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北师大版数学《买鲜花》教学设计
◆您现在正在阅读的北师大版数学《买鲜花》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版数学《买鲜花》教学设计教学内容:课本第14~15页买鲜花及试一试、练一练
教学目标:1、通过买鲜花的问题情景,提高学生提出问题和解决问题的能力。
2、结合解决问题的过程,探索先乘除后加减的运算顺序,体会数学与生活实际的密切联系。
3、引导学生掌握脱式计算的书写要求,能正确地进行除加、除减两步式题的计算。
4、培养学生合作学习的习惯,体验合作学习的快乐。
重点难点:引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。
教具准备:口算卡
教学过程:
一、复习
1. 口算
408 287 366 248 819 153
2. 提问:上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序是什么?
3. 练习
48+6 40-64
二、探索新知
出示第14页主题图,引导学生观察。
1、理解图示内容,让学生找信息。
2、让学生根据图示提出问题,并着重注意:1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元?
3、解决问题。
列算式。学生通过讨论可以得出两种方法:
a、 248=3, 5-3=2 答:
b . 5 - 248
=5-3
=2 答:
理解算理,掌握算法。
小组讨论:5-248 表示什么意思?
算式5-248中的24表示8枝康乃馨24元,248表示1枝康乃馨多少元。所以5-248表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元,也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨贵多少元?
因此计算5-248的时候,应先算248=3,再算5-3=2,用脱式计算式:
5 - 248
=5-3
=2 答:
引导学生发现:有减法又有除法时,要先算除法后算减法。
4、尝试解决问题。
提问:买1枝菊花和1枝百合花共花多少元?
让学生独立解答。
订正,并引导学生发现:既有加法又有除法的两步计算式题,要先算除法,后算加法。
5、小结:计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么?
三、巩固练习
1. 第15页试一试。先说运算顺序,后让学生独立计算。
2. 第15页练一练。先帮助学生理解图意,后放手独立完成。
四、总结
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