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远襄一中学生文明礼仪教育活动实施方案

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远襄一中学生文明礼仪教育活动实施方案

一、 指导思想
根据《中共中央、 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和两个《纲要》有关精神, 按照中心校长董校长讲话的要求, 结合我校实际, 决定开展以”创礼仪学校, 做文明师生”为主题的文明礼仪教育活动, 本活动以弘扬中华民族优秀传统美德和社会主义道德, 吸收借鉴世界有益文明成果为依托, 着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养, 将文明礼仪教育活动与民族精神教育、 传统美德教育、 革命传统教育及感恩教育、 养成教育等活动紧密结合, 遵循中小学教育教学规律和学生身心发展规律, 全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养, 为她们文明生活、 幸福成长奠定基础。
二、 实施原则
当前我校在校生有1900多人, 其中有很大一部分群体是留守儿童, 她们缺少父母的关爱, 为此我们以校园礼仪为主要内容, 以礼仪、 礼貌、 礼节教育, 培养学生良好的文明礼仪习惯为重点, 让学生; 从学校和学生实际出发, 坚持全面实施, 突出重点, 逐步推进, 主体参与, 师生互动, 实践育人, 重在实效的原则。着眼于全面提高初中生的思想道德素质和文明礼仪素养, 经过主题教育活动使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口, 全面提升我校学生的文明素养, 打造和谐校园, 促进学校可持续发展和学生健康成长。
三、 活动意义
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范, 它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成, 而且以风俗、 习惯和传统等方式固定下来的。礼仪, 对一个社会来说, 是一种文化, 是一个国家社会文明程度、 道德风尚和生活习惯的集中反映; 对一个人来说, 则是一个人的个性气质、 道德水平、 文化修养、 审美情趣和交际能力等的外在表现, 是人际交往的通行证, 也能够说礼仪是一个人的最基本素质之一。
㈠加强礼仪教育, 是适应社会现实的需要。随着人类社会的发展, 市场经济的确立, 社会对人交往能力的要求也越来越高, 内在素质、 外在素养的好坏, 将成为一个人在社会中能否立足的重要条件。在大力提倡社会主义新风尚、 努力构建和谐社会的今天, 文明礼仪教育应该成为学校德育工作的一个重要内容。
㈡加强礼仪教育, 是创立和谐校园的需要。在我们校园里, 也会看到一些学生藐视社会公德, 不尊重师长, 不善待同学, 出言不逊, 举止粗俗, 并时常因此而引发进一步的冲突。不少人既不懂得爱惜她人的劳动, 也很少为她人着想, 前面清扫, 后面糟蹋。可见在学校开展文明礼仪教育是必不可少的。
㈢加强礼仪教育, 是弘扬传统文化的需要。中国是礼仪之邦, ”人无礼而不生, 事无礼则不成, 国无礼则不宁”, 古人在讲礼仪方面为我们树立了良好的榜样。今天作为文化的接受者, 明天作为文化的传播者、 创造者的中学生, 学习文明礼仪则有利于我们中华民族优良传统文化的继承和发扬。
四、 活动时间
3月至 6月
五、 参加对象
全校学生
六、 活动内容
教会学生”学会做人”, 它包括养成文明行为、 文明习惯、 文明语言、 文明衣着、 礼貌修养, 乃至良好的个性、 心理品质等内容;
教会学生”学会感恩”, 它包括懂得感恩父母、 感激老师、 感谢国家、 为身边好人好事而感动等内容。
七、 活动安排
第一阶段: 发动活动宣传, 营造良好氛围( 3月初)
1、 利用好”国旗下讲话”在全校师生中进行宣传发动, 为学校文明礼仪教育活动的开展奠定良好的舆论氛围。
2、 召开两个会议, 进行全面动员。在第9周召开全校动员会、 第10周开展”感恩”主题班会活动, 进行广泛宣传, 做到人人知晓礼仪, 努力营造一个文明礼仪教育活动的良好氛围。
3、 出好一期专题黑板报( 第10周周五以前) , 年级与班级板报主题皆为”创礼仪之校, 做文明师生”, 并将拍照存档。
