2025年教育学简答题库.doc

教育學真題
1、简述現代教育制度的发展趋势。
答：1.加强學前教育并重视与小學教育的衔接；2.强化普及义务教育并延長义务教育年限；
3.一般教育与职业教育朝互相渗透方向发展；4.高等教育曰益多样化；
5.學历教育与非學历教育的界线逐渐淡化；6..教育制度有助于国际交流。
2、简述义务教育的意义。
答：1.义务教育既標志著一种国家的經济发展水平，又會不停增進現代文明的提高；
2.义务教育既体現一种国家現代文明的水平，又會增進現代文明的提高；
3.义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。
3、小學教育的详细任务是什么？
答：1.根据小朋友生剪发展水平，容許他們進行系统學习，但不应過度疲劳和過度紧张；
2.培养小學生有目的、有次序地進行观测，引导小朋友從知覺事物表面特性发展到知
覺事物的本质特性;
3.使小學生理解學习在人毕生中的重大价值，培养他們對學习的愛好，并形成良好的
學习习惯
4、教師的职业角色包括哪些？
答：1.传道者角色； 2.授业、解惑者角色； 3.示范者角色；
4.管理者角色； 5.父母与朋友者角色； 6.研究者角色。
5、我国小學課程的设计应循序哪些基本原则？
答：1.高度的科學性和高度的思想性的统一；2.要以实現教育目的和學校培养目的為最终目的；3.要适合小學小朋友身心发展的特點。
6、简述我国小學的德育目的。
答：1.培养小朋友對的的政治方向，初步形成科學的世界观和共产主义道德意识；
2.培养學生的道德思维和道德评价能力； 3.培养學生的自我教育能力。
教育學真題
7. 简述20世纪後来世界教育的特性。
（1）教育的终身化； （2）教育的全民化； （3）教育的民主化；
（4）教育的多元化； （5）教育技术的現代化。
8. 學校教育為何在人的发展中起主导作用？
(1)學校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活動；
（2）學校教育是通過专门训练的教師来進行的，相對而言效果很好；
(3)學校教育能有效地控制、影响學生发展的多种原因。
9. 教師应當具有哪些教育专业素养？
（1）敬业； （2）树立對的的教育观念；
（3）掌握教育理论和具有良好的教育能力； （4）具有一定的研究能力。
10. 简述在德育实践中运用說服法的基本规定。
（1）明确目的性； （2）富有知识性、趣味性；（3）注意時机； （4）以诚待人。
11. 怎样才能形成与培养一种健全的班集体？
（1）确定班集体的发展目的； （2）建立班集体的关键队伍；
（3）建立班集体的正常秩序； （4）组织形式多样的教育活動；
（5）培养對的的舆论和良好的班風。
教育學真題
12. 制定小學教育目的的根据是什么？ 答：①特定的社會政治、經济、文化背景； ②少年小朋友身心发展的规律；③人們的教育理想。
13. 简述遗传素质在個体身心发展中的作用。 答：①遗传素质為人的发展提供了也許； ②遗传素质的差异是导致個体间個别差异的原因之一； ③遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段； ④遗传素质仅為人的发展提供了物质前提，而不能决定人的发展。
14. 简述小學教學的任务。答：①引导學生掌握科學文化基础和基本技能； ②发展學生智力，培养學生的发明能力； ③发展學生体力，提高學生的健康水平; ④培养小學生崇高的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科學的世界观基础和良好的個性心理品质。
15. 简述小學德育過程的特點/规律。答：①德育過程是一种促使小朋友知、情、意、行互動发展的過程； ②德育過程是一种促使小朋友品德构造不停建构完善的過程； ③德育過程是一种多原因互動、反复且長期的逐渐提高的過程； ④德育過程是一种小朋友自我教育能力逐渐提高的過程。
16. 简述我国小學課程改革的发展趋势。 答：①加强综合性，突出課程的整体教育功能； ②加强实践性，突出學生自主性、探索性學习； ③加强弹性，体現課程的适应性。
教育學真題
17．我国目前教育目的基本精神是什么?
①规定培养的人是社會主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德索质与科學文化知识能力的统一；
②规定學生在德、智、体等方面全面发展，规定坚持脑力与体力两方面的友好发展；
③适应時代规定，强调學生個性的发展，培养學生的发明精神和实践能力。
18．怎样建立新型師生关系?
建立新型的師生关系必须注意如下几點：
①教師必须尊重學生的人格。 ②教師要保护學生的好奇心。
③教師要发展學生的自信心。 ④树立新理念、确立新角色。
⑤建立轻松、友好的教學气氛。
19．与老式課程相比，我国新一轮課程改革目的有哪些方面的转变?
