七年级上册历史知识汇总.doc

第1课 中华大地的远古人类
1.元谋人：距今170万年，已经使用火，在云南元谋县，发现两颗牙齿化石，是目前我国境内已知最早的人类。
2.北京人：71万—23万年，北京周口店。使用天然火；会打制石器；制造和使用工具，是人类在进化过程中取得的重大进步，也是人和动物的根本区别。长相还比较像猿，劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用。
3.火能够照明、御寒、熟食、更重要的是帮助人驱逐野兽，火的使用，提高了原始人类适应自然环境的能力，促进了体质的发展和脑的进化。
4.山顶洞人：距今3万年，北京周口店。面貌和现代人没多大区别，已经会磨制和钻孔，学会了人工取火。
第2课 原始农业与农耕聚落
1.半坡聚落距今6000年，位于陕西半坡，住半地穴式房子；最早种植粟；饲养猪狗，还打猎捕鱼；生产彩陶。是黄河流域的代表。
2.河姆渡聚落距今7000年，位于浙江余姚，住干栏式房子；最早种植水稻；饲养猪狗水牛；生产黑陶。是长江流域的代表。
3.大汶口居民距今四五千年，位于山东大汶口，出现私有财产、贫富分化。
4.河姆渡和半坡聚落普遍使用磨制石器；原始农业；饲养家畜；建房定居；制作陶器。
第3课 传说时代的文明曙光
1.炎帝的贡献：改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，被称为神农氏。
2.黄帝的贡献：称轩辕氏，建宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算数和音乐。他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝的技术。
3.为了争夺部落联盟的领导权，炎帝和黄帝曾经联合打败了以蚩尤为首的部落，后来形成华夏民族的主体，黄帝和炎帝被尊封为中华民族的人文始祖。
4.炎帝和黄帝为了争夺中原地区，在“阪泉之野”展开大战。
5.龙的形象是众多部落图腾的融合体，反映出不同部落之间从战争走向联合，进而构成了华夏民族的主体。
6.尧、舜、禹时期，民主推举有才能的人，通过推举产生部落联盟首领的方法，后人称之为“禅让”。
7.大禹吸取其父失败的教训，采用筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，把汹涌的洪水引入大海，他曾治理黄河等江河。“通大川，决壅塞……”——《吕氏春秋》
第4课 夏商西周的更迭
1.禹把全国划为“九州”，并铸造象征最高权力的“九鼎”。
2.约公元前2070年，禹之子（启）建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。
3.夏朝建有城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等国家权力机构，标志着中国古代国家的形成。
4.公元前1600年，商部落首领汤，联合周边各部落起兵打败了桀，建立商朝，建都在亳。商朝是当时世界上最大的国家。
5.公元前1046年，渭水流域的周族首领周武王，联合800多个部落在牧野击败商朝军队。纣王自焚，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。
6.公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王。第二年（公元前770年），周平王迁都洛邑，历史称为东周。
7.公元纪年是以耶稣诞生之年为公元元年，之前为公元前**年，每十年为一个年代，每百年为一个世纪。
第5课 早期国家与社会
1. 夏商西周社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级。西周时，周王以下的诸侯、卿大夫、士是享有各种特权的贵族，大小贵族往往兼任各级官员，构成统治阶级。平民隶属于贵族，是主要劳动者。奴隶毫无人身自由，经常被王和贵族用于赏赐和买卖，甚至被杀死作贡品或殉葬。
2.夏商西周国家管理被统治阶级靠的是：军队、刑法与礼仪教化，这些起到了维护等级制度和稳定社会秩序的作用。祭祀祖先和戎马征战是同等重要的事情，“国之大事，在祀与戎”——《左传》
3.分封制：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。诸侯国是周设在各地的据点，起着拱卫王室的作用。受封者必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。要朝觐、纳贡、服役，抵抗戎狄等。“溥天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”——《诗经》
4..受封者是：亲属、功臣、前代贵族的后裔。“封建亲戚，以藩屏周”——《左传》
