人教版七年级上册古代诗歌四首同步练习及答案.doc

人教版七年级语文上册古代诗歌四首同步练习
班别： 姓名： 学号：
观沧海
一、常识填空
1、观沧海从诗体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
2、观沧海作者是 ，字 ， 末年 家、 家、 。他诗以 见称。
二、用/划分这首诗朗读节奏：
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
三、按要求写出诗句
1、点出诗人登临碣石山目诗句是：
2、实写诗人所见之景句子是：
。
3、虚写诗人想像之景句子是：
4、最能表达作者博大胸怀诗句是：
四、探究提高
1、这首诗表达了作者怎样思想感情？归纳主题。

2、下面诗句描写沧海景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

3、下面诗句中，“假设〞字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。

次北固山下
一、常识填空
1、次北固山下从诗体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
2、次北固山下这首诗作者是 ，是 代诗人。

二、用/划分这首诗朗读节奏：
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

三、按要求写出诗句
1、次北固山下这首诗颔联是：
2、次北固山下这首诗中千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。

四、探究提高
1、这首诗描绘是哪个季节风光？从哪些地方可以看出？

2、这首诗表达了作者怎样思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情

3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬〞是怎样情景，如果你身临其境将会有怎样感受？

4、“海日生残夜，江春入旧年〞一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。

钱塘湖春行
一、常识填空
1、钱塘湖春行从诗体裁看，它是一首 诗，从表达方式看，它是一首 诗。
2、钱塘湖春行选自 ，作者 ，字 ，号 ；是 代著名诗人

二、用/划分这首诗朗读节奏：
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。

三、按要求写出诗句
1、钱塘湖春行这首诗颈联是：
2、诗中描绘西湖胜景诗句是：
3、诗中描写莺歌燕舞名句是：
4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情诗句是：

四、探究提高
1、从钱塘湖春行哪些词语可以看出写是初春景象？

2、这首诗表达了作者怎样思想感情？归纳主题。

3、诗中“几处〞“谁家〞用得极有分寸，换作“处处〞“家家〞就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。

天净沙 秋思
一、常识填空
1、从诗歌体裁看，天净沙 秋思是一首 。“天净沙〞是 ，“秋思〞是 。
2、天净沙 秋思作者 ，是 代著名 作家

二、用/划分这首诗朗读节奏：
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
三、按要求写出诗句
天净沙 秋思点明主旨诗句是：

四、探究提高
1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？

2作者描绘苍凉萧瑟秋景有什么用意？

3、这首诗表达了作者怎样思想感情？归纳主题。

4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性文字，字数150字左右。〔课后完成〕

古代诗歌四首同步练习〔答案〕
观沧海
一、常识填空
1、观沧海从诗体裁看，它是一首 乐府四言 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。
2、观沧海作者是 曹操 ，字 孟德 ， 东汉 末年 政治 家、军事 家、 诗人 。他诗以 大方悲壮 见称。
二、用/划分这首诗朗读节奏：
东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起。日月/之行，假设出/其中。星汉/灿烂，假设出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。
三、按要求写出诗句
1、点出诗人登临碣石山目诗句是：东临碣石，以观沧海。
2、实写诗人所见之景句子是：水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
3、虚写诗人想像之景句子是：日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。
4、最能表达作者博大胸怀诗句是：日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。
四、探究提高
1、这首诗表达了作者怎样思想感情？归纳主题。
本诗作者描写了大海壮丽风光，表现了开阔胸襟，抒发了统一天下建功立业抱负。
2、下面诗句描写沧海景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
“水何澹澹，山岛竦峙〞动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂〞描写静景，表现了岛上勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起〞描写动景，表现了大海磅礴气势。
3、下面诗句中，“假设〞字用得好，请你说说好在哪里。
日月之行，假设出其中。星汉灿烂，假设出其里。
有助于说明大海吞吐日月星辰是作者想像之景〔或主观感受〕，表达了诗人博大胸怀〔或统一天下雄心壮志〕

