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2015-2016学年江西省宜春市上高二中九年级（上）期末
生物试卷（衔接班）
一、选择题
1．下列哪种情况是俗话所说的“烧苗”（ ）
A．移栽后植物的幼苗萎蔫
B．夏天正午，用井水浇灌植物造成植物的萎蔫
C．地里积水过多，造成植物萎蔫
D．施用化肥过量，造成植物萎蔫
2．如图是玉米种子的结构图，其中错误的说法是（ ）
A．菜豆种子没有图中的①结构
B．图中的①使种子比孢子具有更强的生命力
C．图中的⑥是由受精卵发育而成的
D．玉米种子萌芽的外界条件需要适宜的水、温度、空气和光照
3．如图表示某植物的两种生理过程，下列有关叙述错误的是（ ）
A．①过程表示光合作用
B．②过程表示呼吸作用
C．白天同时进行①和②生理活动
D．晚上也能同时进行①和②生理活动
4．将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（ ）
A． B．C． D．
5．在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部分分别是（ ）
A．伸长区和成熟区 B．分生区和成熟区
C．分生区和伸长区 D．成熟区和伸长区
6．如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（ ）
A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．MN段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP段表示该植物只进行光合作用
7．上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验，把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份．把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿．将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理．一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡．结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）
A．培养皿A中气泡内的气体是氧气
B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体
D．通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件
8．将新鲜蔬菜淹在坛子里，几天后后发现夜面将发生怎样的变化，这是由于细胞液的浓度如何，而造成的什么现象？（ ）
A．上升；大；失水 B．下降；大；吸水 C．上升；小；失水 D．下降；小；吸水
9．在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（ ）
A．种子的种皮和胚乳受到少许损伤
B．种子处于休眠状态
C．土壤的温度和湿度不适宜
D．土壤板结而缺乏空气
10．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示．用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多？（ ）
A． B． C． D．
11．下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．a指细胞分裂 B．b是指细胞分化
C．丁属于器官结构层次 D．戊属于系统结构层次
12．在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品﹣﹣“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（ ）
A．糖和醋没有进入大蒜细胞内
B．大蒜细胞能控制糖醋物质的进出
C．大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力
D．糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内
13．用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野内分别观察到了下列图象．其中视野最亮的是（ ）
A． B． C． D．
14．如图所示的是显微镜的几个操作，正确的顺序是（ ）
A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．③→①→②→④ D．③→①→④→②
15．在生物实验设计中，为了控制变量要设置对照．下列几组对照中不合理的是（ ）
A．潮湿与干燥 B．光照与黑暗 C．室内与室外 D．高温与低温
16．如图是低倍显微镜下观察到的图象，则该标本在载玻片上的放置状况是（ ）
A． B． C． D．
17．玉米的一个体细胞有10对染色体，经过四次分裂后形成的新细胞的个数和细胞内含有染色体的数量分别是（ ）
A．8个、5条 B．8个、10条 C．16个、20条 D．16个、40条
18．如图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（ ）ABCD
19．在植物体内“水往高处流”，其动力主要来源于（ ）
A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．细胞分裂
20．关于绿色植物在生物圈中作用的叙述，不正确的是（ ）