5.分封制的作用和影响：打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。西周的影响力不断扩大，密切了同周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
6.分封制的特点：西周实行依据血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权的宗法制，并以此为原则进行分封。将血缘关系和国家行政体系巧妙地结合起来。
第6课 春秋五霸与战国七雄
1.东周分为春秋（公元前770——公元前476年）与战国（公元前475——公元前221年）两个时期。
2.春秋五霸：齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王。
3. 战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，东南西北到中间。其中韩赵魏三家分晋。
4. 最先称霸的是齐桓公。因为：齐国有渔盐之利；任用管仲为相改革内政；策略得当，运用“尊王攘夷”的口号。公元前651年，齐桓公在葵丘举行诸侯盟会，周天子派人参加，正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。（称霸成功的标志）“子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”——《论语》
5. 与晋文公称霸有关的战役：城濮之战（退避三舍）。
6. 楚庄王称霸：在邲打败晋国（问鼎中原）
7.六国之间为了共同抗秦，南北联合的政策叫做“合纵”。秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“连横”。
8.春秋战国时期战争的作用：
①争霸战争给人民带来了种种灾难
②小国被灭,出现了一些大国,有利于国家走向统一
③争霸过程中许多国家都通过改革加强了自身的力量
④春秋时期争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位
⑤战国时期各诸侯国都想兼并对方，实现统一。
第7课 铁器牛耕引发的社会变革
1.西周时期，大规模集体耕作的场面被描写为“千耦其耘”。
2.春秋时期，铁制工具开始广泛应用于农业生产领域。战国时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作。
3.史书上记载“公作则迟，分地则速”，反映个体生产取代大规模强制性集体耕作，个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。新兴地主阶级开始登上历史舞台。
4.魏国首开变法之风。魏文侯任用李悝为相，实行变法。
5.战国时期的变法，是为了确立地主阶级的统治地位，并使国家国富兵强，在兼并战争中取胜。其中影响最大的是商鞅在秦国的变法（代表了地主阶级的利益）（商鞅就体现了法家的思想）。商鞅认为“治世不一道，便国不法古”。公元前356年，在秦孝公支持下开始变法，主要内容：①推行县制。县的长官由国君任命。②编制户口，加强控制。③承认土地私有。④奖励生产。生产粮食布帛多的人，免除劳役。⑤统一度量衡。⑥奖励军功。立了军功的人，按照功劳的大小封爵。（触动了旧贵族的利益）
6.变法的作用和影响：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
7.变法的启示：改革是社会发展的动力；顺应潮流的改革推动社会的发展；国家社会的发展应不断创新改革；改革措施要正确、改革应顺应历史潮流。改革者要有不怕困难不畏牺牲的精神。
8.成败的评价：一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。商鞅虽死秦法未败。因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家。
9.商鞅变法成功原因：秦孝公的支持；顺应历史潮流；得到民众支持；商鞅坚定的信念。
第8课 早期的中华文化
1.商朝时，刻在龟甲和兽骨上的文字，叫做甲骨文。殷商出土的甲骨文卜辞记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。我国有文字可考的历史，就是从商朝开始的。（“惟殷先人，有典有册。”——《尚书》）甲骨文是一种成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系，有利于文化的传播与交流。
2.甲骨文的六种构字原则，奠定了汉字象形、表意的本特征，汉字经历了甲骨文---金文---篆书---隶书---楷书的演变过程。
3.商朝司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器；四羊方尊是最精美的青铜器；四川三星堆文化（青铜立人像）是商代蜀文化(南方)的代表；西周的毛公鼎是文字最多的青铜器。
