青岛版六年级下册信息技术全册教案.doc

青岛版六年级信息技术（下）教案一、 教材分析： 本册教材供六年级下学期使用，共五个单元，第一单元是制作 GIF动画，是让学生初步认识并简单使用动画制作软件 ulead gif animator5。第二单元是网络技术应用初步，是让学生了人类的信息网络及其构成，并掌握基本的因特网的应能技能。第三单元是感测技术初步，是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。第四单元是通信技术初步，主要是了解通信的概念和通信的发展历程，并知道通信对现代生产、生活的影响。第五单元是控制技术初步，是让学生了解控制、控制手段及控制技术的概念，并简单了解智能控制系统和机器人控制。二、 教学目标： 第一单元制作 GIF 动画 1、认识 GIF 动画制作软件 Ulead gif animator5了解动画的制作过程。 2、学会启动及退出 GIF 动画软件；掌握工具面板和常用工具的使用方法，学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画，学会使用“视频”菜单套用动画效果。 3、养成自主探究和合作学习的习惯，形成积极主动的学习态度。体会制作动画的乐趣，提高学习信息的兴趣。 第二单元网络技术应用初步 1、了解人类的信息网络和网络的构成要素，了解因特网的基础知识。 2、掌握基本的因特网应用技能。 3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识，建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。 第三单元感测技术初步 1、了解生活中常见的感测器，了解感测技术的应用领域，了解传感器的工作机制，简单了解常见感测技术的原理。 2、能够使用常见的感测器，能够进行简单的感测技术小实验。 3、感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响，树立投身科学研究的远大理想。 第四单元通信技术初步 1、了解通信的概念和通信发展的历程；了解通信对现代生产、生活的影响；了解现代通信技术及其发展趋势。 2、掌握生活中常见通信工具的用法；学会运用各种通信工具实现自己目的。 3、感受通信技术的重要性，体会通信技术对现代生活的重要意义，理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。网络技术应用初步四、知识结构控制技术初步制作GIF动画五、教学设计第一单元 制作GIF动画第一课 文字闪烁动画教学目标：认识gif动画软件及其界面组成。技能目标：学会启动及退出gif动画软件，掌握文字输入及编辑的方法，掌握闪烁动画效果的制作、预览和保存的方法。情感、太度和价值观目标：养成主动参及、乐于探索、勤于动手的学习习惯。重难点：会利用gif动画制作文字闪烁动画。教学过程：一、情境创设，激发兴趣动物们准备召开运动会，森林大王老虎给小兔子布置任务：“告诉森林中的小动物们，森林运动会马上就要开始了，欢迎大家前来报名参加！你知道小兔子是怎样制作的呢？二、自主探究，交流分享、gif软件的启动双击桌面上的gif图标，就启动gif动画软件了。Gif动画软件工作界面如右图所示。三、合作学习，释疑解难、制作文字闪烁动画（）、创建空白动画（）、添加文字（）、设置霓虹效果（）、创建闪烁动画、动画保存、gif软件的退出四、实践创新，展示交流打开“闪烁动画“文件，选择第一帧，在文字“森林运动会”的下方，再添加文字“欢迎前来报名参加！”设置字体为“楷体”，字号为“”，颜色为“红和蓝”，进行动画播放及预览，最后以“闪烁动画”为名，分别保存为文件和gif文件）。五、梳理总结，拓展延伸计算机动画是用计算机生成一系列可连续播放画面的技术，将制作好的每一帧画面快速连续播放，就会产生动画效果。教后反思:第二课 图像渐变动画知识目标：认识画布和图像的添加方法。 技能目标：学会新建画布；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”设置。情感、态度和价值观目标：在探究中体会学习的乐趣，培养团结协作的精神。重难点学会新建画布；掌握图像添加和调整方法；学会进行“两者之间”设置突破:课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。情景导入：一、带领学生们走进动画世界。（展示图像渐变动画），引起学生做图像渐变动画的兴趣。二、导入新课。今天，我们就来自己制作图像渐变动画。新授过程一、新建画布师：同学们，请建立一个：宽度300像素、高度220像素的画布。画布外观为完全透明。学生动手操作，教师巡视，个别指导。二、添加图像讲授添加图像的两种法：方法一：单击文件菜单中的添加图像”。（如图）方法二：单击标准工具栏中的“添加图像”按钮。（如图）学生练习。方法一：方法二：三、制作渐变效果讲解：1. 复制帧2.