小学体育教师招聘考试模拟试题及答案一.doc

小学体育教师招聘考试模拟试题及答案一专业根底知识局部一、判断题(判断对错，对在题后括号内打“，错打“。本大题共10 小题，每题1 分，共10 分)1.跑一般分为起跑、途中跑、终点冲刺三局部。() 起跑后加速跑2.跳高技术分为助跑、起跳、过杆与落地四局部。()3.现代体育教学应充分地发挥学生主体性，淡化教师主导性。()根底。()5.体育课运动负荷量度反响是一节课时间是否合理利用，而体育课密度反映身体练习对机体刺激程度。()不具有稳固与持久性。()7.学生学习方式改变应重视提高学生自主学习、探究学习与合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习与增进安康能力。()8.全民健身方案是以全国人民为实施对象，以青少年与儿童为重点。()9.篮球运动起源于美国，由美国人奈史密斯在1891 年创造。()10.足球比赛中罚间接任意球可以直接射门得分。()专业根底知识局部 二、单项选择题(在每题四个备选答案中只有一个是符合题目要求，请你将正确选项前字母填在题干后括号内。本大题共有20 小题，每题1 分，共20 分)1.从课程设计、开发与管理主体来区分三种类型可把课程分为(A)不属于同一类型体育课程资源(B)A.体育师资B.学校附近山峦三个根本要素是(A)4.球类运动常用动作示范方式为(A)A.正面示范不属于竞技体育根本构成要素(B)A.运动训练 B.运动医学6.从运动竞技能力获得途径看，成功运动训练重要前提条件是(B)A.运动选材 B.运动训练7.运动训练最终目是(B)A.提高竞技能力 B.创造优异运动成绩8.肺部与外界环境间气体交换称为(D)C.内呼吸 D.肺通气器械出手速度属于(C)C.动作速度柔韧素质主要因素是(C)C.关节活动范围11.新课程标准下，单元教学方案是指(A)A.某一技术动作教学方案C.是水平教学方案细化，是一种教学内容集合表述12.双人拦网“心跟进防守战术中，一般是几号位跟进( C )13. 六支篮球队比赛用单循环法，以下四个第一轮编排哪个更合理(B)1-21-6 1-66-53-42-5 3-44-35-63-45-22-1A.B.C.D.14.体育教学方案是学校体育教学重要文件，是教师进展教学不可缺少依据。包括(A)A.教学工作方案、学期教学方案、单元教学方案、课时方案B.教学工作方案、教案C.教学工作方案、学期教学方案、教学进度方案、课时方案D.教学进度方案、学期教学方案、课时方案15. 8 个篮球队参加单淘汰比赛，共有(A)A.7 场B.12 场C.8 场D.16 场不属于体育教学方法中直观法是(B)A.动作示范B.指令与口令17.在田径场地上，计算100 米跑距离是从(D)C.起跑线前沿至终点线后沿D.起跑线后沿至终点线前沿18.根据动作技术构造，可把体操中技巧动作分为平衡动作与(C)C.翻腾动作19.铅球投掷圈直径是(B)【解析】链球投掷圈直径：2.135 米0.005 米铅球投掷圈直径：2.135 米0.005 米 A.2.50 米B. 米C.1.25 米D.1.065 米20.标准篮球场长与宽分别是(B)米。A.18 与9B.28 与15C.28 与14D.18 与8三、填空题(本大题共5 小题，10 个空，每空1 分，共10 分)1.体育锻炼六项原那么：自觉性、经常性、个别性、全面性、渐进性、适量性。态度行动与表示。3.体育教学目标四个层次分别为：学段体育教学目标、学年体育教学目标、单元体育教学目标、课时体育教学目标。4.耐久跑中途中跑，要求跑与节奏呼吸相配合。5. 新课程标准将课程总目标细分为五个方面具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体安康目标、心理安康目标与社会适应目标。四、 简答题(本大题共2 小题，每题5 分，共10 分)1.请根据小学生身心开展特点，简要描述小学体育课教学根本要求。(1)促进身体各大肌肉群开展身体练习;(2)低年级以模仿表现性运动教育为主;(3)进展小组学习，使学生分工协作地进展运动与学习;(4)平安性教育;(5)高年级需要初步青春期教育。2.简单描述设计一堂体育课程序。(1)制定体育教学目标;(2)选择体育教学内容;(3)进展体育教学任务分析;(4)选择教学策略;(5)体育教学场地设计。五、 论述题(本大题共2 小题，每题10 分，共20 分)1. 请论述体育课程改革开展趋势。(1)完善课程体制，增强体育课程方案适应性;(2)课程教学功能与育人功能严密联系;(3)开发课程种类，优化课程构造;(4)课程教材多样化;(5)课程内容组织现代化、生活化;(6)课程评价强调促进学生开展。2.中小学体育教学方法中直接感知为主方法有哪些在操作过程中有哪些要求(1)动作示范法：教师或指定学生以自身完成动作为范例，来指导学生进展学习方法(正面、侧面、反面、镜面)。(2)演示法：教师在体育教学中通过展示各种实物、直观教具，让学生通过观察获得感性认识教学方法。(3)纠正错误动作与帮助法：体育教师为纠正学生在完成动作中出现错误所采用教学方法。在操作过程中要注意要求有：事先做好准备工作;引导学生进展有效观察;做好总结，将观察得到感性认识上升为理性认识。六、教法技能题(本大题共1 小题，共10 分)田径运动会秩序册主要包括哪些内容(1)有特色封面;(2)有关人士题词;(3)目录;(4)竞赛规程;(5)大会组织机构名称;(6)仲裁组合秘书组技术对表名单;(7)裁判员名单;(8)开幕式、闭幕式程序;(9)大会工作时间表;(10)各单位参加人数统计表;(11)各项参加人员统计表;(12)兼项人数统计表;(13)各代表团(队)名单;(14)竞赛日程表;(15)竞赛分组表;(16)男女最高纪录表;(17)考前须知与要求;(18)场地平面图。教育学、教育心理学局部七、简答题(本大题共2 小题，每题5 分，共10 分)1.教育文化功能表现在哪些方面教育文化功能是指教育对文化开展所具有影响作用。表现在：教育对文化保存、传递功能; 教育对于文化具有传播、交流功能; 教育对于文化具有选择、提升功能;教育对文化还具有创造、更新功能。2. 学习动机作用表现在哪些方面(1)使个体学习行为朝向具体目标;(2)使个体为到达某一目标而努力;(3)激发与维持某种活动;(4)提高信息加工水平;(5)决定了何种结果可以得到强化;(6)导致学习行为改善。八、论述题(本大题共1 小题，共10 分)论述全面开展教育组成局部，以及它们之间相互关系。(1)组成局部有德育：向学生传授无产阶级思想政治观点与共产主义道德标准，培养学生思想品德教育;智育：以系统科学知识与技能武装学生，开展学生智育教育;体育：传授学生体育卫生知识与技能， 社学生体质得到增强，并养成良好卫生、保健习惯;美育：培养学生正确审美观点以及感受美、鉴赏美与创造美能力;劳动技术教育：向学生传授现代生产劳 动知识技能，培养学生正确劳动观点，养成良好劳动习惯。(2)相互关系：德智体美劳之间不能相互替代，不能分割。德育对其他各育起方向与动力作用;智育为其他各育实施提供了认识根底;体育实现各育物质保证;美育与劳动技术教育是德智体具体运用与实施。第 8 页