北京版一年下册数学《认识100以内的数》教学设计.doc

北京版一年下册数学《认识100以内的数》教学设计

　　一、揭示课题
　　我们已经认识了100以内的数，这节课我们一起来做几道练习。
　　板书课题
　　二、估一估、数一数
　　课件出示10个方格
　　师：估一估，有几个方格，数一数你估对了吗？
　　师：10格有这么多，那这里有多少方格呢，谁来估一估。
　　有不同意见吗？数数看估得对不对？
　　师：你是怎样数的？
　　生：一行有10个，有10行，所以是100个。
　　师：我们一起数
　　生从1个十一直数到10个十
　　师：10个十就是100并板书。
　　师：有没有一个一个数的，如果这样要数几次
　　生：100
　　师：也就是说100个一也是100
　　这副图由100个格子组成，所以我们叫它百格图。
　　三、数星星
　　师：有些调皮的星星跑到这些小方块里来了，一共有多少颗？
　　生：38颗
　　师：怎么这么快就知道啦？
　　生：一行是10颗，有三行就是30颗，再加下面的8颗就38颗。
　　师：下面有8颗你是怎样知道的
　　生1：数的
　　生2：因为空了两格，所以是8
　　师：这个方法真好。
　　师：注意看现在又有几颗星星呢。
　　讨论为什么不是40，并用课件演示。
　　小结：看来数的时候要好好开动脑筋哦。这些调皮的星星给大家带了一道题，请小朋友把百格图填完整。
　　四、填百格图
　　小朋友练习纸上就有这张图，比比看谁填得又快又好。
　　师：填好后和屏幕上的对照一下，你填对了吗？
　　挑你喜欢的一个数说说它的组成。
　　师：刚才很多小朋友都说了自己喜欢的数，那老师喜欢哪个数？请小朋友猜一猜？
　　师：50后面连续数5个数，谁会
　　师：同意吗？他是往后一个一个增加的，如果往前数5个，会吗？一起数。
　　师：刚才我们是一个一个数的，还有其他数法吗？猜猜他是怎样数的，按照他的规律你能再往下数一个吗？
　　师：还有很多小朋友想说，看来数数的方法有很多很多。只要有规律就行。
　　五、找百格图的规律
　　其实百格图里的这些数排列都是有规律的，横着看你发现了什么？
　　生：每次增加1
　　生：每一行除了最后一个，十位上的数字都相同。
　　师：第二行除了最后一个，十位上的数字是几，第三行除了最后一个，十位上的数字是几，那第七行呢
　　师：竖着看，你又有什么发现？
　　生：每一列个位上的数字都一样
　　师：第一列个位上的数字都是几，第3列个位上的数字呢？最后一列呢？
　　生：0
　　师：个位上是0的数我们把他叫做整十数。一百是整百了。
　　师：斜着看，你发现数的大小有什么变化？
　　运用规律闯关。
　　第一关：找一找
　　1、最小的三位数是几，百位上的数字是谁，表示什么意思？
　　2、最大两位数是几，再添上多少是100
　　3、87相邻的两个数是几？
　　4、24在第几行第几列？79在第几行第几列？
　　5、个位和十位上的数字一样的两位数有哪些？
　　6、个位是6的数有哪些，那十位是6的又有哪些？
　　第二关：猜一猜
　　1、第2行第2个数是谁，睁开看看猜对了吗？问为什么不是22。
　　2、第7行第6个数是谁，睁开看看猜对了吗？
　　第三关：填一填。
　　1、29、59、89、99后面的一个数分别是
　　、、、
　　2、第7行第6个数是
　　3、第3列的数，个位上都是
　　师：恭喜小朋友顺利过关，老师有礼物奖给你们，想知道是什么吗？先回答老师一个问题再告诉你
　　问题：个位上的数字加十位上的数字是6，这个两位数可能是几？
　　最后出示奖品：糖
　　先让学生估，然后提问如果每人一颗够不够？