①把德育目的与時代规定联络起来；
②突出创新精神、实践能力、人文素养、环境意识教育；
③把基本知识与基本技能的學习与终身學习联络起来；
④既强调健康体魄，又强调健康心理。
20．贯彻正面教育原则的基本规定有哪些?
基本规定是：
① 毫不動摇的向學生進行馬克思主义的道德观、世界观的正面教育。
②坚持教學中的民主精神，循循善诱，积极疏导。
21．简述班级管理的功能。
① 有助于实現教學目的，提高學习效率。
② 有助于维持班级秩序，形成良好的班風。
③ 有助于锻炼學生能力，學會自治自理。
教育學真題
22.简述素质教育的理论要點？
答：1.素质教育是面向全体學生的教育。2.素质教育是增進學生全面发展的教育。
3.素质教育是以培养创新精神為重點的教育。4.素质教育是增進學生個性发展的教育。
23.學生应履行哪些义务？
答：1.遵遵法律、法规。2.遵守學生行為规范，尊敬師長，养成良好的思想品德和行為习惯。
3.努力學习，完毕规定的學习任务。4.遵守所在學校或者其他教育机构的管理制度。
24.简述教學過程的特點。
答：1.直接經验与间接經验相結合。 2.掌握知识与发展智力相统一。
3.掌握知识与提高思想相結合。 4.老師主导作用与學生积极性相結合。

25.教學应怎样贯彻直观性原则？
答：1.對的选择直观教具和現代化教學手段。 2.直观要与讲解相結合。
3.重视运用語言直观。
26.简述德育中运用陶冶法的基本规定。
答：1.创设良好的情境。 2.与启发、說服相結合。
3.引导學生参与情景的创设。
27.教學過程的构造/教學進程的基本阶段/學生掌握知识的基本阶段。
答：1.引起學习動机。 2.领會知识。 3.巩固知识。
4.运用知识。 5. 检查知识（包括技能与多种认识能力）。
28.近代教育变化表目前哪些方面？
答：1.国家加强了對教育的重视和干预，公立教育崛起。
2.初等义务教育的普遍实行。 3.教育的世俗化。
4.重视教育立法，以法冶教。
29.怎样做到掌握知识与提高思想相結合？
答：1.學生思想的提高以知识為基础。 2.學生思想的提高又推進他們积极地學习知识。 3.在教學中要防止两种偏向。
30.建国後来的小學教育（小學教育的改革与发展著重開展的工作有：）
答：1.普及小學教育。 2.學制改革试验。 3.教學改革试验。
31.《义务教育法》的立法宗旨有哪几种方面？
答：1.发展基础教育。 2.增進社會主义物质文明建设。
3.增進社會主义精神文明建设。
32.小學德育的内容。
答：1.愛国主义教育。 2.理想教育。 3.集体主义教育。
4.劳動教育。 5.人道主义与社會公德教育。
33.現阶段我国教育目的的基本精神。
答：1.培养社會主义事业的建设者和接班人。
2.规定學生要德、智、体等方面全面发展。
3.强调學生個性的发展，培养學生的发明精神和实践能力。
34.简述學校教育在影响人的发展上的独特功能。
答：1.學校教育對個体发展作出社會性规范。
2.學校教育具有加速個体发展的特殊功能。
3.學校教育對個体发展的影响具有即時和延時的价值。
4.學校具有開发個体特殊才能和发展個性的功能。
35.简述童年期小朋友的學习特性。
答：1.低年级小朋友难以深刻理解學习的意义。
2.學习動机是但愿得到老師的夸奖、父母的夸奖。
3.學习愛好与习惯。 4.對學习成果的重视随年龄而增。
36.學生的人身权包括哪些？
答：1.身心健康权。 2.人身自由权。 3.人格尊严权。
4.隐私权。 5声誉权和荣誉权。
37.為了保障學生的人身权，學校和教師的职责有哪些？
答：1.全面贯彻国家的教育方针。 2.保护學生的身心健康。
3.學校和當地教育主管部门应當共同做好校舍维护和防护工作。
4.對侵害學生各项人身权的行為应积极予以劝阻、制止或向公安机关汇报。
38.怎样做到教師主导作用与學生积极性相結合？
答：1.承认教師在教學過程中处在组织者的地位，充足发挥教師的主导作用。
2.承认學生作為學习主体的地位，充足发挥學生参与教學的主体能動性。
3.建立合作、友愛、民主平等的師生交往关系。
39.教師职业专业化的条件。
答：1.教師的學科知识素养。 2.教師广泛的文化素养。
3.教師的教育专业素养。
40．教師的人格特性表目前哪些方面？