A．能维持生物圈中碳一氧平衡
B．为生物的生命活动提供能量
C．在生物圈中充当分解者的角色
D．直接或间接为其他生物提供食物来源
21．如图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况．则该种物质是（ ）
A．水 B．氧气 C．空气 D．二氧化碳
22．下列疾病与其对应的原因搭配不正确的是（ ）
A．侏儒病﹣﹣幼年时期生长激素分泌不足
B．糖尿病﹣﹣胰岛素分泌不足
C．佝偻病﹣﹣缺乏含锌的无机盐
D．夜盲症﹣﹣缺乏维生素A
23．下列有关性激素的说法，不正确的是（ ）
A．分泌雄性激素的器官是睾丸
B．性激素可以直接进入血液循环
C．中学生进入青春期性激素分泌增多
D．性腺分泌性激素不受神经系统的支配
24．坚持饭前便后洗手，这项措施在预防传染病上属于（ ）
A．杀死病原体 B．控制传染源 C．切断传播途径 D．保护易感人群
25．在一次体检时，发现小王体内没有乙肝抗体，医生建议他注射乙肝疫苗．注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别是（ ）
A．抗体、非特异性免疫 B．抗原、非特异性免疫
C．抗体、特异性免疫 D．抗原、特异性免疫
26．与植物细胞相比，草履虫缺少的结构是（ ）
①细胞膜 ②细胞壁 ③叶绿体 ④细胞质 ⑤细胞核 ⑥液泡．
A．①③⑤ B．③④⑤ C．②③⑥ D．①④⑤
27．下列有关光合作用的叙述中，不正确的是（ ）
A．光合作用的条件之一是必须要有光照
B．光合作用为多种生物的生存提供了物质基础
C．叶绿体是光合作用的场所
D．绿色植物的器官都能进行光合作用
28．农业生产上能有效提高呼吸的效率，从而提高农作物产量的措施是（ ）
A．带土移栽 B．中耕松土 C．合理密植 D．套种农作物
29．图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图．下列有关叙述，正确的是（ ）
A．①②过程分别在光下与黑暗条件下进行
B．②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者
C．生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程
D．①②过程均参与维持生物圈中的碳﹣氧平衡
30．下表是某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用”的实验中的相关记录，以下结果错误的是（ ）
试管
加入物质
温度
碘液检验
1
淀粉糊+唾液
37℃
？
2
淀粉糊+清水
37℃
？
A．此实验的变量是唾液 B．1试管变蓝
C．2试管变蓝 D．1试管不变蓝
31．某同学不小心划破手指并有少量出血，虽然没有包扎伤口，但流血却慢慢凝固，这与下列哪种细胞的作用有关（ ）
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．吞噬细胞
32．输血应以输同型血为原则，否则，输血后，受血者的某种血细胞会凝集成团，阻碍血液循环，后果严重．这种血细胞是（ ）
A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血浆
33．呼吸的意义是（ ）
A．完成组织里的气体交换 B．吸进氧，呼出二氧化碳
C．分解有机物 D．合成有机物，净化血液
34．肺泡中的氧进入血液的原因是（ ）
A．氧不愿在肺泡内，愿到血液中去
B．肺泡中氧多，血液中二氧化碳多
C．血液中二氧化碳含量比氧多
D．肺泡中氧的含量高，血液中氧的含量低
35．如图中能正确模拟吸气时肺和膈肌活动情况的是（ ）
A． B． C． D．
36．血液在体循环和肺循环中流动的共同规律是（ ）
A．心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
B．心室→静脉→毛心血管→动脉→心房
C．心房→动脉→毛细血管→静脉→心室
D．心房→静脉→毛细血管→动脉→心房
37．人感染猪肉绦虫病可能是因为吃了（ ）引起的．
A．猪肉绦虫的节片 B．未充分煮熟的“米猪肉”
C．猪肉绦虫的成虫 D．猪肉绦虫的虫卵
38．下列各项中不属于人体组织的是（ ）
A．上皮组织 B．肌肉组织 C．分生组织 D．神经组织
39．同学们在秋游中发现山上有一种植物，这种植物植株高大，结有种子，但种子裸露，没有果皮包被，这种植物属于（ ）
A．苔藓植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．藻类植物
40．食物中含有人体所需要的各种营养物质，其中构成人体组织细胞的基本物质和重要的供能物质分别是（ ）
①糖类 ②蛋白质 ③脂肪 ④水分 ⑤维生素 ⑥无机盐．
A．①⑤ B．②④ C．②① D．③⑥
41．下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是（ ）
A．动植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织
B．人体内担负着运输任务的组织属于输导组织
C．心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成
D．系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次
42．下列关于几种绿色植物特点的叙述，正确的是（ ）
A．海带依靠叶吸收水分和无机盐
B．苔藓的茎、叶内有输导组织，因而适于陆地生活
C．卷柏依靠根吸收水分和无机盐
D．花生比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达
43．我国钓鱼岛及其周边海域生物种类繁多，如图是该区域的四种生物，有关说法不正确的是（ ）