4.青铜器上铸刻的文字，称为铭文，也叫金文。金文是研究商周历史的重要资料，对研究汉字的发展和书法艺术也有重要价值。
5. 都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程，都江堰主要由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”三部分组成。东边的内江用于灌溉，西边的外江用于分洪。主要作用：防洪、灌溉。是古代劳动人民的智慧的结晶。被列入世界文化遗产名录。都江堰的建设，使成都平原成为沃野，人称“天府之国”。“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也”——《华阳国志》
6.作用（为什么都江堰能够于2000年列入“世界文化遗产”名录）：①维护了生态平衡，体现了人与自然的和谐；②我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程，至今仍发挥着重要作用。③代表了我国当时的水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的结晶。
第9课 思想的活跃与百家争鸣
1.老子，姓李名耳，楚国人，春秋时期重要的思想家，道家学派创始人。老子认为一切事物都包含对立面，对立的双方能够相互转化；否认“天命”的绝对权威，提出“道法自然”；提倡“无为而治”，警告统治者不要为所欲为。老子的思想被弟子整理成《道德经》流传下来，其辩证法思想对后世影响深远。
2.孔子，名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人。（1）思想方面：主要 “仁”和“礼”。“仁”就是要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人。“礼”就是要求人们能够约束自己，加强个人修养，使自己的言行举止符合社会规范。政治方面提倡“为政以德”，主张以德治国。
（2）教育方面：①开始创办私学，主张有教无类。②根据不同学生的特点，教学时采取因材施教的方法。③鼓励学生要独立思考，敢于坚持正确的意见。
3.墨家：墨子，战国时期，主张“兼爱”“非攻”，“尚力”“节用”。反对人对人的压迫，反对不义的掠夺战争，反对奢侈浪费。
3.儒家：孟子，战国时期，主张“施仁政于民”，减轻对人民的剥削；还提出了“民贵”“君轻”的思想主张和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。
4.道家：庄子，战国时期，“道法自然”，主张顺应自然，无为而治。
5.法家：韩非子，战国时期，主张实行“法治”，加强中央集权；反对“是古非今”。
6.韩非的法家思想在战国时期最有用。战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。在这种形势下，韩非子提出历史是向前发展的，后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。
7.各派思想的应用：对损害公物/治理班级：道家主张自我教育、自我反省；儒家主张说服教育；法家主张严厉惩罚。 其实应综合运用，取长补短。自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法；说服教育是解决问题的主要方法；惩罚不是万能的，只是解决问题的辅助手段。三者都有合理的成分，但都不是绝对有效的，不应该互相排斥、互相对立。不同的方法适用于不同的对象，不同阶段不同方法发挥的作用不同。
8.兵家：孙武，春秋时期，著《孙子兵法》，“知己知彼，百战不殆”。 战国时期，孙膑，有《孙膑兵法》。
9.出现百家争鸣的原因：①生产力的飞速发展，促进了商业的繁荣和城镇的兴盛；②传统的社会受到冲击，各国竞相改革；③拥有文化知识的仕人四处游说讲学，极大的开阔了视野，促使他们独立思考和创造性的探索，推动思想发展, 对各种社会问题提出了不同的见解；④孔子创办私学以来，私人办学盛行，为各派学说传播提供了阵地。
10.百家争鸣的影响：各派之间不仅阐述各自的思想，还相互辩驳，相互影响，有力的促进了思想文化的发展；是我国历史上第一次思想大解放，对当时及后来的社会产生了重大影响。
第10课 秦始皇开创大一统基业
1.秦国实现统一的历史原因：①战国以来，随着各国经济文化联系的不断加强，政治上的分裂状态阻碍了社会发展，统一体现了人民意愿，成为大势所趋（根本原因）。②商鞅变法之后，秦国逐渐成为七国中实力最强的国家。③长平之战后，六国再也无力抵御秦国的攻势。④秦王嬴政开放进取，博采众长，搜罗人才。
2.公元前230——公元前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
