相信 信任 信赖 D.信任 相信 信赖,例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是,（）,45,相信：认为正确或确实而不怀疑；信任：相信而敢于托付；信赖：信任并依靠。几个词的词义由轻而重，后两个词的感情色彩较浓。,46,2.把握轻重,词义的轻重不同，它的用法也就不一样。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。,47,一个大的事物，在其发展过程中，,着许多矛盾。,显然地，这“大家”也,我在内。,这一个,万象、光彩夺目的计划，不但总结了过去六年间的成就，它还绘出了未来幸福生活的蓝图。,A.包括 包含 包罗 B.包含 包罗 包括 C.包括 包罗 包含 D.包含 包括 包罗,例：依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一组是,（）,48,这组词汇中，“包含”“包括”“包罗”三个词同义，都是“里边含有”的意思，但适用的范围依次由小而大。,49,3.辨明范围,不同词语用于不同范围。例如：“战争”和“战役”都是指武装斗争，但“战争”所指范围较大，如“抗日战争”“解放战争”；“战役”所指范围较小，如“淮海战役”“渡江战役”等。,50,这所希望小学在“阳光行动”的帮助下，整个校舍,一新。,A.粉饰 B.修饰 C.修葺 D.修缮,例：填入下列句中加横线处的词语不恰当的是,（）,51,本句中加横线处该选哪个词，得首先区分一下各词的感情色彩,。“粉饰”,常指装点门面，掩盖实际，带有贬义,；“修饰”“修葺”“修缮”,则指修整装点，使外表整洁美好，不含褒贬色彩。结合语言环境，该空唯一不应填入的便是“粉饰”一词。,52,2.区分语体风格,有一些词语具有语体风格的差异，有的是口头语，有的是书面语；有的是政论用语，有的是描写性用语。如果不注意词语的语体色彩，用得不合适，就会使人感到很不协调。,53,微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖，目前已成为载人航天领域一个,解决的严重问题。,思考了一夜，爷儿俩决定明早,进城买粮种。,A.亟待 动身 B.急需 动身,C.急需 启程 D.亟待 启程,例：下列两句中加横线处应当填入的词语恰当的一组是,（）,54,两句加横线处应填入哪一组词语，得根据语体色彩来断定。“亟待”比“急需”的书面语体色彩更浓，符合句具体语境，应当选“亟待”。“启程”书面语体色彩浓，“动身”口头语体色彩浓，结合语言环境应当选口头语“动身”。,55,（三）从用法方面辨析,1.分辨对象，兼顾多少,有一些词语，使用时要注意它的对象，是用于自己还是用于他人，是表谦称还是表敬称，不能不弄明白。如“抛砖引玉”是谦辞，只能用于自己；“惠赠”“惠存”是敬辞，只能用于他人。对于这类词，若不分辨对象，随意使用，就会闹笑话。,56,这次你有困难，我一定,相助。,经过多年的不懈追求，他这个,学子终于要进大学深造了。,A.鼎力 莘莘 B.大力 寒门,C.大力 莘莘 D.鼎力 寒门,例：下列两句中加横线处应当填入的词语，正确的一组是,（）,57,“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语，当属敬辞，用在句显然不妥，应选“大力”。“莘莘”形容众多，“莘莘学子”是个集合概念，不能用来修饰个体“他”。,58,练习3.,2018五年级数学备课组工作计划及安排一、指导思想以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、重点工作1、制订计划。学期初，由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题，提前通知。组内成员明确分工、内容后，钻研教材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的老师评课，指出课堂教学中的亮点和不足，互相学习，共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最佳效果。3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反馈教学效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改进措施在反馈的基础上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水平和教学水平。4、精心设计作业形式，合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业，把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动，对后进生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。三、具体安排第一周：制定教学计划和进度第二周：确定本学期教学重点第三周：学习教育杂志第四周：重温本年段教学目标第六周：交流讨论教学中的困惑第七周：研讨“找规律”一课第八周：评“找规律”一课得失第九周：期中试卷命题第十一周：期中考试分析第十二周：研讨“解决问题的策略”一课”第十三周：研讨“公顷和千米”一课第十四周：上教研课第十五周：评“公顷和千米”一课得失第十六周：交流讨论教学中的困惑第十七周：讨论期末复习计划延伸阅读：2018五年级数学上册教学工作计划一、学情分析五年级的学生基本具有一定的自我管理能力以及自学能力，在教学中充分发挥学生的主动性，通过自主、合作学习掌握数学的基本技能和数学思想，提高数学的能力，有个别学生自觉性不够，学习态度还需不断端正，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定难度，应注意加强培养学生的学习习惯、培养学习兴趣，以提高学习成绩!二（行政主管年终个人工作总结及小结）、教学内容(1)数与代数：今天我当家-小数乘法;游三峡-小数除法;走进动物园-简易方程;团体操表演-因数与倍数。