A．剑尖枪乌贼身体柔软是软体动物
B．细点圆趾蟹有保护内部柔软器官的甲
C．巴浪鱼呼吸时口和鳃盖后缘同时张合
D．蓝脸鲣鸟体内有气囊帮助呼吸
44．试管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡，置于37度的温水中，1小时后植物油不见了，配制的消化液可能是（ ）
A．唾液、胃液、肠液 B．胃液、胆汁
C．胰液、肠液、胆汗 D．肠液、胰液
45．某同学的面部长了一个疖子，后来顶端出现了一个“脓头”．你认为“脓头”主要是由什么形成的（ ）
A．病菌和受损的红细胞 B．血浆、血细胞和病菌
C．血小板和死亡的病菌 D．死亡的白细胞和病菌
46．小明足部受伤发炎，医生在其左臂静脉滴注抗生素，药物到达足部的途径是（ ）
①左心房 ②右心房 ③右心室 ④主动脉 ⑤肺动脉
⑥肺静脉 ⑦上腔静脉 ⑧下腔静脉 ⑨股动脉 ⑩左心室．
A．⑦②③⑤⑥①⑩④⑨ B．①③④⑥②⑦⑧⑨⑩
C．⑦①⑩⑤⑥②③④⑨ D．⑧②③⑤⑥①⑩④⑨
47．某同学因爸妈长期在外打工，所以她从小就学会了生活自理，一次钉纽扣时，她的手突然被针刺了一下，其反应是（ ）
A．先感到疼痛，后缩手 B．先缩手，后感到疼痛
C．只感到疼痛，不缩手 D．感到疼痛和缩手是同时的
48．如图是小明同学的眼球成像示意图，请据图判断出他的眼睛变化及其矫正镜片是（ ）
A．远视，凹透镜 B．远视，凸透镜 C．近视，凹透镜 D．近视，凸透镜
49．在玉树地震中，人民子弟兵不顾个人安危，从废墟中英勇救出了不少群众，和人民群众一起众志成城，共同抗战．用所学知识，判断人们在与困难对抗时所采取的措施错误的是（ ）
A．医生抽血时，针刺入的血管是静脉
B．健康成年人一次献血200毫升不影响健康
C．医生对子弟兵做血液常规化验时，发现红细胞偏低，判定此人某处有炎症
D．输血时，应以输同型血为根本原则
50．如图曲线代表血液中某种成分含量的变化趋势，该曲线不能表示的是（ ）
A．从平原进入高原后人体红细胞数量的变化
B．血液流经肺部时氧气含量的变化
C．血液流经肾脏时尿素含量的变化
D．血液流经肌肉细胞时二氧化碳含量的变化
二、填空题（共6小题，满分50分）
51．如图是某生物实验小组做“观察人的口腔上皮细胞装片”实验时记录下的图象：
（1）观察过程中，最先观察到的图象是 ．
（2）若将①的图象移至视野中央，装片应向 移动（方向）．
（3）由④到⑤，需要进行的操作是调节显微镜的 ．
（4）由⑤到②，需要进行的操作是 ．
A．移动装片 B．调节光圈 C．调节反光镜 D．转动转换器
（5）口腔上皮细胞的亮度比较大，要观察到清晰的细胞核，必须要对它进行染色．在实验中常用 进行染色．
（6）无论他怎样努力，都不会看到下列哪组结构
A．细胞壁和液泡 B．细胞膜和细胞质 C．细胞质和细胞核 D．细胞核和细胞．
52．某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成以下实验步骤：
①将一盆栽植物放在黑暗处48h；
②选取两片同样大小的叶片a和b，并进行如图处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；
③将整个装置放在阳光下2h；
④取a、b两片叶，脱去叶片中的叶绿素；
⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验．
请回答以下问题：
（1）该实验的变量是 ，放在黑暗处48h的目的 ．
（2）步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是 ．
（3）实验结果：叶片a ，叶片b ．（填颜色）．
（4）该实验的原理是 ．
53．某些媒体报道“转基因植物油对人类的健康不利”，也有专家说“转基因植物油是安全的”，到底是否安全呢？某班初二学生针对这一问题进行了如下探究实验．
（一）实验器材：普通植物油，转基因植物油，稻谷若干，小白鼠若干，两个规格一样且空间足够大的铁笼等．
（二）该同学提出的问题：转基因植物油对人类的健康是否有影响．
（三）实验过程：
（1）将两个铁笼分别贴上甲组和乙组标签，选取两只身体健康状况良好、大小一致、性别相同的小白鼠，分别置于甲、乙铁笼中．
（2）称取一定重量的同种稻谷平均分成两份，分别拌适量且等量的普通植物油（A料）和转基因植物油（B料）待用．
（3）甲组饲喂适量A料，乙组饲喂 （填等量或过量）B料．
（4）饲喂一段时间后，观察并记录甲、乙两组小白鼠的生长状况．
（5）预测实验结果和结论：
①若两组小白鼠的生长状况有明显差异，则说明转基因植物油对人类健康 （填有或无）影响．
②若两组小白鼠的生长状况无明显差异，则说明转基因植物油对人类健康 （填有或无）影响．
（四）请根据上述实验设计回答下列问题：
（1）请你为该同学做出假设，你的假设是： ．
（2）该同学设置甲组的目的是 ，该实验的实验变量是 ．
（3）该实验选取小白鼠的数目过少，会增大实验的 ，导致实验结论可信度不高．
54．当你走在放学回家的路上，突然狂风大作，电闪雷鸣，这时你会急忙找避雨地点，并迅速跑过去，如图是该过程反射活动图解．请你结合所学知识回答问题．
（1）在耳内，感受雷声、风声的感受器是 ．视觉是在 中枢形成的．
（2）④在反射弧中属于 ；遇到狂风大作，电闪雷鸣你会选择地点避雨，这种反射活动属于 反射，该反射的神经中枢位于 ．
55．H7N9型禽流感是一种新型禽流感，在上海和安徽两地率先发现．被该病毒感染均在早期出现发热等症状，H7N9病毒易发生人际间传播，勤洗手，室内勤通风换气，注意营养、保持良好体质有利于预防流感等传染病，特别注意尽量避免直接接触病死禽、畜．
（1）H7N9病毒从传染病角度分析属于该病的 ，病毒没有 结构．
（2）从预防传染病措施看，对临床确诊为H7N9型禽流感患者进行隔离治疗，这属于 ．
