小班数学按规律排序.doc

小班数学《按规律排序》
活动目的：
1、 乐意参与数学操作活动，体验数学操作活动的乐趣。
2、 可以发现“ABCABC”排列的规律，并将其补充完整。
3、 尝试有规律的交替排序，培养幼儿的逻辑推理能力。
活动准备：

活动过程：
一、 以游戏"去小兔家玩"导入活动。
小兔做客，引起爱好。
出示小兔子图片
教师：小朋友，今天老师给你们请来了一位小客人，咦，谁来啦？（小兔）。小兔要搬新家了，他邀请了小乌龟去它家里玩了。（出示课件）它提着蓝子准备去草地上摘些花把新房装饰的更美丽。
二、探索、发现规律。
1、教师：小兔来到草地上，看见许多的花，它可快乐了，咦，它看见前面的花特别的美丽，我们一起来看看都有什么颜色的花？这些花是如何长的？你发现有什么规律？我们也一起看看这些花是怎么排序的。（引导幼儿看课件观测，并说出排序的规律。）
小结：这些鲜花是按照一朵红色，一朵蓝色，一朵橙色色，一朵红色，一朵蓝色，一朵橙色的规律交替的排列着。所以显得更美丽。
2、教师：小兔摘好的花往家里走去，小朋友看谁挡住了他的路呢？一群可爱小鸡拦住了小兔的路，看，小鸡真听话，一个一个的排着队，我们一起看看都有什么颜色的小鸡？你发现这些小鸡是按照什么规律排队的呀？
（引导幼儿看课件观测，并说出排序的规律。）
小结：本来小鸡是按照一只黄色、一只绿色、一直白色，一只黄色、一只绿色、一直白色的规律来排列的。所以显得队伍很整齐。
3、 教师：小兔子又往前面走，走到一棵枫树的下面，看见有红色、绿色、黄色的枫叶在往下掉。小兔就想：要是枫叶也像小鸡同样排好队来往下掉就好了。
小朋友我们一起来想想如何让枫叶也排整齐队呢？（个别幼儿上来操作）
（引导幼儿看树叶图片观测，并说出排序的规律。）
这些颜色的树叶是如何排列的？有什么规律？
（小结：说出树叶排列的规律，及时表扬鼓励幼儿。）
4、教师：小兔回到家，把买好的糖果一颗一颗的挂起来，等乌龟来了就能看见小兔买了糖果给它吃，小兔摆着摆着就累的停下了，这可怎么办呀，尚有糖果还没摆好呀。小朋友我们来帮助它把糖果摆好吧。（引导幼儿观测，并说出排序的规律。）
5、教师：小乌龟去小兔子家，要通过一条美丽的石头小路，小乌龟发现，这条小路是小兔用不同颜色的小石头有规律的铺成的？有什么规律呢？我们跟着一起来看看吧。（是如何铺的？你发现有什么规律？）
小结：哦，这条小路是由红色、蓝色、黄色铺成的，并且是按照一个红，一个蓝，一个黄色，有规律的反复交替的排着，所以非常的美丽，小乌龟开心极了，快乐的继续往前走。
6、教师：这时，天空忽然下雨了，把去小兔子家的这条美丽的有颜色的路都给淋不见了，小乌龟着急了，这可怎么办，找不到小兔的家了，小乌龟觉得小朋友非常聪明，它想请小朋友把门前的小路也按照它们的规律来排一排好吗？你们乐意吗？（老师提供排的物体）。
三、幼儿操作
1、请幼儿从操作盘中，取出相应的材料，幼儿操作，老师巡视指导。
2、老师评价幼儿操作情况。
四、活动结束
1、教师：小朋友表现的真棒，完毕了通往小兔家的美丽的小路，帮助小乌龟顺利的到达了小兔子的家里，他夸小朋友真能干，说谢谢你们，还邀请我们一起做游戏呢，那就让我们整理完老师的操作材料，我们一起出发好吗？
2、整理物品，师生再见！