设置透明度3.进行“两者之间”设置学生练习。四、保存动画五、小结六、教后反思：第三课奔跑动画教学目标:知识目标：认识动画向导的作用。技能目标：熟练使用动画向导制作逐帧动画。情感、态度和价值观目标：提高自主探究的能力及审美能力，增加热爱祖国的情感。重难点及突破方法熟练使用动画向导制作逐帧动画。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程:情景导入：1.出示p11情境图2.导入新课。今天，我们就来自己制作动物奔跑的动画。新授过程教师边讲解学生边操作。1.打开“动画向导”。2.设置画布尺寸。3.添加图像。让学生说说怎样添加图像。4.调整图像顺序。5.设置帧的“延迟时间”。6.单击“完成”按钮。7.保存动画。学生独立练习。课堂总结：1.教师总结。2.学生谈收获。教后反思：第四课 眨眼动画教学目标:知识目标：认识工具箱和对象面板。技能目标：掌握工具箱中工具的使用方法；学会在对象面板中复制对象。情感、态度和价值观目标： 提高绘图水平和审美水平。重难点及突破方法: 掌握工具箱中工具的使用方法；学会在对象面板中复制对象。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程:情景导入1.出示眨眼动画，让学生欣赏。2.导入新课。今天，我们就来自己制作眨眼的动画。新授过程教师边讲解，学生边操作。1.打开一张图。2.点添加帧，复制第一帧并粘贴到第二帧。（一定要添加帧，不然图会乱跳）3.选择颜色选取工具，在上眼皮附近点一下选中眼影色。4.用画笔工具把第二帧的眼睛涂成一条线状。（此时最好把图放大，一定要细心，重点就在这里）5.把第一帧设为30秒第二帧为5秒-眼睛就可以眨起来了。6.保存动画。学生独立练习。课堂总结:教后反思：第五课 动态效果套用教学目标:知识目标：认识“视频F/X”菜单及条幅文本。技能目标：学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。情感、态度和价值观目标： 提高自身审美及评价能力。重难点及突破方法: 学会使用“视频F/X”菜单；能够添加条幅文本套用动态效果。课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。教学过程:导入新课：前几课，我们学习了有关动画的制作。课下很多同学问：能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢？答案是肯定的，今节课我们就来学习这方面的内容。新授课：1.复习旧知，做好铺垫师：下面，同学们先新建一个：200X150的画布，并建立两帧，在不同的帧上添加不同的图像。学生操作，教师巡视指导。2.套用“视频F/X”菜单效果教师边讲解学生边操作。选中第一帧和第二帧；单击“视频F/X”菜单“peel”子菜单中的“turn page-peel”命令；设定效果，如下图：学生独立练习。3.套用文本效果教师边讲解学生边操作。第一步：添加条幅文本。方法一：在帧上右击，选择“添加条幅文本”命令。方法二：单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”命令。法一 法二第二步：设置条幅文本。4.保存并退出。课堂总结：谈收获。教后反思：第一课：生活中的信息网络教学目标:知识目标了解人类的信息网络和网络的构成要素；了解因特网的基础知识。能力目标掌握基本的因特网应用技能。情感目标体验因特网给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。教学重点难点及突破方法: 信息网络的含义及网络构成要素教学过程:情境创设激发兴趣学习阅读及思考，初步通过网状棋盘感知“网络”的含义自主探究交流分享自学课本P26-28探究一、 生活中的信息网络邮政网络电话网络广播电视网络计算机网络二、 网络的组成要素节点线路和设备协议资源三、 网络的类型1、按结构分2、按覆盖的地域分合作学习释疑解难1、 你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗？2、如果整个校园网电脑都无法上网了，考虑一下是网络哪个地方出现了问题。实践创作展示评价1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？2、探索校园网的信息系统梳理总结拓展延伸教后反思：第二课：因特网基础知识教学目标知识目标了解因特网的基础知识。能力目标掌握基本的因特网应用技能。情感目标了解因特网的创建历程，体验科学家的创新精神教学重点教学难点突破：因特网的基础知识及因特网应用技能教学过程境创设激发兴趣1958年，美国建立国防高级研究计划署DARPA，你知道这是一个什么样的机构吗？它又给世界带来了一种什么样的变革吗？自主探究交流分享自学课本P30-32探究1、 因特网的历史及发展1968年6月21日，DARPA的“资源共享的电脑网络”开始实施。