（3）人感染H7N9型禽流感病毒的易感高危人群是 ．
A．医生 B．农民 C．从事禽类养殖、销售、宰杀加工者 D．司机．
56．如图所示人体肾单位结构模式（一）和甲、乙两个人引用等量葡萄糖后，血液浓度的变化情况（二）
请分析回答．（注：正常情况下人血浓度为0.1%）
（1）图（一）A、C、D、E中的液体是原尿的是： ．
（2）图（一）中E处葡萄糖的含量比B处低，是因为
（3）图（一）中若在D处发现蛋白质和红细胞，说明 有病变．
（4）由曲线图（二）可知，糖代谢不正常的是 （填“甲”或“乙”），可能是图（一）中 （填结构名称）病变导致的．
2015-2016学年江西省宜春市上高二中九年级（上）期末
生物试卷（衔接班）
参考答案与试题解析
一、选择题
1．下列哪种情况是俗话所说的“烧苗”（ ）
A．移栽后植物的幼苗萎蔫
B．夏天正午，用井水浇灌植物造成植物的萎蔫
C．地里积水过多，造成植物萎蔫
D．施用化肥过量，造成植物萎蔫
【考点】合理施肥．
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．
【解答】解：由分析可知，如果一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象．因此要合理施肥．
故选：D
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理．
2．如图是玉米种子的结构图，其中错误的说法是（ ）
A．菜豆种子没有图中的①结构
B．图中的①使种子比孢子具有更强的生命力
C．图中的⑥是由受精卵发育而成的
D．玉米种子萌芽的外界条件需要适宜的水、温度、空气和光照
【考点】种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程；菜豆种子和玉米种子结构的异同．
【分析】此题考查种子的结构和成分、种子萌发的条件，看图结合题意答题．
【解答】解：A、菜豆种子有种皮和胚两部分组成，此图是玉米种子，玉米种子由种皮、⑥胚和①胚乳三部分组成，菜豆种子没有胚乳，不符合题意．
B、玉米种子的营养物质储存在①胚乳中，胚乳使种子比孢子具有更强的生命力，不符合题意．
C、图中⑥是胚，胚由受精卵发育而成，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不符合题意．
D、玉米种子萌芽的外界条件需要适量的水分、适宜温度、充足的空气，没有光照，符合题意．
故选：D
【点评】明确种子的结构和成分、种子萌发的自身条件即能正确答题，种子萌芽的外界条件需要适量的水分、适宜温度、充足的空气．
3．如图表示某植物的两种生理过程，下列有关叙述错误的是（ ）
A．①过程表示光合作用
B．②过程表示呼吸作用
C．白天同时进行①和②生理活动
D．晚上也能同时进行①和②生理活动
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互对立
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）光合作用的公式：二氧化碳+水有机物+氧+能量；（2）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水，据此可以解答本题．
【解答】解：植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，题干图示①表示光合作用释放氧气的过程；②表示呼吸作用消耗氧气的过程．
根据光合作用与呼吸作用的关系：
因为光合作用需要光，因此光合作用只有在白天进行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能进行．故选项A、B、C均正确，只有选项D错误．
故选：D．
【点评】解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系．
4．将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（ ）
A． B．
C． D．
【考点】呼吸作用的概念．
【分析】呼吸作用是指生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，这个过程，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的．
【解答】解：A图中代表的是二氧化碳含量的变化情况，进行呼吸作用产生二氧化碳，所以瓶内的二氧化碳的含量逐渐增加，A图中曲线逐渐增加的．
故选：A．
【点评】进行呼吸作用产生二氧化碳，所以瓶内的二氧化碳的含量逐级增加．并正确的判断图中曲线的变化情况．
5．在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部分分别是（ ）
A．伸长区和成熟区 B．分生区和成熟区
C．分生区和伸长区 D．成熟区和伸长区
【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【分析】本题考查根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．
【解答】解：如图所示根尖的结构从上到下依次是：成熟区、伸长区、分生区、根冠．
（1）成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位．
（2）伸长区：根生长最快的部位．
（3）分生区：不断分裂产生新细胞，属分生组织．
（4）根冠：对根尖有保护作用，属保护组织．
因此，在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部分分别是伸长区和成熟区．
故选：A．
