小班礼仪小刺猬理发.doc

小班礼仪小刺猬理发

　　小班礼仪：小刺猬理发
　　设计意图：
　　“老师，我的孩子总是不爱剪头发，怎么办啊？”“老师，他每次还没走进理发店就开始哭闹，您帮我说一下他吧！……”听着家长们的句句“投诉”，看着班上那些孩子的头发确实较长，天气也越来越热了，孩子们汗湿的头上总是会有一股味道。为了让他们从小养成讲卫生的好习惯，帮助他们消除对理发的恐惧，逐步形成勤理发的意识，结合我园正在进行的“十一五”重点课题《幼儿生活礼仪的培养和研究》于是我设计了本次活动《小刺猬理发》。
　　活动目标：
　　1、理解诗歌内容，明白“小刺猬是如何变成小娃娃的”。
　　2、能有节奏的朗诵诗歌，体验诗歌的趣味性。
　　3、知道应该勤理发，做个讲卫生的好孩子。
　　活动准备：
　　1、图片三张，分别为理发前的小刺猬，正在理发的，理发后变成小娃娃。
　　2、简单创设理发店的情景。
　　3、理发用的工具。
　　活动过程：
　　一、看图讲述
　　1、出示第一张图片
　　提问：他是谁啊？头发像什么？你喜欢这样乱糟糟的头发吗？
　　2、出示另两张图片
　　提问：他在干什么？他的头发现在怎样了？他现在的样子你觉得怎么样？
　　3、给三张图片排队，引导幼儿用自己的方法理解并简单讲述故事。
　　（结合图片发挥幼儿的想象，在尝试简单的创编故事中初步理解感受不理发的邋遢形象）。
　　二、理解分析诗歌
　　1、娃娃的头发长长的，像什么？怎样帮助他呢？
　　2、理发的时候会发出什么声音？模仿一下。
　　3、头发理完后变成什么？是个怎样的小娃娃？
　　小结：小娃娃不爱理发，头发乱糟糟的，像个小刺猬，那么邋遢，大家都不喜欢他，理完头发后，就变成一个可爱、漂亮的小娃娃了。所以大家一定要勤洗头、勤理发，让自己变得干干净净的。
　　（帮助幼儿理解分析诗歌，进一步让幼儿形成勤理发的意识）。
　　三、角色表演
　　1、你们去过理发店吗？理发是不是很疼啊？理发的时候应该怎么样呢？（让孩子知道理发时不能乱动）。
　　2、介绍理发需要用的工具及用法
　　3、玩一玩理发师给小朋友理发的游戏。
　　（通过游戏，让孩子消除对理发工具的恐惧心理，产生理发很有趣的情感态度）。
　　活动反思：
　　在整个活动中，孩子们都能积极主动地参和，知道了理发并不疼也不可怕，而且初步了解理发有益于自己的形象及身体健康。活动环节层层递进，发挥幼儿想象力、观察力，学会发现问题，并且主动探索解决问题的方法，充分体现孩子在教学中的主体地位。当然，我们最终是要解决家长的烦恼，让孩子乐意去理发店理发，所以在活动后我们会和家长及时联系，得到家长的信息反馈，并同时作好记录。

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