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调查报告小学作文（模板）
作文是小学生日常生活中必须掌握的一项基本技能，写好一篇作文需要有足够的语言表达能力、思路清晰的写作结构和丰富的想象力。为了更好地指导小学生写作，我们通过网上调查和实地采访，整理了以下小学作文调查报告。
调查目的
调查的目的是了解小学生作文情况，探索教师如何辅导孩子写作，了解家长对孩子作文的要求以及学生自身对作文的认识和感受。
调查对象
调查对象包括小学四至六年级的学生、小学老师和家长。
调查方式
采用网上问卷和实地访谈相结合的方式进行调查。
调查结果
小学生的作文情况
在调查中，我们发现大部分小学生对作文没有十分明确的认识或者是对作文的重要性并没有足够的意识，不太善于自主思考和创作。同时，在语法、拼写等方面也存在一定的问题，需要继续加强语文基础知识的学习。以下是在调查中收集的一些学生写作问题：
• 表达能力不够丰富，句子结构单调
• 内容不够丰富，描述不够详细
• 学生常常无法按照规定字数或要求写作
• 个别学生存在抄袭或剽窃现象
小学老师的辅导情况
在调查中，我们发现大部分小学老师注重对学生写作进行指导和辅导，多采用以《春蚕》、《填词大赛》等为代表的趣味性写作或者阅读等方式对学生进行语文素养的培养。以下是在调查中收集的小学老师的一些辅导经验:
• 软硬结合，将写作目标设计成趣味性题材，增加学生的学习兴趣
• 建设性批评，对学生的作文进行认真的评阅，指出他们在写作中存在的问题
• 多引导，让学生思考并自行找出正确的写作方向
家长的作文要求与期待
在调查中，我们发现大部分家长对子女作文有着不同的期望和要求，有的家长希望关注学生的心理想法，有的则更着重于语言的表达和规范性。以下是在调查中收集的小学家长的一些观点：
• 多关注学生的心理体验、情感用语等
• 关注学生的语言表达和文章的清晰度
• 希望学生写作风格独具匠心、富有想象力
学生对学习作文的感受
在调查中，我们发现绝大部分小学生对写作都还是有一定的热情，同时也存在被写作难题打击信心的情况。以下是在调查中收集的一些学生的感受：
• 写作需要思考，是一项比较耗费时间和精力的事情
• 喜欢通过写作表达自己的内心感受
• 希望教师和家长能够对自己的写作进行鼓励和肯定
分析与建议
通过以上调查结果，我们认为小学生的作文能力薄弱是由于他们对写作定位不够明确、对写作没有足够的兴趣和热情、语法、拼写等基础知识不够扎实等多种因素综合导致的。在此基础上，我们提出以下建议：
建议教师
• 引导学生找到写作目标，了解写作的重要性，激发学生创作兴趣
• 多采用趣味性写作、语言游戏等方式锤炼学生的语文素养
• 结合学生年龄和学习能力，注重语法、拼写等基础；同时加强对学生作文的评阅和分析
建议家长
• 多关注学生的心理体验、情感用语等，帮助孩子激发写作兴趣
• 对学生的语言表达和规范性进行重视，提醒学生注意语法和拼写
• 积极鼓励和肯定孩子的写作成果，稳定孩子的写作信心
建议学生自己
• 小学生要认识到作文学习的重要性，自觉投入到写作学习中
• 多读一些有趣的故事，提高个人的语文素养
• 每次写作要准确把握主题和方向，设定写作的目标和框架
总结
良好的作文能力是每个小学生必备的基础技能，通过本次调查，我们发现了小学生作文存在的不足，并在此基础上提出了相应的解决方案和建议，期望能让小学生更好地掌握作文技能，在未来的学习和生活中有更好的表现。