小学信息技术认识计算机说课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识计算机,信息技术 朱玉玲,说教材,本课重要是简介计算机硬件知识，重要包括计算机的发展，系统构成，计算机主机，存储设备和输入、输出设备等内容。通过学习，教师让学生理解和认识常见的计算机硬件设备，深入理解硬件与软件之间的关系。本节课的重要内容是：简介计算机发展史，计算机的分类，及计算机软、硬件系统的构成。,说教学目的,本课学习材料贴近学生生活实际，操作性强，适合学生进行自主探索、自主发现式学习。根据教材特点与学生实际，我制定如下三维学习目的：,1、理解计算机的历史和发展趋势。,2、认识计算机的系统构成。,3、激发学生学习计算机硬件知识的爱好。,4、提高学生学习、使用计算机的爱好和互相合作意识品质。,说教学重点，难点,教学重点：,理解计算机的历史和发展趋势，,认识计算机的系统构成。,教学难点：,提高学生学习、使用计算机的爱好,和互相合作意识品质。,说教法与学法,说教法：,1、情境设计 乐学、想学,自己用电脑演示：由于小学生在机房的注意力难以长时间集中，多讲无益，对于简朴只是干脆就不讲，让学生自己掌握，老师讲予以合适点拨。教师将基本的操作规则告诉学生，就让他们自己去做了，因此，最终在总结时，学生对于刚刚自己的劳动一定很在意，无论是发言的同学，还是听讲的同学，都会十分认真，可以很好的到达学习的目的。,2、任务设计 使学生会学,认识及技能的传授应以完毕经典任务为主。在这堂课中，每个小组每位学生均有自己的任务，学生通过对所担的任务进行思索、分析、完毕。在教师的演示操作过程中，也只是点到为止，给学生留下很大的操作空间。由学生被动听，而变为积极完毕任务的过程。由于是积极的做，将枯燥的知识练习暗藏于生动有趣的任务之中，不仅使学生情绪饱满，并且将学到的知识用于实际操作中，有助于对新知识的理解、掌握和纯熟运用。,说学法,本课教给学生的学法是“接受任务思索,讨论合作操演总结巩固”。,建构主义学习理论强调以学生为中心，,故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生,带着一种个任务通过上网搜索、课堂讨论、相,互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学,习，使学生在完毕任务的过程中不知不觉实现,知识的传递、迁移和融合。,五、说教学过程,（一）激趣导入讲授新知,：,（二）教师引导，探究新知,：,（三）强化练习，形成技能：,（四）课外实践，拓展延伸：,（五）课堂小结,电脑的用途,信息,小朋友，你懂得吗？,？,信息就是消息，详细说是你听到的声音、说出的语言、写出的文字、画出的图像、看到的动画、闻到的气味等。,小朋友，你明白了么？,信息是什么,小朋友，你懂得吗？,？,春天,夏天,秋天,冬天,信息技术,？,小朋友，你懂得吗？,小朋友，你明白了么？,信息技术是重要用于管理和处理信息所采用的多种技术的总称。,简朴讲，就是信息的发送、传递和接受的技术的总称。,什么是计算机？,计算机是一种能自动地迅速处理数据,和信息的电子设备。,计算机有什么特点？,速度快（每秒3840亿次）,精度高（可以精确地控制飞船飞行）,记忆力强（100个首都图书馆资料）,能自动控制（可以自动运行）,电脑发展,计算机的构成,我叫,显示器,我叫,主机,我叫,鼠标,我叫,键盘,我是显示屏；我的功能诸多，可以通过我看到多姿多彩的图片、动画、电影,我是主机；,我的功能：我就像人的大脑，可以处理多种信息，完毕复杂的运算，是计算机的总指挥。,我是键盘；,我的功能：常用来输入字母、数字、中文,鼠标,一种快捷地向计算机下达命令的输入设备。,看上去像拖着长尾巴的小老鼠，因此叫鼠标。,开机的措施,2.打开显示屏的开关。,1.,打开,主机上的电源开关,。,耐心等待，直到出现桌面,桌 面,关 机,单击这里,单击这里,单击这里,计算机就可以关闭了！,养成好习惯,在使用计算机时，应当保持对的的姿势，养成良好的习惯，好好地爱惜电脑。,遵守上机规则,1、进入机房要保持安静，不打闹、喧哗。,2、饮料、食物不要带入机房。,3、自觉维护机房卫生，不乱仍纸、杂物等。,4、爱惜电脑，操作时要轻击键盘、鼠标。,5、电脑出现异常，要及时汇报，不能随意乱动。,