2018北京初三一模语文汇编：字形.docx

2018北京初三一模语文汇编
字形
一、字词书写
1．（2018·北京海淀·一模）阅读文段，把加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在横线上。
从dàn(        )生的那一刻起，我们就像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。但我们无论怎样地气喘吁吁(        )疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。她无声无息波澜不惊地带走纷tà(          )的人群，卷走一个又一个朝代，不在世界的任何一个角落停留，也不在心灵的重重羁绊(        )前稍一驻足。无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
—王梅芳《人生如烟》
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二、选择题
2．（2018·北京顺义·一模）寒食节在清明节前一二日。在班会活动中，爱好书法的同学们给大家讲解了苏轼的书法《黄州寒食诗帖》，这幅作品书写的是苏轼在被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。对这幅作品清高宗曾评价曰：东坡书，豪宕秀逸。下面对这幅书法作品的欣赏不正确的一项是

A．此帖是苏轼行书的代表作，作者把情感流露作为重点，追求书法线条随心情而变化发展。
B．“年年欲惜春”中，作者将叠字“年”简省为一个点，这种写法体现了苏轼平素的婉约风格。
C．这幅字帖字形或大或小，或疏或密，有轻有重，有宽有窄，参差错落，变化万千。
D．此帖字迹饱满，一腔惆怅，溢于字里行间，如“破”字，映衬出苏轼当时的艰难境遇。
三、基础知识综合
（2018·北京石景山·一模）班级开展以“锦绣中华”为主题的综合实践活动，各组同学进行专题研究外，还根据收集整理的材料设计了一些学习任务。请你根据要求，完成各题。
3．第一组同学向大家介绍中国的名胜。请你根据下图和提示语，判断图中甲、乙分别是哪两处名胜。

提示语：甲：①李白曾在此送孟浩然去广陵。②晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
乙：③衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。④气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
4．第二组同学与大家分享“书里那些印象深刻的名胜”。下面是他们选取的两个片段，请你根据要求，完成各题。
【材料一】
有人说秋天是悲凉的，而野三坡的秋天却是浓墨重彩，绚丽奔放，像极了林语堂所爱的：“秋林古气磅礴气象”。白草畔在夏天蓊蓊郁郁，现在看上去，恰似被水化开的彩虹糖。沿着山间小路走来，树叶由绿渐渐变黄变红，一路上满是诗意。
百里峡里清风徐徐而来，沁人的清凉赶走夏天余留的燥热。盛放的海棠花将山谷装点得更加绚烂。两边是陡峭的石壁，脚下是潺潺的流水，行走其间更让人liú lián wàng fǎn，乐不思蜀。
满山的野果成熟了，松鼠——野三坡的小精灵，也进入休眠的状态，山林里树叶沙沙作响，那不是秋风，是松鼠在储粮。
【材料二】
“粮艘次第出西津，一片旗帆照水滨。”唐人于树滋在《瓜州伊娄河棹歌》中这样描绘当年西津渡的盛况。王安石第二次入相离开江宁赴任正是从西津渡换乘过江，写下了那首著名的《泊船瓜洲》。虽然如今的长江航道已一再北徙，但如期而至的春风，依旧轻拂着不足千米的街道，那曾经的江南岸——西津渡古街。沧海桑田，津渡不再，但温润的青石板路还在，沉重的车轮碾过的痕迹还在，一道道券们还在，为人qí fú的过街石塔还在。人们依然可以在待渡亭里寻觅到马克·波罗离舟登岸的足迹，依然可以在创意店2里边淘宝边咀嚼当年的状元街，依然可以从小山楼敞开的窗扉遥望江际并低吟张祜的“金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲”。
（1）对文中加点字注音和画线字笔顺的判断，全都正确的一项是
A．乘（chèng）“轮”的笔顺依次是：
B．乘（chéng）“轮”的笔顺依次是：
C．乘（chèng）“轮”的笔顺依次是：
D．乘（chéng）“轮”的笔顺依次是：
（2）请根据文中的汉语拼音，将词语写在答题卡上的田字格内。
（3）【材料一】第一段中有一处标点符号使用不当，后两段中有一个句子表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。