答：1.情绪稳定，性格開朗，愛好广泛。 2.坚定的意志和积极的進取精神。
3.心胸開阔，兼容并包。
41．教科書编写应遵照哪些基本原则？
答：1.按照不一样學科的特點，在内容上体現科學性与思想性。
2.强调内容的基础性。
3.在保证科學性前提下，教材要注意基本教材對大多数學生和大多数學校的合用性。
4.在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教學法的规定和统一。
5.教科書的编排形式要有助于學生的學习。
6.要兼顾同一年级各门學科内容之间的关系和同一學科各年级教材之间的衔接。
42.简述我国小學課程设计的原则。
答：1.高度的科學性和高度的思想性的统一。
2.要以实現教育目的和學校培养目的為最终目的。
3.要适合小學小朋友身心发展的特點。
43.简述我国目前小學教學原则及运用。
答：1.直观性原则。 2.启发性原则。 3.巩固性原则。
4.循序渐進原则。 5.因材施教原则。 6.理论联络实际原则
44．班级讲課的長处及缺陷。
答：長处：1.有严格的制度保证教學的正常開展和到达一定质量。
2.有助于大面积培养人才。 3.有助于系统知识的传授。
4.可以充足发挥教師的主导作用。
缺陷：1.不利于因材施教。 2.轻易导致理论脱离实际。
45.简述巩固性原则的基本规定。
答：1.在理解的基础上巩固。 2.重视组织多种复习。
3.在扩充改组和运用知识中积极巩固。
46.贯彻循序渐進原则的基本规定。
答：1.按教材的系统性進行教學。 2.注意重要矛盾，处理好重點与难點的教學。 3.由浅入深，由易到难，由简到繁。
47.讲授法的基本规定是：
答：1.讲授内容要有科學性、系统性、思想性。 2.注意启发。3.讲究語言艺术。
48.談话法的基本规定是：
答：1.要准备好問題和談话计划。 2.提出問題要明确，能引起思维兴奋。
3.要善于启发诱导。 4.要做好归纳、小結。
49.讨论法的基本规定：
答：1.讨论的問題要有吸引力。 2.要善于在讨论中對學生启发引导。3.做好讨论小結。
50.简述我国小學德育的重要原则。
答：1.导向性原则。 2.疏导原则。 3.尊重學生与严格规定學生相結合原则。
4.教育的一致性与连贯性原则。 5.因材施教原则。
51.贯彻疏导原则的基本规定。
答：1.讲明道理，疏导思想。 2.因势利导，循循善诱。3.以表扬鼓励為主，坚持正面教育。
52.贯彻因材施教原则的基本规定：
答：1.深入理解學生的個性特點和内心世界。
2.根据學生個人特點有的放矢地進行教育。
3.根据學生的年龄特性有计划地進行教育。
53.德育的途径。
答：1.思想品德課与其他學科教學。 2.課外活動与校外活動。
3.劳動。 4.少先队活動。 5.班主任工作。
54.运用楷模法的规定：
答：1.选好學习的楷模。 2.激起學生對楷模的敬慕之情。
3.引导學生用楷模来调整行為、提高修养。
55.运用锻炼法要注意吧几點规定？
答：1.坚持严格规定。 2.调動學生的积极性。 3.注意检查和坚持。
56.陶冶法的规定：
答：1.创设良好情境。 2.与启发、說服相結合。3.引导學生参与情景的创设
57.表扬奖励与批评处分的规定：
答：1.公平、對的、合情合理。 2.发扬民主，获得群众支持。 3.重视宣传与教育。
58.班主任的作用/角色：
答：1.班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。
2.班主任是校長、教导主任的有力助手。
3.班主任是各任課老師的协调者。
4.班主任是學校、家庭、社會的沟通者。
59.小學班主任工作的详细任务有哪些？
答：1.對學生進行品德教育。 2.教育學生努力學习。 3.指导學生課外、校外生活和活動。 4.管理班集体，指导少先队工作。5.协调各任課教師的工作。
60.班集体必须具有哪些基本特性？
答：1.明确的共同目的。 2.一定的组织构造。
3.一定的共同生活的准则。4．集体组员之间平等、心理相容的气氛。
61.班集体的教育作用?
答：1.有助于形成學生的群体意识。
2.有助于培养學生的社會交往与适应能力。
3.有助于训练學生的自我教育能力。