3.秦王朝建立的历史意义：①建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，（定都咸阳，秦王嬴政自称始皇帝）。②秦的统一，结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
4. 秦始皇建立中央集权的措施： ①中央：采用“皇帝”称号，建立起一整套官僚机构；设立丞相（帮助皇帝处理国家政事）、太尉（掌管军事）、御史大夫（负责监察百官）；②在地方，废除分封制，实行郡县制。各级官员有朝廷任免。秦朝建立起的中央集权制度，确立了我国两千多年王朝统治的基本体制，此后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。
5. 秦始皇巩固“大一统”的措施： ①“车同轨”统一车辆形制；②“书同文”，统一文字为小篆，后又有“隶书”； ③统一货币、度量衡。（有利于经济文化的交流）④御匈奴，修长城。（西起临洮，东到辽东；不是修建长城，而是在原有的基础上修缮和增补）⑤焚书坑儒。（有利于加强统治，但也摧残了文化）
第11课 秦末农民起义与汉朝的建立
1.秦国灭亡的原因：（根本原因）秦的暴政。（①徭役、兵役沉重； ②赋税沉重；③严酷的刑法； ④秦二世昏庸残暴）。
2.陈胜吴广起义：公元前209年夏，起义地点为大泽乡；口号：“王侯将相，宁有种乎？”“斩木为兵，揭竿为旗”）起义军建立了张楚政权，最终失败。历史意义：陈胜吴广起义是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治，给以后的统治者留下深刻的教训。
3.陈胜吴广起义失败以后，各地反秦斗争仍在继续。公元前207年，项羽经过巨鹿之战(以少胜多，“破釜沉舟”)，大败秦军主力，刘邦攻取咸阳，秦国灭亡。后项羽和刘邦进行了长达四年的争夺皇位的战争，史称“楚汉战争”，公元前202年，项羽被包围在垓下，后拔剑自刎。
4.西汉建立：刘邦注重收揽民心，“约法三章”（“杀人者死，伤人及盗抵罪”），公元前202年，称帝，都长安，史称西汉。
5.汉高祖（刘邦）：吸取秦亡教训，“反秦之弊，与民休息”。罢兵归田、释放奴婢、轻徭薄赋、奖励农耕。
6.文景之治：继续休养生息。文帝多次减免田租赋役，不修宫室苑囿。景帝减轻刑罚。我国古代第一个治世。
第12课 汉武帝推进大一统格局
1.汉武帝推进大一统格局的措施：思想方面：“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）。从此，适应大一统中央集权需要的儒家学说被确立为历代王朝的正统思想。政治方面：①颁布“推恩令”（主父偃），削弱封国势力。②强化监察制度，加强中央集权。（政治）在中央：设立司隶校尉，监察和检举京师百官以及皇族的不法行为；在地方：把全国分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州部派刺史一名，负责监察地方官员。还设“中朝”。（经济）垄断盐铁之利，严禁私铸货币。
2.推恩令：汉武帝采取大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，规定诸侯王除了让自己的嫡长子继承王位外，还可以推“私恩”，把王国封地分给其他子弟，皇帝封这些子弟为侯。新封的侯国归中央直接统辖的郡管理。结果：原来的王国被分成许多小侯国，实力大大减弱，无力和中央抗衡；而得到封地的诸侯国子弟，自然对皇帝感恩戴德。汉武帝不费一兵，不损寸土，就巧妙地削弱了诸侯王封国势力。（巧妙性）
第13课 开疆拓土与对外交流
1.匈奴在战国时期逐渐兴起，开始了与中原王朝的和战，中原王朝与匈奴的关系发生变化取决于国力强盛与否，影响着河套与西域等地区的安定和发展，匈奴首领被称为“单于”。
时期
与匈奴关系
战国时
战（中原王朝四分五裂）
秦
战（秦始皇统一全国，军事实力大增，派蒙恬北击匈奴，收取河套地区）
汉高祖
和（西汉初期，经济凋敝，无力抵御匈奴，被迫采取和亲）
汉武帝
战（汉武帝时国力强盛，对匈奴采取攻势，启用卫青、霍去病大败匈奴）
汉元帝
和（匈奴分裂，呼韩邪一部归顺汉朝，向汉和亲，昭君出塞使北部边疆出现了几十年的和睦安宁）
2.影响：汉匈争战给双方造成巨大的损失，和亲、互市则有利于双方经济文化的发展与交流。
3.西域：汉朝把玉门关、阳关以西，包括今新疆和中亚以至更远的广大地区，称为西域。
4.张骞（汉武帝时期），两次通西域。（两次时间前138、前119；38是19的2倍）
次数
时间
目的
结果
第一次
公元前138年
联合大月氏夹击匈奴
对西域各国的情况有所了解
第二次
公元前119年
发展同西域各国的友好关系
开辟通往西域的道路，加强了同西域各国的联系
5. 西域都护：公元前60年，西汉王朝在西域设立西域都护，这是今新疆地区正式归属中央管辖的开始。（经常与现在的新疆问题联系到一起）
