新人教版五下MyDay单元教学目标.doc

第 1 单元计划
我
对
教
材
的
理
解
本单元重点学习人物体貌特征和个性语言，重点学习的句型是：Who’s your art teacher? What’s he like? Is she …? Yes, she is /No, she isn’t.这单元主要描写的人物体貌特征，所以我们可以让孩子对所认识的老师进行描述。

教学目标
1、 能力目标：
（1） 能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new
English teacher. He’s tall and strong. He’s very funny.
（2） 能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Who’s your English
teacher? Mr Ding.He’s from China. What’s he like? He’s tall and strong.
（3） 能够听懂一些描述人物特征的简单对话，完成学生用书中的Let’s
try 部分。
（4） 能够听懂、会唱歌曲“My New Teacher”.能够灵活替换歌词中的
科目及表示人物特征的形容词。
2、 知识目标
（1） 理解A、B部分Read and write 中的会话，并根据提示填充句子或
回答问题。
（2） 听、说、读、写A、B部分Let’s learn 和Read and write 中的四
会单词和句子。
（3） 理解Let’s start、Let’s find out、Let’s sing、Let’s chant 和Pair work 等部分的内容。
（4） 了解字母y在单词中的发音，并能熟练读出例词。了解Task time 、Story time、Good to know等部分的内容。
3、 情感、策略、文化等有关目标：
（1） 情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习
过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
（2） 学习策略：学习过程中注意培养学生合作学习的态度和方法，有效
利用学生用书中设计的Pair work 、Group work、Talk and draw 以及Task time部分，培养学生合作学习的意识。
（3） 文化目标：了解中西方国家在称呼人名上的不同习惯。
教学重难点
重点：1.能够听、说、读写句型并在情景中运用： What’s he like? Is he ...?
提高学生的阅读能力及技巧
难点：能够掌握字母y在单词中一般的发音规则。
单元课时安排
第一课时：Unit 1A.Let’s learn
第二课时：Unit 1A.Let’s talk & Let’s try
第三课时：Unit 1A.Let’s spell
第四课时：Unit 1B Let’s learn
第五课时：Unit 1B Let’s talk & Let’s try
第六课时：Unit 1B Read and write

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