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备战小升初：小升初语文基础知识

　　小升初考试进入到最关键的冲刺阶段，为了能更好更全面的做好复习和迎考小升初的准备，下面为同学们带来小升初语文基础知识，方便大家复习使用。
　　第一部分：词语
　　一、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
　　副词：如(如：都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
　　( 注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦!)
　　二、动词理解。
　　XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情
　　三、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
　　答：不能。因为：
　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致;
　　(2)该词与上文是一一对应的关系;
　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
　　( 注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦!)
　　第二部分：句子
　　一、句子分析
　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
　　例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?
　　修辞的分析：
　　(1)它本身的作用;
　　(2)结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
　　(3)答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用
　　A、比喻、拟人：生动形象;
　　答题格式：把XX比作(把XX拟人化)XX，生动形象地写出了(事物)……的特点，表达了(人物)……
　　B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
　　答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点
　　C、设问：引起读者注意和思考;
　　答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
　　文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思)，给人以启迪，突出了文章的主旨”
　　D、对比：强调了……突出了……
　　E、反复：强调了……加强语气
　　F、反问：强调，加强语气等;
　　答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了(人物)……的感情
　　G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
　　H、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”
　　引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
　　二、某句话在文中的作用
　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文;
　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
　　3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
　　三、仿写句子。
　　公式：
　　①数清例句的字数。
　　②弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。
　　③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
　　第三部分：段落篇章词语
　　一、标题作用
　　(1)全文的线索，推动情节发展
　　(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)
　　(3)形式新颖，吸引读者
　　(4)反映人物情感变化
　　二、某段起什么作用
　　1、开头
　　A、开篇点题(照应文章标题)
　　B、点名所要描写的对象
　　C、引起下文
　　D、渲染气氛
　　E、设置悬念，吸引读者
　　F、为情节发展埋下伏笔
　　2、此段在文中
　　A、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。
　　B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
　　3、结尾
　　A、总结全文，深化主题
　　C、照应题目
　　D、照应开头
　　E、照应全文
　　F、引人深思
　　三、归纳文章的中心
　　公式：
　　①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
　　②记事为主：这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……
　　③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：这篇文章描写了……表达了……感情
　　⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……
　　第四部分：写作方法
　　一、记叙的要素的作用
　　公式：
　　①时间：以……的时间为序(或线索)来写，使记叙的过程更清楚。
　　②地点：以……的转换为序来写，为人物提供活动环境。
　　③事件：以……的事件来写，突出人物形象，使人物有血有肉，丰富鲜明。
　　④人物：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
　　二、文章运用表现手法作用
　　例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处(意义)?
　　(1)对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人(事)物XX的特点
　　(2)象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
　　(3)伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
　　(4)照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
　　(5)烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
　　三、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用
　　(1)人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
　　作用：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格(品质、思想)
　　(2)环境：自然环境、社会环境
　　作用：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
　　四、描写手法的作用
　　1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
　　2、明确描写类型及
　　①外貌(肖像)描写的主要作用就是显示人物的性格特征
　　②语言描写的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界
　　③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生
　　④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物的精神世界
　　3、公式：
　　外貌：描写了……的样子，表现了……
　　语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心，表现了……
　　动作：用运……的词语，生动、准确地刻画了……
　　心理：……等词语写出了……，表现了……
　　五、环境描写的作用
　　1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。
　　2、公式：
　　①……的景物描写，写出了……的景色(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。
　　②……的景物描写，结合人物心理活动，表现人物……的性格和精神。
　　③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
　　六、文章开头写景语段的作用
　　公式：
　　1、分析所写景物的特色。
　　2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。
　　七、巧设悬念
　　公式：
　　1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。
　　2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。
　　八、本文(某段)运用什么表达方式：
　　记叙、描写、议论、说明、抒情
　　九、插叙的作用
　　1、读出插叙的语段的位置及和全文的联系。
　　2、公式： ……采用了插叙的写法，既对文章……的内容加以补充，又突出了文章的……的主题(或丰富了主人公……的性格)。
　　十、称谓变化
　　公式：
　　1、找出人物称谓的变化词语。
　　2、采用第一人称，亲切、真实。
　　3、称谓变化也反映了情感的变化。
　　小学语文阅读题答题技巧
　　1、文章表达了作者什么样的思想感情?
　　这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
　　一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
　　2、概括文章主旨。
　　对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
　　我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
　　3、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
　　看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。
　　而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
　　如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
　　对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
　　4、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
　　这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
　　5、比较阅读理解。
　　有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
　　以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
　　6、说明文的阅读理解。
　　对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。
　　说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。
　　其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
　　分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
　　举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
　　列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
　　在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。