（4）请你说说【材料一】中的画线短语在文中具体指什么。
5．下面是第三组同学研究“山水与文化”时所搜集的材料。根据语境，在文中横线处依次填入句子，最恰当的一项是
中国人欣赏山水的态度，从山水画和山水诗中可见一斑。多数山水画，在层峦叠嶂之间，细看总有曲径通幽，所谓“已通樵径行还碍，似有人声听却无”。在涧水之上，或有小桥可通山径，隐约可达茅屋一椽，想象当时隐者的居处。即使怪石嶙峋，仍有草木点缀其间。雪景则温柔如堆絮，故宫博物院收藏后人临摹王维的《雪石图》、燕肃的《寒岩积雪图》，都使人觉得幽静之至，却又深藏着生机。五代人所绘《雪渔图》中的渔父，在水滨竹林间，冒学瑟缩，画家却把他的衣服衬以彩笔着色，立刻使人感到寒中有暖， ① ， ② ， ③ 。正如王维隐居于“终南别业”时，虽然“终年无客常闭关，终日无心常自闲”，但是仍然邀约好友“不妨饮酒复垂钓，君但能来相往还”。这样的隐入山中，是十分感性的。
【甲】使人无论读诗看画，在孤高自许之中仍能感到无限的温和与安慰
【乙】说明尽管文人雅士向往隐逸生活，却并不是真正的厌恨人间
【丙】这渔父，不是无家可归，而是中国古人借艺术所表达的善意与爱惜
A．【甲】【乙】【丙】 B．【乙】【甲】【丙】
C．【丙】【乙】【甲】 D．【丙】【甲】【乙】
6．下面是第四组同学研究“山水与对联”时所搜集的对联。请你任选两处名胜，推测这两处名胜张贴的对联各是什么。（只填序号）
①剪一片白云补衲            ②青山不墨千秋画
③一城春色半城湖            ④邀半轮明月看经
⑤四面荷花三面柳            ⑥流水无弦万古琴
⑦万木长毫挺笔端            ⑧一池浓墨盛砚底
A．安徽黄山                 上联：_________       下联：_________
B．新疆天池                 上联：_________       下联：_________
C．山东济南大明湖       上联：_________       下联：_________
D．甘肃兰州白塔寺       上联：_________       下联：_________
7．第五组同学研究“山水与书法”。下面是他们选取的楷书四大家的集字（指将某一书家的字迹搜集并集成的书法作品），请任选一幅判断书家，并说明理由
A． B． C．D．
8．（2018·北京顺义·一模）同学们在老师组织下观看了纪录片《节气--时间里的中国智慧》，请根据其中一段解说词回答下列问题。
二十四节气是指中国农历中表示季节变迁的24个特定节令，与生物长期适应温度条件的周期性变化规律有关，它是指导农业生产的指南针，也是日常生活中人们预知冷暖雪雨的指南针。3月21日春分节气，从惊（zhé）的桃始华、仓庚鸣，到春分的玄鸟至、雷发声，大自然逐渐结束“默片”时代，变得更加地有声有色。
俗语说：“春不分不暖，夏不至不热”。春分一到，气温回暖就驶入了“快车道”，从春分到清明，正是一年之中气温【甲】速度最快的时节，雨水明显增多，在温热阳光的催逼下，那些枯（zào）了一冬的繁枝之上，渐渐布满了层层叠叠的红及烟气淋漓的白，于是处处燃烧起来，到了一年中色调最绚烂的季节。
过去的人们讲究：春分祭日，秋分祭月。此俗历代相传。最早从周代就开始了。《礼记》说：“祭日于坛” 。过去，在老北京，皇帝在春分时祭日，要去日坛，虽然比不上祭天的典礼，但仪式也颇为隆重。要行三跪九拜的大礼。
作为二十四节气中的第五个节气，清明一般在公历4月5日前后来临。“水至美则曰清”，“日月双悬则曰明”，天地之间，温暖晴和，是时清明。二十四节气名称大多记【乙】，如谷雨、芒种、小（shǔ）、霜降、大寒等，用形容词来定义节气，“清明”是二十四节气中唯一的一个。
谷雨，春季的最后一个节气。它的到来，意味着春寒皆去，天气渐暖。
此时，残花即将落尽，春将告别。在南方，“ ”，柳絮飞落，杜鹃夜啼，牡丹吐蕊，樱桃红熟，自然景物【丙】人们：时至暮春了。
此去经年，谷雨之后便要开始告别这一年的春天了，那即将迎来的夏天，定会是一场别致的体验,生活便要如此，总是对未来的美好充满着期待。
（注：仓庚，亦作“ 仓鹒 ”，黄莺的别名。）
（1）根据拼音写出汉字和对“年”字笔顺的说明，全都正确的一项是( )
A．惊蛰　　　枯燥　　小暑　　　“年”字第3笔是横
B．惊蜇　　　枯躁　　小署　　　“年”字第3笔是竖
C．惊蛰　　　枯燥　　小署　　　“年”字第3笔是横
D．惊蜇　　　枯藻　　小暑　　　“年”字第3笔是竖
（2）文中【甲】【乙】【丙】三处填写词语最合适的一项是( )
A．甲：高升　　　　乙：事物　　　丙：播报
B．甲：飞升　　　　乙：景物　　　丙：喻示
C．甲：升级　　　　乙：气候　　　丙：点醒
D．甲：攀升　　　　乙：物候　　　丙：告示
