北师大版小学四年级数学下册《猜数游戏》导学案.doc

北师大版小学四年级数学下册《猜数游戏》导学案

　　教学目标：
　　1．通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。
　　2．通过解决问题，进一步理解方程的意义。
　　教学重点：进一步理解方程的意义，解ax±b=c的方程
　　教学难点：学会分析、理解和解决含有未知数的数学问题
　　教法：发现法、自主探究法、尝试法。
　　学法：小组合作法
　　教具准备小黑板、课件。
　　教学课时：1课时
　　教学过程
　　一、情景导入，呈现目标，揭示课题，认定目标
　　昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。在信息呈现时，教师用课件呈现主题图，让学生在两人的对话中，主动地获得信息和发现问题。
　　二、探究新知
　　、交流自学情况
　　活动一：利用猜数游戏引出的等量关系。
　　看书上面的图画，回答下列问题：
　　1、上面两人的对话中有一个等量关系，你能找出来吗？
　　2、把这个等量关系写出来并列方程。
　　活动二：解方程
　　方程的两边分别是什么
　　我可以这样解方程，第一步我是用到了
　　第二步我是用到了
　　具体的格式是：
　　我可以检验我的答案是否正确
　　小组展示成果，适时导学
　　1.、小组内交流自学的收获和疑问。
　　2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。
　　三、点拨升华
　　温馨提示：在列方程的过程中，可以把笑笑心中的数设一个未知数x，在根据未知数和80之间的关系列出方程。独立思索小组交流总结方法教师点拨。
　　四、当堂训练
　　1、解方程。
　　3X+5=204X－=
　　－2X=+5X=
　　2、完成练一练1、2、题，并交流。先独立做，最后组内交流。
　　七、拓展提高
　　五、课堂总结
　　通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？先小组内说一说，最后班上交流。
　　服装厂有240米花布，做了一批连衣裙，每件用布米,还剩65米.做了多少件连衣裙?先独立做，最后组内交流。
　　六、作业设计。