1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。1991年，Gopher和万维网诞生。1987年，CANET和因特网正式建立了E-mail连通。2、 因特网的核心及特点1983年1月1日，ARPA网将NCP改为TCP/IP协议文顿.瑟夫和罗伯特.卡恩TCP/IP协议的含义及特点3、因特网服务和客户端软件合作学习释疑解难1、 如何在网上找到目的地？2、 URL的含义和一般格式。说一说下面这些因特网服务的含义：E-mailTelnetBBSFTPMUDUsenetQQ实践创作展示评价1、 区分下列URL中各部分的含义：http:/218.56.153.181/moodle/couse/view.php?id=f8P32页练习题1、2梳理总结拓展延伸这节课你明白了哪些问题？你收获到了什么？教后反思：第三课：因特网的应用教学目标“知识目标了解因特网的应用常识。能力目标熟悉基本的因特网应用技能。情感目标体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地，增强信息利用和创新意识；建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。教学重点教学难点因特网的基本应用技能教学过程：情境创设激发兴趣:瑞典国内邮报在发行362年之后，在2006年12月30日后停止发行，改为在互联网向公众免费提供电子版服务，说明了什么呢？导入本课自主探究交流分享:1、自学课本P33-36探究2、常见的因特网应用博客（blog）网络广播(podcasting)网络视频（youtube）社交网站钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等、 如何用好因特网曲别针换别墅的故事网络空间的责任及安全合作学习释疑解难1、 因特网的应用让人目不暇接，你想利用因特网做些什么？2、 因特网给我们提供了无限的可能，你有什么新点子吗？3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢？实践创作展示评价1、 农民上网卖菜早已不是什么新鲜事，你能找到他们网上卖菜的地方吗？2、乐乐经常到网上搜索作文，并且喜欢拿来应付语文作业，你觉得乐乐这样做对吗？你有没有做过这样的事，在班里做个调查吧！梳理总结拓展延伸：你知道因特网的用途了吗？教学反思：第三单元感测技术初步第一课：生活中的感测技术教学目标：知识目标了解感测技术的概念，熟悉生活中常见的感测器；理解感测技术对社会生活的影响。能力目标能够举例感测技术在生活中的应用；能够使用常见的感测器。情感目标感受无处不在的感测技术，理解感测技术对现代生活的重要影响。教学重点教学难点：感测技术的概念及感测器的使用教学过程情境创设激发兴趣：谈话导课，在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗，你想揭开它们的神秘面纱吗？自主探究交流分享：自学课本P40-43探究1、 人的感官及感测技术眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的？感测技术的概念2、 电的检测测电笔3、 温度的检测温度计4、 声音的检测噪声检测器5、 气体的检测燃气报警器合作学习释疑解难：、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点？2、除了对燃气和酒精气体的检测外，在哪些地方还应安装气体感测器？实践创作展示评价：1、在确保安全的情况下，用测电笔测量下家里或（教室）里的插座或电路的带电情况？2、调查你周围生活中还有哪些感测器，它们应用于哪些领域？它们能实现哪些功能？梳理总结拓展延伸：这节课你学会了哪些本领？教学反思：第二课：感测技术的高级应用教学目标：知识目标了解传感器的工作原理；了解机器人传感器的种类及作用；简单了解遥感技术的应用。能力目标能够进简单的感谢测技术小实验。情感目标感受感测技术对现代社会发展的推动作用主，树立投身科学研究的远大理想。教学重点教学难点：传感器的工作原理及应用教学过程：情境创设激发兴趣：谈话：从气象卫星到神七的发射导入本课自主探究交流分享：自学课本P44-47探究1、 传感器技术被测量敏感元件输出 变换电路 |电源2、 机器人的“感觉”机器人感知外部信息是通过各种各样的传感器来实验的明暗、色彩、位置、形状、接触、压感、力感、接近感、滑觉机器人传感器的分类3、 遥感技术的应用遥感技术的含义遥感平台卫星实践创作展示评价1、 计算机上使用的麦克风是一种把-信号转化为-信号的传感器，音箱是把-信号转化为-信号的装置，它及麦克风的信号转化过程是相反的。2、 探讨一下，机器人的“感觉”和人的感觉相比，有哪些优势及不不足。3、 如果你是遥感技术的专家，你想研究具有哪种功能的遥感技术？谈一下你的设想？梳理总结拓展延伸: 你知道感测技术的高级应用有哪些了吗？