(2)空间与图形：图案美-对称、平移与旋转;生活中的多边形-多边形的面积。(3)统计与概率：绿色家园-折线统计图。(4)实践与综合应用：聪明的测量员;关注我们的生活空间。三、教材分析1、小数乘除法之间掺上了对称、平行与旋转的内容。在以往的小数乘法教学中，小数点位置的错误一直是课堂上屡见不鲜的问题，而乘法在没有完全熟练的情况下接着学除法，更给一些学生带来困难，以至于两个单元结束，一部分学生感到特别吃力。而青岛版将乘除法分散开，让学生有足够的时间对小数乘法进行消化吸收，也避免了长时间学习计算带来的枯燥，这样会更利于孩子接受。2、教材将因数与倍数从人教版五(下)调到五(上)，这无疑是把难点分散开来，减轻了五(下)的负担。3、我们在教学过程中深切感受到了原来解方程的局限性，而青版教材则在方程的学习中，引进了等式的性质，这是多少年来小学教师和学生一直盼望的事。4、教材还注重了细节的改动，体现了教材为学生服务的意识。例如：将能被2、5、3整除的数特征改为2、3、5倍数的特征，意思没变却更加明了，减轻了学生理解上的负担，和因数、倍数吻合起来，使教材更加人性化。四、教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。教学重点：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积，是本册教材的重点教学内容。教学难点：小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的难点教学内容。五、教学措施：1、结合教学内容，渗透思品教育，培养良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育。通过计算和应用题的解答，培养学生仔细的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。2、切实提高学生的计算能力。(1)理解算理，掌握方法。小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算，关键是理解意义、掌握方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的。(2)重视基础，要求适度。小数乘除法的计算要求“比较熟练”，小数四则混合运算只要求达到“正确”。同时对口算的训练要给予一定的重视，要掌握口算的基本技能，逐步提高计算能力。(3)运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培养学生观察题中的数据，运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识，并注意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。(4)验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进行相互验算，小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。3、渗透数学思想方法，培养数学能力。结合教学内容，渗透数学思想方法，培养数学能力，是小学教学的一项重要任务。教师要认真钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。阅读拓展：20 xx年小学五年级数学教研组工作计划新学期就要开始了,为了更好的提升学生的数学素养和教师的专业水准,我教研组计划从以下几方面重点开展工作:一.加强教研组建设。1、认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。本学期继续将课堂教学研究作为校本研究的主要内容，在针对性、相关性、活泼性、思考性、实践性上下功夫。以教师的实践课案例为载体，问题为核心，通过全组教师的评议，将教学中发现的问题作为每位教师行动研究的主题，创出校本教研的特色,争创优秀教研组。2、组织引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，青年教师更应高标准、严要求，勤反思，勤小结，增强争先创优意识。3、开展青年教师向老教师学习、青年教师向党员教师学习的活动.我教研组共有10名教师,其中经验丰富的老教师3名,党员教师4名,本学期日常教学中要发挥每人潜能,充分发挥老教师及党员教师的先锋作用,使青年教师无论在业务上还是思想上都能有巨大的飞跃.4、定时按量进行教研组活动,认真开展有关教育教学的各种讨论学习,特别是要进行教材的分析研究,集体备课,案例分析,教学安排等问题的讨论与研究,使教研活动成为每位教师的自发需求.二、切实转变观念，全面提升课改水平。1、深刻领会课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。2、科研引领是推进课改的有力手段。继续围绕新课程理念下小学数学有效教学策略开展研究活动，结合课改，联系实际，将课题研究落实到日常的教学工作中。3、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。努力锻造课改精品课，注重提高常态下课堂教学的水准。4、关注评价改革,做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。三、抓实常规，推进校本教研。1、规范教学管理。教学要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。2、切实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。作业要精心挑选，精心批改。3、特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充满爱心，耐心细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信心，教育他们改进方法，促使他们进步。,59,