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课时作业4 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固
一、选择题
1．汉初统治者“惩戒亡秦孤立之败”所采取的措施是( )
A．废分封，设郡县 B．郡国并行
C．平定“七国之乱” D．北击匈奴
2．《史记》《汉书》凡提及汉朝制度，从政治、经济到文化学术，常常标明汉承秦制，如“汉因循秦制而未改”“汉承秦制”“汉初因秦法”，诸如此类，不胜枚举。这说明秦汉时期( )
A．官方意识形态一致
B．政府注重强化思想控制
C．统一多民族国家日益发展
D．社会演进趋势相同
3．汉初，刘邦崇尚黄老之学，推行“无为而治”的治国方略，汉武帝则罢黜“黄老、刑名、百家之言”。这种变化实际上反映了( )
A．意识形态领域斗争此消彼长的残酷性
B．从立国安邦到皇权专制的现实变化与需要
C．道家理论的缺陷和新儒学的博大精深
D．统治集团内部权力争夺与利益分配的冲突
4．汉景帝中元六年，梁孝王刘武薨，景帝“立梁孝王子明为济川王，子彭离为济东王，子定为山阳王，子不识为济阴王”。梁国由此一分为五，封四侯。汉景帝的做法( )
A．扩大了地方王国势力 B．废黜了梁国的王国地位
C．有利于加强中央集权 D．结束了郡、国并存局面
5．中国古代崇尚“德治”，孝道是政府与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母减食于之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食；盍埋此子”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是( )
A．分封制 B．算缗令
C．察举制 D．告缗令
6．有史学家认为：“孔子的学说在生前并没有被普遍接受，更不用说贯彻了。……公元前2世纪，孔子的学说被宣布为国家的官方教义或官方信仰。”这一改变开始于( )
A．秦始皇 B．汉景帝
C．汉武帝 D．光武帝
7．《后汉书》记载：“(东汉)光武皇帝愠数世之失权，忿强臣之窃命，矫枉过直，政不任下，虽置三公，事归台阁。”光武帝的做法实质上反映了( )
A．丞相权力的加强 B．中央集权的削弱
C．三公已成为虚职 D．君主专制的加强
二、非选择题
8．汉武帝时期，中国的“统一多民族封建国家”局面得到巩固。阅读材料，完成下列要求。
材料一 汉帝国的版图空前扩大，拥有84个郡和18个诸侯国……皇帝无与伦比的地位在很多制度和规范中得以体现……汉朝延续了秦的很多做法。然而，汉朝之所以能够国祚长久，得益于它善于通过摸索或者以渐进的方式变通秦的举措，而且经常颇不情愿地采用一些新的控制手段。
——摘自[美]陆威仪：《早期中华帝国：秦与汉》
材料二 (汉武帝)继位之初接受董仲舒的建议，又于第五年设置五经博士，启用好儒术的田蚡为相。田蚡把博士中不治儒学的人一律开除，招聘数百名儒生补充进来……到了西汉末期，超过三万名儒生进入皇家学术机构。
——改编自任世江：《高中历史必修课程专题解析》
(1)指出材料一中汉朝延续秦朝的两项政治制度。为了巩固空前扩大的疆域，汉武帝在监察制度方面采取了什么新举措？
(2)根据材料二并结合所学知识，列举汉武帝提升儒学地位的措施，并简述这些措施对中国“统一多民族封建国家”局面的影响。
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