【点评】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点，是中考的重要内容，要理解掌握．
6．如图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系．以下分析正确的是（ ）
A．N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B．MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C．MN段表示该植物只进行呼吸作用
D．NP段表示该植物只进行光合作用
【考点】呼吸作用与光合作用的区别和联系．
【分析】由我们所学的知识可以知道：（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其浓度减少，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧．
（2）呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量，释放出大量的二氧化碳，是二氧化碳的浓度增加．
（3）植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关．如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度，植物体内的有机物就会积累．
（4）由图可以知道：横轴代表光照强度，纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳，其中M点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明M点植物进行呼吸作用，N点为零界点，从M到N都有光，只是光越来越强，到M点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物质与合成的物质相等．而NP段表示光合作用逐渐增强，制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物，有机物开始积累．P点后表示光合作用趋于稳定，据此可以解答本题．
【解答】解：A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量．
B．光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，呼吸作用强度不变，所以吸收的二氧化碳逐渐增多，MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强．
C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物进行呼吸作用强度大于光合作用强度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用释放二氧化碳．
D．NP段光合作用随着光照强度的增强光合作用增强吸收的二氧化碳增多，表示随着光照强度增加，光合作用增强．但植物进行呼吸作用照常进行，只不过表示植物进行呼吸作用强度小于光合作用强度．
综上所述：A、C、D选项分析不正确，B选项分析正确．
故选：B
【点评】题考查了学生对光合作用和呼吸作用的区别与联系，影响光合作用的因素知识的了解和识图分析的能力．有一定的难度．
7．上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验，把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份．把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿．将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理．一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡．结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是（ ）
A．培养皿A中气泡内的气体是氧气
B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
C．通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体
D．通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件
【考点】探究光合作用的条件、原料和产物．
【分析】（1）绿色植物的光合作用是，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程．光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物主要是淀粉，科学探究要设置对照实验；
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．此实验有两组对照实验，分别是：A、B对照，变量是光照；A、C对照，变量是叶绿体的有无，此据此解答．
【解答】解：A．绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程，叫光合作用．故培养皿A中气泡内的气体是氧气，A正确．
B．培养皿B中无气泡产生是因为缺乏光而不是缺乏二氧化碳，B错误．
C．A处理有叶绿体产生了淀粉，C处理没有叶绿体没有产生淀粉．通过比较A、C培养皿中的现象，可知光合作用的场所是叶绿体，C正确．
