同分异构现象和同分异构体教学文案.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有机化合物的,同分异构,现象,高二化学组,授课人：杨梅,喝鲜榨果汁易患病！,时下流行喝鲜榨果汁，蜂蜜水.可是这些看似营养的饮料中主要成分是果糖!,果糖是一种单糖，是葡萄糖的同分异构体，它以游离状态大量存在于水果的浆汁和蜂蜜中，作为一种甜味剂广泛用于各种加工食品和软饮料中的高果糖玉米糖浆，通过研究证明，果糖除了让体重增加外，也会增加罹患,糖尿病,和,心脏病,的风险。孩子是高风险人群，因为他们更有可能在长时间内食用果糖含量高的食品。,【学习目标】,1.认识同分异构现象，对物质多样性的原因有一个新的认识，从而形成正确的世界观。,2.认识和判断同分异构现象，掌握同分异构体的正确书写的基本方法，从而提高空间想象能力和养成“有序”的的思维方式的习惯。,3.增强良好的自主学习和合作交流能力。,学习重点和难点：同分异构体的书写及常见的同分异构体的判断,一、同分异构现象和同分异构体,1.定义：,2.解读“同”和“异”,分子式相同而结构不同的现象称为同分异构现象。,分子式相同而结构不同的有机化合物互为同分异构体。,分子式相同,分子组成相同,相对分子质量相同,结构不同,性质不一定不同,【交流、研讨】,下面每组中的有机化合物皆互为同分异构体。请尝试从,碳原子的连接顺序以及官能团的类别和位置,的角度说明他们为什么互为同分异构体。,1.CH,3,-CH,2,-CH=CH,2,CH,3,-CH=CH-CH,3,1-丁烯 2-丁烯,2.CH,3,-CH,2,-CH,2,-OH CH,3,-CH-CH,3,OH,1-丙醇 2-丙醇,3.CH,3,-CH,2,-CH,2,-CH,2,-CH,3,CH,3,-CH-CH,2,-CH,3,CH,3,戊烷 2-甲基丁烷,4.CH,2,=CH-CH=CH,2,CH,3,-CH,2,-CCH,1,3丁二烯 1-丁炔,【迁移应用】,二、同分异构体的书写,1.碳骨架异构,写出分子式为C,5,H,12,的同分异构体,分子式为C,5,H,10,的有机物的结构有哪些,？,交流讨论,2.官能团的位置异构,写出分子式为C,5,H,10,的烯烃的两种同分异构体,书写规则：主链由长到短；支链由整到散；位置由心到边；排布对到邻间;,3.官能团的类型异构,写出分子式为C,2,H,4,O,2,，且互为官能团类型异构的两种有机物的结构简式,相同碳原子数的,：烯烃和环烷烃、二烯烃和炔烃、醛和酮、醇和酚、羧酸和酯皆互为,官能团的类型异构体。,你认为应按照怎样的思维顺序分别考虑三种异构情况？,首先考虑官能团类型异构,其次考虑碳链异构,最后考虑位置异构,交流思考,三、【归纳整合】比较“四同”，完成下列表格,同素异形体,同位素,同系物,同分异构体,概念,对象,性质,实例,【随堂检测】,2.下列各对物质中，属于同分异构体的是（）,A.,12,C 与,13,C B.O,2,与O,3,H CH,3,C.CH,3,-C-CH,3,与 CH,3,-C-H,H H,D.CH,3,-CH,2,-CH,2,-CH,3,与 CH,3,-CH-CH,3,CH,3,D,错题展示,3.已知丁基共有四种,分子式为C,4,H,9,Cl的结构有()种,A.3种 B.4种 C.5种 D.6种,B,分子式为C,4,H,10,O醇的结构有几种？,5.甲烷分子中的四个氢原子都被苯基取代，得到下图分子，对该分子的描述不正确的是（）,A.分子式为C,25,H,20,B.所有原子都在同一平面内 C.此分子的一氯代物只有三种,D.此物质属于芳香烃类物质,B,结构异构,立体异构,同分异构体,碳骨架异构,官能团的位置异构,官能团的类型异构,光学异构,顺反异构,知识小结,【总结与提升】,本节课你在知识、能力和情感方面的收获有哪些？,今后你对化学的学习需要实现哪些方面的突破？,【课后作业】,1.课外链接：上网搜集有关同分异构体在生产、生活中的应用的有关资料，丰富对同分异构现象的认识；,2.巩固训练：同步测试P,5,16 P,9,例3 自主丛书P,11,4、10,3.预习：三、有机化合物结构与性质的关系，思考交流如何预测某有机化合物的性质？,