次北固山下
一、常识填空
1、次北固山下从诗体裁看，它是一首 五言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。
2、次北固山下这首诗作者是 王湾 ，是 唐 代诗人。

二、用/划分这首诗朗读节奏：
客路/青山外，行舟/绿水前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。
海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处达？归雁/洛阳边。

三、按要求写出诗句
1、次北固山下这首诗颔联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
2、次北固山下这首诗中千古名句是：海日生残夜，江春入旧年。

四、探究提高
1、这首诗描绘是哪个季节风光？从哪些地方可以看出？
初春。青山、绿水、潮平、风正、江春
2、这首诗表达了作者怎样思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情
思念故土。乡书何处达？归雁洛阳边。
3、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬〞是怎样情景，如果你身临其境将会有怎样感受？
“阔〞是潮平结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。“悬〞是端直高挂样子，风“正〞说明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。
4、“海日生残夜，江春入旧年〞一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要分析。
〔1〕在描写景物、季节之中，蕴含着一种时序交替自然理趣。
〔2〕表现了时光匆匆，光阴荏苒。

钱塘湖春行
一、常识填空
1、钱塘湖春行从诗体裁看，它是一首 七言律 诗，从表达方式看，它是一首 抒情 诗。
2、钱塘湖春行选自 白氏长庆集，作者白居易 ，字 乐天 ，号 香山居士 ；是 唐 代著名诗人

二、用/划分这首诗朗读节奏：
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行缺乏，绿杨/阴里/白沙堤。

三、按要求写出诗句
1、钱塘湖春行这首诗颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2、诗中描绘西湖胜景诗句是：孤山寺北贾亭西；绿杨阴里白沙堤。
3、诗中描写莺歌燕舞名句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情诗句是：最爱湖东行缺乏，绿杨阴里白沙堤。

四、探究提高
1、从钱塘湖春行哪些词语可以看出写是初春景象？
如：“水面初平〞、“争暖树〞、“啄春泥〞、“没马蹄〞。
2、这首诗表达了作者怎样思想感情？归纳主题。
诗中描写了西湖早春明媚风光，抒发了诗人喜悦感情
3、诗中“几处〞“谁家〞用得极有分寸，换作“处处〞“家家〞就没有这种效果。联系全诗，说说为什么。
“几处〞“谁家〞照应“早莺〞“新燕〞，准确地反映了初春时景物特点，也表达了作者欣喜之情。如果换作换作“处处〞“家家〞就没有这种表达效果。

天净沙 秋思
一、常识填空
1、从诗歌体裁看，天净沙 秋思是一首 散曲 。“天净沙〞是 曲牌名 ，“秋思〞是 题目 。
2、天净沙 秋思作者 马致远 ，是 元 代著名 戏曲 作家

二、用/划分这首诗朗读节奏：
枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。

三、按要求写出诗句
天净沙 秋思点明主旨诗句是：断肠人在天涯。

四、探究提高
1、天净沙 秋思描绘了哪些景物？这些景物有什么特点？
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。〔说明：“小桥流水人家〞是以乐景反衬哀景，“小桥流水人家〞虽好却不是自己家乡，有家归不得，更加悲从中来，肝肠寸断。〕
2作者描绘苍凉萧瑟秋景有什么用意？
竭力渲染悲凉气氛，表达长期漂泊异乡游子惆怅之情。
3、这首诗表达了作者怎样思想感情？归纳主题。
通过秋景描写，表现羁旅游子孤苦寂寞以及对家乡亲人思念之情。
4、根据诗歌内容展开想象，写一段描述性文字，字数150字左右。〔课后完成〕
深秋，夕阳西下。古道上，一个风尘仆仆游子正踽踽独行，陪伴他惟有那匹衰瘦老马。他走过缠满枯藤老树，看到将要归巢乌鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流之上小桥，看到溪水流经几户人家，炊烟袅袅，充满幸福温馨，而他此刻却有家难归，眼看太阳就要落山了，自己今夜又要投宿在何处？单独承受长夜漫漫，怎么能不悲从中来，肝肠寸断。