小学数学教师职称评审答辩题.docx

小学数学教师职称评审辩论题〔低段)
罗坳 严海荣
一、请简单说说你对“情感与态度〞这一课程目标理解。
答： 1、积极参与数学活动，对数学有好奇心与求知欲；
2、在数学学习过程中，体验获得成功乐趣，锻炼克制困难意志，建立自信心；
3、体会数学特点，了解数学价值；
4、养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯；
5、形成坚持真理、修正错误、严谨求实科学态度。
二、在一年级讲数组成时，为什么不说0与几组成几？
答：所谓数组成，是指一个数里含有多少个自然数单位。因为0不是自然数计数单位，且不含有计数单位，所以计数组成时都不包括0。
三、新课程对于教师角色要求是多方面。请简单谈谈教师角色转变主要有哪些？
答：1、由传统知识传授者向新课程条件下知识传授者变化。
2、教师成为学生促进者。
3、教师成为研究者。
四、教学“11—12各数认识〞时，学生常把12误写成21,为了防止学生出现这种情况，你怎样处理？
答：在教学时，要着重强调数位意义。可根据低年级学生特点，把书上方格图做成教具，通过左右两边放方格数量来说明。另外，还要通过让学生操作学具来进一步稳固数位初步认识。
五、教师是促进学生自主学习“促进者〞。请谈谈“促进者〞这种角色特点。
答： 1、积极地旁观。
2、给学生以心理上支持，创造良好学习气氛。
3、注重培养学生自律能力。
六、怎样教学万以内数读法与写法？
答：教学万以内数读法与写法关键是熟记数位，所以教学时一定要牢牢地把握这一关键。教学万以内数读法与写法时，必须让学生理解数位概念，熟记各位记数单位及其位置。在组织学生读数与写数练习时，要特别注意学生对中间与末尾有0数读法与写法掌握情况，及时纠正学生出现错误。
七、小学数学常用教学方法有哪些？
答：1、讲授法；2、谈话法；3、讨论法；4、观察演示法；5、实验法；
6、参观法；7、练习法；8、复习法；9、指导小学生自学法。
八、0表示没有吗？到了小学高年级关于0教学，可以讲到什么程度？
答：0除了表示一个物体也没有之外，还有许多重要作用：
1、表示数位。写数时如果空位，必须用0占位；
2、表示起点。如直尺刻度是从0开场；
3、表示界限。如数轴上0表示正数与负数分界；
4、表示准确度。如3与3.0,这两个数大小相等，准确度却不同。
5、用于编号。如车牌号00487,这个车牌号为487,并说明最大号为五位数 。
九、小学数学教材中数量关系方面概念有哪些？试举出五个。
答：数量关系方面概念有：大于、小于、等于、约等于、增加、减少、扩大、缩小等。
十、小红说“3/5是倒数“，这种说法对吗？为什么？
答：这种说法不对，因为倒数是对两个数来说，表示两个数间关系，它们是相互依存，必须说一个数是另一个数倒数，不能孤立地说某一个数是倒数，例如：3/5倒数是5/3,5/3倒数是3/5，即3/5与5/3是互为倒数，绝不能说3/5是倒数或5/3是倒数。
十一、选择教学方法依据是什么？
答：选择教学方法应从以下几方面考虑：
1、从教学内容出发。
2、从学生年龄特点与实际出发。
3、从教师教学特点与经历出发。
十二、教学时怎样帮助学生建立与理解好单位“1〞？
答：教学时要抓住以下四个环节：
1、通过实例说明单位“1〞是可分任何事物，它不仅可以表示一个东西，一个计量单位，也可表示一个整体。
2、单位“1〞中数量可以是任意。
3、结合教材中集合图，让学生进一步明确，用分数表示局部与单位“1〞关系，说明单位“1〞与局部是可以转化，关键是看把谁看做单位“1〞。
4、让学生进展找单位“1〞练习。
十三、教学工作全过程包括哪几个环节？
答：教学工作全过程包括五个环节：即：一、备课；二、上课；三、课外作业布置与评改；四课外辅导；五、成绩考核与评定。
十四、一局部学生在初学列方程时，常将χ单独放在等号一边，你是如何对待这种情况？
答：用方程解题，从思维角度说，能起到化难为易作用，但是，如果仅将“χ＝〞放在一个算术式子一边，使其成为形式上方程，实质上是用算术解法，这样不但没有发挥方程解题优势，而且还会使本来较繁算术解法，再添一些麻烦。教学时必须引导学生寻找其它解法，不能简单地一说了事。
十五、结合教学实际谈谈怎样才能钻研好一节课教材？
答：1、要提醒教材思想性。
2、研究教材内在联系。
3、研究教材例题与习题。
4、研究教材重点、难点与关键。
5、要挖掘教材智力因素。
6、合理灵活地处理教材。
十六、有余数除法各局部间有什么关系？验算有余数除法有几种方法？
答：有余数除法各局部间关系如下：
被除数＝商×除数
利用这个关系，可以验算除法，另外，还有两种方法可以验算有余数除法：
〔被除数-余数〕÷除数＝商
〔被除数-余数〕÷商＝除数
十七、在教学中应培养学生哪些技能？试举出五个。
答：1、阅读技能；2、识别技能；3、记忆技能；4、思考技能；5、运算技能；6、论证技能；7、操作技能；8、测量技能；9、绘图技能；10、书写技能等。
十八、每条小船限乘4人，17人需要租几条船？你认为怎么分配才适宜？
答：需要租5条船，应有两条船坐4人，三条船坐3人。
十九、义务教育阶段数学课程根本出发点是什么？
答：其根本出发点是促进学生全面、持续、与谐开展。
二十、数与数字有什么不同？
答：用来记数符号叫做数字。常用数字有四种：阿拉伯数字、中国小写数字、中国大写数字、罗马数字。现在国际通用数字是阿拉伯数字，它共有以下十个：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0.数是由数字组成。在用位值原那么记数时，数是由十个数字中一个或几个根据位值原那么排列起来，表示事物个数或次序。数字是构成数根底，配上它一些数字符号，可以表示各种各样数。
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