6.丝绸之路：贯穿东西的陆上交通线，因运输精美的丝绸而得名。从长安经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直至欧洲。长安→河西走廊（出玉门关、阳关）→新疆→中亚→西亚→欧洲、非洲
7.丝绸之路的作用和影响：丝绸之路是东西方重要的陆上交通线，促进了中西方经济、文化的交流（桥梁）。长安——天山廊道的路网被列入“世界文化遗产名录”。
第14课 东汉的建立与衰亡
1.王莽改制：公元9年，王莽建新，西汉灭亡。王莽改制不合时宜，加之西汉末政治腐败、赋役沉重、社会矛盾尖锐，导致绿林赤眉起义，公元23年，王莽政权被推翻。
2.东汉建立：公元25年，刘秀称帝，建都洛阳，史称东汉。
3.光武中兴：刘秀统治时，出现了社会安定、经济发展的局面，史称“光武中兴”
原因：起义扫荡了腐朽统治，缓解了土地兼并的趋势；刘秀调整统治政策；广大人民的辛勤劳动。
4.黄巾起义原因：①东汉后期，政治极端腐败，皇帝公开卖官鬻爵
②豪强地主势力膨胀，与朝中不同势力勾结形成不同利益集团，肆意兼并土地，激化社会矛盾；
③外戚宦官交易专权，互相倾轧残杀，加重人民苦难。
5.黄巾起义过程：公元184年，太平道首领张角领导。
6.黄巾起义意义：虽然失败，但猛烈冲击了豪情地主庄园，缓解了土地兼并的趋势；使东汉政权名存实亡。
第15课 先进的科学技术
1.造纸术：西汉前期，人们从“积飘絮成絮片”中得到启示，发明了纸。东汉时期的蔡伦改进了造纸术，人们称他改进的纸为“蔡侯纸”。意义：造纸术的发明、改进及外传，促进了文化的交流和教育的普及，深刻影响了世界闻名的发展进程。（蔡伦改进造纸术，而不是发明纸）
2.医学：东汉时期两位著名的医学家。（1）张仲景（中医），著有《伤寒杂病论》，书中全面阐述了中医理论和治病原则，奠定了中医治疗学的基础。后世尊称他为“医圣”。
（2）华佗（相当于外科大夫）擅长针灸和外科手术。研制成“麻沸散”，被人们誉为“神医”，编制“五禽戏”锻炼身体。
3.数学：《周髀算经》成书于西汉，有勾股定理的特例，早西方约500年。《九章算术》成书于东汉时期，总结了周秦到汉代的数学成就。书中记载了与生产实践密切相关的田亩面积和谷仓容积的计算方法，还总结出负数运算，一元二次方程解法等当时世界上最先进的数学运算方法。《九章算术》的出现，标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。“游珠算盘”是算盘的雏形，是当时世界上最先进的计算工具。
4.天文学：战国时期的《石氏星表》记载了120多个恒星的位置，是世界上最早的星表。
第16课 兼容进取的秦汉文化
1.历史学：西汉汉武帝时期的司马迁编撰的《史记》，被鲁迅先生称赞为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”（前半句说明它的史学成就，后半句说明它的文学功底深厚）。体例：我国历史上第一部纪传体通史。内容：记载了从传说中的黄帝到汉武帝时期，约3000年的历史。共130篇（8书10表12本纪30世家70列传）特点：体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动。影响：成为后世编写史书的典范。司马迁的经历给我们的启示：我们要有坚韧不拔的精神；严谨和实事求是的态度。
2.宗教：（1）佛教起源于古印度，西汉末年经丝绸之路传入中国中原地区。东汉初年，汉明帝派使臣到大月氏求佛法，促进了佛教的传播，在此时建立了我国第一座佛教寺院——洛阳白马寺。佛教教义：宣扬众生平等、生死轮回、因果报应、今生修行、来世幸福（重“来世”）。
（2）道教是中国本土的宗教。东汉后期，民间流传的神仙方术与道家思想相结合，形成道教。宣扬通过修身养性、炼丹服药，可以长生不老，得道成仙。（注重“现世”）这种主张体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。
3.东汉以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、道、佛三家并立互补的局面。
4.雕塑：陕西临潼的秦始皇陵兵马俑以步兵、车兵、骑兵组成大型的地下军阵，展现出开拓进取的精神风貌，其工艺和造型浸透着先民的聪明才智。
第17课 从三国鼎立到南北朝对峙
1.曹操能统一北方的原因：政治：“挟天子以令诸侯”；招贤纳士。经济：实行屯田，发展经济。军事：官渡之战击败袁绍。
2.“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”说的是诸葛亮尽心辅助刘备、刘禅两位君主，成就一方霸业。
3.本课主要内容可以用数字1、2、3、4、5来总结。1:一种局面（三国鼎立）；2：两次著名战役（官渡之战、赤壁之战）；3:三个政权：魏、蜀、吴。4:四位人物：曹操、孙权、刘备、诸葛亮；5:五个时间：200、208、220、221、222