D．A处理有光，B处理没有光，两者形成一组对照实验，进行A、B两种处理的目的是设置对照实验．光照处理的变蓝，说明有淀粉，实验结果说明光合作用需要光．光是光合作用的条件．通过比较A、B培养皿中的现象，可知光照是光合作用的必要条件，D正确．
故选：B
【点评】本题考查学生对探究绿叶在光下制造淀粉的实验的掌握情况．考查学生的实验操作能力．
8．将新鲜蔬菜淹在坛子里，几天后后发现夜面将发生怎样的变化，这是由于细胞液的浓度如何，而造成的什么现象？（ ）
A．上升；大；失水 B．下降；大；吸水 C．上升；小；失水 D．下降；小；吸水
【考点】植物细胞的吸水、失水．
【分析】此题考查植物吸水和失水的原理．植物吸水还是失水主要取决于细胞液的浓度和周围水溶液浓度的大小．据此解答．
【解答】解：植物吸水还是失水主要取决于细胞内外溶液浓度的大小．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．
将新鲜蔬菜淹在坛子里，坛子里盛的是浓盐水，浓盐水浓度大于蔬菜细胞液的浓度，蔬菜细胞会失水，所以几天后后发现液面升高了；
故选：C．
【点评】植物失水和吸水与周围水溶液的浓度有关系，能解释现实生活中的现象．
9．在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（ ）
A．种子的种皮和胚乳受到少许损伤
B．种子处于休眠状态
C．土壤的温度和湿度不适宜
D．土壤板结而缺乏空气
【考点】种子萌发的条件和过程．
【分析】种子萌发不仅需要一定的外界条件，还需要满足自身条件，据此答题．
【解答】解：种子萌发的外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，自身的条件包括：胚是活的、完整的，还度过一定休眠期的．
A、种子的胚包括胚根、胚芽、子叶和胚轴，不包括胚乳，所以在适宜的条件下，A可能萌发．
B、处在休眠期的种子是不能萌发的，不符合题意．
C、种子萌发外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，所以种子在土壤的温度和湿度不适宜的情况下，也不可能萌发．
D、种子萌发外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，所以种子土壤板结而缺乏空气的情况下，也不可能萌发．
故选：A
【点评】种子在外界条件和自身条件同时满足的情况下才能萌发．
10．用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图所示．用哪一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多？（ ）
A． B． C． D．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】此题是一道实验操作题，具体考查的是形成清晰物像时，显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系．形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多．
【解答】解：通过分析知道用显微镜的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离中，选项D中的物镜和玻片的距离最大，所以用这一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多．
故选：D．
【点评】只有记清显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系，才能正确用显微镜进行观察．
11．下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．a指细胞分裂 B．b是指细胞分化
C．丁属于器官结构层次 D．戊属于系统结构层次
【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程．
【分析】细胞是生物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织．而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官．所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．
【解答】解：A、从甲到乙，细胞数目增多，所以a是指细胞分裂，A正确；
B、b是指细胞分化，细胞分化的结果形成组织，B正确；
C、丁是叶，属于营养器官，C正确；
D、戊是一株完整的植物体，没有系统，D错误．
故选：D
【点评】掌握植物体结构层次和动物体结构层次的区别．
12．在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品﹣﹣“糖醋蒜”，吃起来酸甜爽口，下列有关“糖醋蒜”腌制的说法，正确的是（ ）
A．糖和醋没有进入大蒜细胞内
B．大蒜细胞能控制糖醋物质的进出
C．大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力
D．糖和醋都是细胞需要的物质，所以都能通过细胞膜进入细胞内
【考点】细胞膜控制物质的进出．
【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，据此解答．
【解答】解：细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用．细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用．细胞质中有细胞器，如液泡、叶绿体、线粒体等，其中液泡里含细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞质中液泡的细胞液里；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义．糖醋蒜头有酸甜味，说明细胞已死，细胞膜失去控制能力．
