谈创造性思维(归纳完).ppt.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,找一找，这幅图画画了几张脸？,想不到吧！这里,竟有九张脸。,看一看：图中是什么？,6,6,9,漫画：,谁也没有错,思考：这几幅图说明了什么？,答案不止一个。,谈创造性思维,罗迦,费,因格,罗迦,费,因格,1、了解作者，扎实掌握“根深蒂固、孜孜不倦“等词语以及议论文的有关知识。,2、初步了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法。,3、认识创造性思维在实际生活中的重大意义，做一个具有创新精神的人,。,学习目标,论点、论证和论据,作者在文章中所表达的观点和主张。,证明论点的材料、依据。,事实论据,道理论据,。,议论文的三要素是：,论点：,论据：,论据有 和,议论文知识点,议论文知识点,用论据来证明论点的过程,。,举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。,论证方法有：,论证：,作者简介,罗迦,费,因格,，,1948,年生，当代美国实业家、学者、创造学家，著作有,当头棒喝,、,创造性纸牌,等，,“,唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人,”,是他的名言。,生字词,根深,蒂,固,(,),孜孜,不倦,(,),汲,取,(),锲,而不舍,(,),给重点字注音,给重点字注音,d,z,z,j,qi,根深蒂固：,孜孜不倦：,不言而喻：,持之以恒：,锲而不舍：,轻而易举：,一事无成：,释义,有恒心地坚持下去。,雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。,形容事情容易做。,连一样事情也没做成；什么事情都做不成。,比喻根基深厚牢固，不可动摇。,勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。,不用说就可以明白。喻，明白。,整体感知,文章的中心论点是什么,?,事物的正确答案不止一个,生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样的。,阅读课文开头部分，思考：,1,、本文怎样开头？,2,、这种开头方法有什么好处,?,画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，结合问题讲道理。,好处：新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。,A,惟一的没有角的图形。,B,惟一的仅由直线构成的图形。,C,惟一的非对称性图形。,D,惟一由直线和曲线构成的图形。,结论：,由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。即：事物的正确答案不止一个（提出论点）,从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由。,本文论述了哪几个问题,?,1,、事物的正确答案不止一个,(1-3),2,、创造性思维必备的条件,(4-8),3,、是否人人都有创造力,(9-12),4,、怎样成为有创造性的人,(13),由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。同时，从材料中提出一个问题，也是议论文常用的开头写法。,作者是如何提出观点的,?,这样写有什么好处？,为什么,“,不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要,”,？,因为只有不满足于一个答案，才不会放弃探求，才会有所发明创造。,小组合作探究,一、创造性的思维需要哪些必备的条件。,A,、知识是形成新创意的素材,b,、必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识,C,、持之以恒地进行各种尝试。,围绕“事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐述了那几个问题。,二、创造性思维是否任何人都具备？,任何人都拥有创造力。,拥有创造力的主要根据是什么,?,拥有创造力的人留意自己细小的想法,.,Home,小组合作探究,贝多芬,莎士比亚,爱因斯坦,有人认为创造力,只是,属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚,等少数人,的，你同意,这种观点,吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才能做一个富有创造性的人？,做一个富于创造性的人，关键在,关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的的价值，并锲而不舍地把它发展下去。,小组合作探究,论证方法的角度,对比论证,作者运用了,正反对比的论证方法,阐述这一道理。,先从,反面,说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；,再从,正面,说，“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而且透彻，增强了说服力。,拥有创造力的人留意自己细小的想法,区分一个人是否拥有创造力的主要根据之一,富于创造力的人,没有拥有创造力的人,认为自己具有创造力,不认为自己具有创造力,进行自我压制,关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。,结论：,人人都具有创造力,对比论证,*约翰,古登贝尔克将毫不相关的两种机械,葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。,*罗兰,布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。,举例论证,有力地证明了发挥创造力的关键在于如何运用知识。,议论文常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。从文中找出几个设问句，仔细体会这种修辞方式的表达作用。（,本文在句式上有什么特点？）,设问句：提醒注意，引发思考，,突出某些内容，使文势有变化，,起波澜。,在结构上起承接、过渡的作用，,使文章结构紧密，条理清楚。,数学问题生活问题：,“,事物的正确答案不止一个,”,探求第二种答案有,赖于创造性思维,任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。,必备条件,区分根据,知识结构,a.,渊博的知识,b.,活用知识的态度和意识,c.,持之以恒的毅力,a.,缺乏的人：自我压制,b.,拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实,1,、,提出问题：,2,、,分析问题：,3,、,解决问题：,（,1-3,）,（,4-12,）,（,13,）,练习一,填空：,1,、本文论述了只要确立,的思维方式，具备 的条件，,坚信任何人都拥有 ，就一定能成为,一个 。,“,事物的正确答案不止一个”,产生创造性思维,创造力,富有创造性的人,2,、“寻求第二种答案”的方法是,进行创造性思维。,1,、商鞅因变法被车裂，伽利略为科学被焚烧，但真理在他们一边。,2,、瑞典化学家诺贝尔在一次做试验时药品爆炸，但他身上带血从实验室跳出，兴奋地狂呼：“我成功了。”,3,、英国作家克里西初学写作曾被连续退稿,743,份，但他把这些退稿当作镜子，总结经验,教训继续写作出版了,560,部著作。,4,、陈景润为攀登数学高峰，演算的稿纸,有几麻袋，失败的次数更是无法计算。,能证明“失败是成功之母”的最佳论据是,处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。,陶行知,老师衷心地希望大家都能成为富有创造性的人！,六、多角度语言思维训练,例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是,。,请仿照例句，再写出至少,3,句。,生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。,生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。,生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。,生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。,生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。,生活是一团线，编织着人生的纵横交错。,生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。,生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。,你是个有创造性思维的人吗？,同学们，创新带给我们的快乐洋溢在每个同学脸上，解决问题的方法并非只有一个，只要我们不满足于一个答案，不放弃探求，留意自己的细小想法，你就会成为一个富有创造性的人。,教师寄语,