曹操未能称帝就与世长辞，所以他是东汉末年人，而不是三国时期的人物（曹操死，三国始）
战役名称
时间
交战双方
结果
影响
官渡之战
200年
曹操、袁绍
曹操以少胜多
奠定了曹操统一北方的基础
赤壁之战
208年
孙刘联军、曹操
孙刘联军以少胜多
奠定了三国鼎立局面
三国鼎立局面的形成使东汉末年诸侯割据的局面逐步向统一迈进。
政权
建立者
建立时间
都城
灭亡时间
魏
曹丕
220
洛阳
266司马炎建晋代魏
蜀
刘备
221
成都
263魏灭蜀
吴
孙权
222
建邺
280晋灭吴
4.西晋的兴亡：263年，魏灭蜀；266年，司马炎废魏帝建晋，都洛阳，史称西晋；280年，晋灭吴统一全国；316年被匈奴所灭。
5.东晋与十六国、南朝与北朝：
第18课 东晋南朝政局与江南地区的发展
1.北方人口南迁：（1）原因：北方战乱，南方稳定（2）过程：秦汉时，经济重心在北方；东汉末年开始南迁；西晋后期形成南迁浪潮（3）分布：长江中下游地区，部分到岭南
2.南方经济得到发展的原因：（1）北方人口南迁带来了劳动力、先进技术、工具和经验；（2）南方战乱少，较稳定，淝水之战阻止了北方民族的南下（3） 南方一些统治者采取有利于生产的政策，促进生产发展；（4）南方自然条件优越；（5）南北方各族劳动人民共同开发。
3.南方经济发展的表现：（1）农业：湖田大量开垦；江南普遍实行稻麦兼作；五岭以南种双季稻：水利设施大量修建。（2）手工业：①纺织业：蜀锦十分闻名，官府设立了专门机构管理丝织业；②冶铸业：灌钢法的发明，提高了钢的质量；③制瓷业：青瓷烧制技术达到了相当高的水平；④造船业:吴国船队到过台湾（3）商业：商业经济得到了初步发展，同时促进了城市的繁荣。（建康城人口达到百万）
4.南方经济发展对我们的启示（与原因一一对应）：（1）我们要努力学习其他民族和国家先进的生产技术和经验；（2）我们要保护好现有安定和平的局面，为我国经济发展提供良好的社会环境；（3）政府要采取一些有利于经济发展的政策和措施，增强经济发展的动力；（4）我们要保护好现有的自然环境；（5）要充分发挥劳动者的先锋作用，努力提高劳动者的素质。
5.淝水之战：公元383年，前秦与东晋之间爆发，最终东晋以少胜多，战胜前秦。前秦失败的根本原因：不得人心（众多少数民族组成）东晋胜利的意义：再一次阻止了游牧民族南下，使南方经济发展的进程没有被打断。
6.早在230年（三国时期），孙权派人航海到达夷洲（今台湾地区），这是有关大陆与台湾地区友好交往的最早记载。
第19课 北方的民族汇聚
1.少数民族内迁的原因：①中原王朝的招抚或强迫。②少数民族自身经济或发展的需要
内迁民族（五胡）：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
2.北魏：鲜卑族，386年建国，都城平城（大同），439年统一黄河流域
3.北魏孝文帝改革
改革背景：民族汇聚成为时代潮流
直接原因：为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制
改革内容： （1）494年迁都洛阳
（2）汉化政策：①改穿汉服；②学说汉语；③采用汉姓；④与汉人通婚
（3）政治上：按官员品第给予俸禄
（4）经济上：颁布均田令
改革影响：
①使少数民族与汉族趋同，促进了北方经济的发展。（少数民族）
②使中原文化得到了丰富和发展。（中原文化）
③促进了民族之间的融合。
改革启示：一个国家、一个民族要发展就必须善于学习先进的文化。

第20课 异彩纷呈的科学文化
领域
人物
朝代
作品
数学
祖冲之
南朝
世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点后第七位的人，比欧洲人早1000年；他在天文历法和机械制造方面成就也很高
农学
贾思勰
北朝
《齐民要术》介绍了农作物的栽培方法、畜牧、捕鱼及酿造加工技术，反映了我国北方农业生产水平；是我国现存的第一部完整的农书，也是世界收不农学“百科全书”

书法
王羲之
东晋
《兰亭序》被誉为“天下第一行书”；楷书有《黄庭经》
艺术风格：①端秀清新、绚丽华贵②“飘若浮云，矫若惊龙”被后人称为“书圣”
绘画
顾恺之
东晋
《女史箴图》 《洛神赋图》
艺术特点：画人物要“以形写神”，注重点睛传神和表现人物的特征
石窟艺术
劳动
人民
北魏
直接原因：佛教的盛行
代表作：山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟
特点：综合了雕塑和绘画的特点，在传承中国传统雕塑艺术基础上，又吸收了外来佛教艺术，代表了三国两晋南北朝时期最高的艺术成就

本册中被列入世界遗产名录的有：
1. 北京人遗址
2. 都江堰水利工程
3. 秦始皇陵兵马俑
4. 丝绸之路
5. 云冈石窟
6. 龙门石窟
7. 长城（指北京附近的明长城而不是秦长城）
8.