学校将对各班礼仪宣传教育的情况进行检查。
第二阶段: 学习礼仪知识、 体验礼仪内涵( 3月中旬—5月底)
1、 以”收集古典礼仪名言、 名人礼仪故事”等形式, 开展”继承和弘扬文明古国、 礼仪之邦传统美德”的教育活动。
具体措施如下:
( 1) 各班在3月15日前收集”古典礼仪名言、 名人礼仪故事”交政教处。每个班级收集的古典礼仪名言、 名人礼仪故事一般不少于5条( 个) 。
( 2) 政教处选择认同度高的礼仪名言和礼仪故事, 利用黑板报、 校广播站进行宣传。 ( 负责人: 刘全、 陈兴旺)
2、 开展以”行校园礼仪, 做文明学生, 展自我风采”为主题的团队教育活动, 学守则、 学规范, 引导学生共同制定班级文明公约。
( 负责人: 各班班主任)
3、 开展感恩教育, 以”感谢父母养育我”、 ”感谢老师教育我”、 ”感谢同学关心我”为主题的征文活动。经过感恩教育活动, 提高学生的思想道德素养, 弘扬中华民族的传统美德, 增强学生的责任意识和关爱她人意识; 倡导学生从我做起, 从感谢身边的亲人做起, 感谢身边的老师、 同学做起, 体会人间最普通、 最真挚的情感。
具体措施如下:
( 1) 全校所有学生, 围绕亲情, 以书信形式, 向家人畅谈自己的想法、 心理话。 ( 负责人: 各班班主任)
( 2) 各班学生完成书信后, 到政教处领取信封, 由各班发送给家长。时间要求在第10周内完成。 ( 负责人: 刘全)
( 3) 每班推荐2名学生的优秀书信交政教处, 由学校进行筛选后, 由校广播站播发。 ( 负责人: 陈兴旺)
4、 第16周组织开展”励志教育”主题班会, 进行文明礼仪教育大讨论。( 负责人: 各班班主任)
5、 ”问候短语”创作大赛。
具体措施如下:
( 1) 内容: 以”迎五一”为契机, 围绕”亲情和友情”, 以父母长辈、 老师同学、 亲戚朋友或兄弟姐妹为问候对象, 进行优秀问候短语创作。
( 2) 作品要求: 每条问候短语最长不超过50个汉字( 含标点符号) , 语言生动, 文字精练、 富有创意, 体现传统美德, 能引人入胜, 朗朗上口, 易懂好记, 并由本人原创。
( 3) 各班作品于12月31日前选送优秀作品到团委办公室。每班作品不少于3件。
( 4) 学校组织评奖, 获奖作品将公布于校园黑板报、 橱窗内。
( 责任人: 陈兴旺、 杨先锋、 董大品)
6、 在”五四青年节”到来之际, 举行”创和谐校园, 做文明学生”为主题的报告会。
具体措施:
以班级为单位, 每个班级推荐1-2名文明学生, 然后以学校为单位进行演讲。 ( 责任人: 杨先锋 陈兴旺)
第三阶段: 进行评比表彰, 形成长效机制。( 6月)
在本学期期末对各班评选出的”先进个人”进行表彰。发挥先进典型的示范和辐射作用, 激励学生积极参与学习礼仪、 实践礼仪、 展示礼仪和宣传礼仪整个文明礼仪教育活动的全过程, 推动文明礼仪教育活动深入开展。并在此基础上, 积极探索文明教育活动的长效机制, 促进学校德育工作上一台阶。
八、 主要措施和要求
( 一) 加强领导, 广泛动员, 让文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。学校成立以书记为组长的文明礼仪教育活动领导小组, 制定出行动计划、 实施方案, 政教处采取措施, 狠抓落实。
( 二) 建立监控、 督导机制。团委负责建立监控和督导机制, 以全体行政人员、 值周老师和学生、 政教处德育老师、 班主任为监督员。无论在什么场所、 什么时间, 只要发现不文明的言行, 应立即予以指出, 提出意见并做好记录。
( 三) 加强考核和激励机制, 将文明礼仪教育活动开展情况, 纳入学生和班级的月常规考核中, 将学生文明礼仪行为表现作为评比先进集体和个人的重点内容。工作成效显著的给予表彰, 对达到要求的班级和学生给予鼓励。
( 四) 加大宣传力度, 经过宣传橱窗、 班会、 团队活动等多种形式将文明礼仪教育活动宣传到每一位教师、 每一个学生。
( 五) 大力推广学校文明礼仪教育的成功经验, 树立教师、 学生身边的文明礼仪榜样, 发挥先进典型的示范和辐射作用, 推动文明礼仪教育活动的深入开展。
( 六) 抓住教育契机, 让学生在体验中接受教育, 利用公益活动时间、 寒暑假等时机, 安排时间和内容, 倡导学生走进社区、 走进家庭, 宣传礼仪知识, 实践礼仪行为, 做文明礼仪的宣传者、 实践者和示范者。
九、 成立领导小组
组 长: 王江涛
副组长: 陈兴旺 杨先锋
成 员: 刘 佺 宁自敏及各班班主任
远襄一中
3月