故选：C
【点评】掌握细胞膜具有控制物质进出的作用是解题的关键．
13．用同一台显微镜观察同一标本，通过更换目镜、物镜和调节细准焦螺旋后，在视野内分别观察到了下列图象．其中视野最亮的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】换高倍镜会出现以下问题：一是视野会变窄，二是视野会变暗．
【解答】解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗．图C中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图D中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮．
故选：D
【点评】解题的关键是知道视野的明暗程度与放大倍数的关系．
14．如图所示的是显微镜的几个操作，正确的顺序是（ ）
A．①→②→③→④ B．①→③→②→④ C．③→①→②→④ D．③→①→④→②
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】图①是放置玻片标本；进行图②所示操作时，眼注视图示部位的目的是：以免物镜碰到玻片标本．图③没有放玻片标本，眼视目镜，因此是对光．该步操作的目的是使光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜 在同一直线上．图④的操作是反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．
【解答】解：显微镜的观察包括1、取镜和安放 2、对光 3、放置玻片标本 4、观察 （1）把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔． （2）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本． （3）左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止．再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰．所以图示中正确的顺序是：③①②④．
故选：C．
【点评】显微镜的结构和使用是考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题．
15．在生物实验设计中，为了控制变量要设置对照．下列几组对照中不合理的是（ ）
A．潮湿与干燥 B．光照与黑暗 C．室内与室外 D．高温与低温
【考点】科学探究的基本环节．
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
【解答】解：ABD、通过分析可知，潮湿与干燥、光照与黑暗、高温与低温都是唯一的变量，ABD正确；
C、室内与室外是影响实验的两个不同的因素，C不正确．
故选：C．
【点评】对照实验，要注意唯一变量，这是探究实验经常考查的问题．
16．如图是低倍显微镜下观察到的图象，则该标本在载玻片上的放置状况是（ ）
A． B． C． D．
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】本题考查的是视野中的物像，视野中的物像是实物的倒像．
【解答】解：显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒．做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．将字“AB”写好，旋转180°后得到的B答案中的图象．
故选：B．
【点评】要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，还要总结一定的规律．
17．玉米的一个体细胞有10对染色体，经过四次分裂后形成的新细胞的个数和细胞内含有染色体的数量分别是（ ）
A．8个、5条 B．8个、10条 C．16个、20条 D．16个、40条
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化．
【解答】解：（1）一个细胞经过一次分裂，形成2个新细胞．两次分裂后，形成4个新细胞．3次裂后，可以形成新细胞的个数是23═8（个），以此类推，一个细胞经过n次分裂，可以形成的新细胞个数是2n个．玉米的一个体细胞经过四次连续分裂后会形成24=16个新细胞．
（2）在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此新分裂形成的细胞内的染色体数是10对，也就是20条．
故选：C
【点评】此题重点考查了细胞分裂过程中染色体的变化．
18．如图所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气状态下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（ ）
A． B．
C． D．
【考点】绿色植物的蒸腾作用．
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．
【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气
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