教学反思：第四单元：通信技术初步第一课：通信技术概述教学目标知识目标了解通信的概念；了解原始的通信方式。能力目标掌握原始的通信方式；能根据具体情况有选择地进行利用。情感目标感受丰富多彩的原始通信方式，体会这些通信方式通信技术对人类社会发展的重要作用，对各种通信技术的优劣有简单认识。教学重点难点: 通信的概念情境创设激发兴趣:故事引入课题：孔明灯的故事自主探究交流分享自学课本P50-53探究1、 什么是通信技术通信的概念通信的产生及发展2、 传统通信方式烽火台击鼓鸣金飞鸽传书现代通信方式电报电话广播移动通信计算机网络合作学习释疑解难1、 通信和人们的生产生活有什么关系？2、 现代通信技术的发展给我们的生活带来了哪些挑战？实践创作展示评价1、 人们最初的通信方式是 ( )、( )。2、 号角延伸了人类( )器官的功能，烽火信号延长了人类( )器官接收信息的距离。比较一下烽火通信、击鼓通信和邮驿通信，各有什么优势及不足？梳理总结拓展延伸说一说这节课中你学到了哪些知识？教后反思：第二课：通信技术的应用教学目标知识目标了解现代生活中裳的通信技术；了解现代通信及其发展趋势。能力目标学会使用生活中的通信技术进行交流，能因地制宜地选取通信工具。情感目标了解现代通信技术是每个人必须学习和掌握的，理解通信技术是人类生存和发展的必备技能和基本素养。教学重点难点通信技术在生活中的应用教学过程情境创设激发兴趣谈话导课：你有事要告诉远方的亲人或朋友，你一般采用什么方法？自主探究交流自学课本P54-57探究1、 通信技术在生活中的应用1） 通信技术在教育中的应用书信、广播、电视、网络来接受远程教育资源和教育信息常用的紧急求救电话号码2） 通信技术在商业中的应用网络销售、电视销售、电话销售2、 通信技术及智能机器人智能机器人的分类健康地使用通信技术合作学习释疑解难1、 现代通信技术对生活的负面影响，如何才能负责地使用通信技术工具。2、 手机或网络上的虚假信息有哪些？如何防止利用手机或网络进行的诈骗？实践创作展示评价1、 常年在外的海员，你认为他们应该拾下列哪种通信工具？A、 小灵通B、普通蜂窝移动电话C、卫星移动手机2、 你在外地地姐姐想看一看你刚写的文章，你如何用最快的方式传递给她呢？谈谈你见过或使用过的手机，它有哪些功能，你希望未来的手机具备哪些功能？梳理总结拓展延伸你能能说通信技术在日常生活中的应用吧教后反思：第四单元：通信技术初步第一课：控制技术概述教学目标知识目标了解控制、控制手段及控制技术的概念；理解人工控制及自动控制的区别。能力目标能描述控制的手段和方法；能选择合理的控制方法；能运用控制思想解决生活问题。情感目标体会控制对生活的作用。教学重点教学难点控制及控制技术的概念控制手段和方法的描述教学过程:情境创设激发兴趣从校有校规，家有家法说起，社会要想良性循环就必须有个规范，这个规范在我们课程中可以理解为控制，从而引出课题自主探究交流分享自学课本P60-63探究1、控制的手段、效果和对象A、火车站入站口的控制B、高压锅的压力控制C、电冰箱的温度控制2、人工控制及自动控制人工控制自动控制3、 控制在生活生中应用在工农业生产中的应用在军事、国防、航空、航天中的应用合作学习释疑解难1、 在宾馆的洗手间里，常有一种红个感应干手机，请分析它的控制对象、手段、控制目的是什么？2、 杂技运动员在表演走钢丝项目时通常都平举一根钢管，分析一下他们的控制对象、手段、控制目的是什么？列出常见的自动控制及手工控制的案例。实践创作展示评价根据你对人工控制和自动控制的理解，各举一些例子。3、 自动控制及人工控制相比，有哪些优势？梳理总结拓展延伸能说说这节课你的收获吗？教后反思：第二课：控制系统及智能控制教学目标知识目标了解控制系统的构成，简单了解智能控制系统在生活中的应用；简单了解智能机器人。能力目标能够分析觉的控制系统组成要素；能解释常见的智能控制现象。情感目标进一步体会控制技术对社会生产生活的影响，培养浓厚的学习兴趣，树立科学的技术态度教学重点难点控制系统的构成能够分析常见控制系统的组成要素教学过程情境创设激发兴趣故事导入：阿里巴巴和四十大盗的故事自主探究交流分享自学课本P64-67探究1、控制系统的一般构成；自动门的工作原理及系统构成；红外探测器、控制器、电动机、门2、电冰箱的工作过程及系统构成。智能控制技术及智能机器人3、智能控制技术的研究对象、研究目标智能控制技术的应用和研究领域合作学习释疑解难及自动控制门的工作相比，冰箱对外界信息的检测多了哪些环节？1、根据智能控制技术的特点，想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用？实践创作展示评价3、 以“我及机器人”为主题，设想一下自己的未来生活，写一个演讲稿，讲给同学们听。自动门不分好人坏人都让进，请改进一下自动门的功能，让它更安全一些。梳理总结拓展延伸这节课你学会了哪些东西？给我们分享一下吧。底阁镇前王小学信息技术20142015第二学期教 案单 位： 底阁镇前王小学班 级： 六年级2015 年 3月第 30 页