（3）根据语境，在文中横线处，用正楷字体填写你认为恰当的古诗句。
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9．（2018·北京丰台·一模）在给同学讲述下面这段关于“结绳记事”的文字之前，你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。请认真阅读语段，完成下列小题。
“上古无文字，结绳以记事”，人类最初的历史以绳索串联，“结”就是最早的史记。我们无法得知，在没有文字的漫长岁月中，人们如何以 ① （简要/简单）的绳结存留纷繁复杂的事件内容。据说，那些绳结只记录 ② （性命攸关/朝不保夕）的大事，例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰的陨落等等。如果是这样，那么一个个绳结留下的，就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。事实上，绳子很难保存数十万年，现在我们只能看到存留在上古陶片上的“绳文”       那是绳索的纹理拓印在湿软的陶罐表面，经过火烧而固化下来的印迹。那些常常被认为是装饰的“绳文”，也许就是人类最初的记事符号。凹凸的绳结痕迹，仿佛是数十万年前人类的心事，它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望，饱含着后来者越来越读不懂的祈求平安的巨大祝祷。读不懂，但是我们感觉得到它的美丽。
（1）对语段中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是( )
A．拓印（tuò）   祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“丿”
B．拓印（tà ）   祈求（qí）“辰”字的第二笔是“一”
C．拓印（tà ）   祈求（qí）“辰”字的第二笔是“丿”
D．拓印（tuò）   祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“一”
（2）根据语意，语段中①②处应填入的词语是( )
A．①简要        ②性命攸关B．①简单        ②性命攸关
C．①简要        ②朝不保夕D．①简单        ②朝不保夕
（3）画线句方框内应填入的标点及其理由解说，正确的一项是( )
A．破折号，用以表示语意的转换，句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。
B．冒号，用以提示下文，引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的‘绳文’”这句话的句意解说。
C．破折号，用以表示解释说明，因为后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”的具体解释。
D．句号，用以表示语意的结束，因为前一个句子语意已经表达完整，后面语句是新的语意的开始。
（4）“结”意蕴丰富。它能维系人与人之间美好的情感，在“结盟”、“团结”、“缔结”等词语中，“结”表向心、凝聚之意，我们熟知的《三国演义》中刘关张“①__”，就是兄弟一心、同生共死的典范； “结”也表示事情的收束，结局、完结、②__等词语表达的就是这个意思，提示人们做事要有始有终。
四、综合性学习
（2018·北京·一模）平昌冬奥会闭幕式上，“北京8分钟”表演惊艳世界，也引起了同学们的广泛关注。请你根据要求，完成下列小题。
10．阅读学校板报上的一段文字，完成下列小题。
“北京8分钟”总导演张艺谋摒弃了他所 （shàn）长的人海战术，重在展现中国形象。从智能机器人、减重熊猫木偶等高科技成果，到冰屏中展示的高铁、天眼、大飞机等新成就，让世界为中国的发展而赞叹。而长城、中国结、五彩祥龙、凤凰展翅、梅花等中国传统元素的呈现，又使人感受到浓浓的中国味道。
⑴ 对文中加点字的笔顺和横线处应填写字形的判断全都正确的一项是____
A．“世” 的第二笔是竖        善长               B．“世” 的第二笔是竖        擅长
C．“世” 的第二笔是竖折     善长               D．“世” 的第二笔是竖折     擅长
⑵请从选项中选择最恰当的一副对联来概括这段文字的内容，把序号填在空格中。

A        B        C      D
上联：____       下联：____
11．（1）下面是一位同学发在朋友圈的一段话。其中有一处标点符号使用不当，一个句子表达欠妥。请你分别找出来并加以修改。
①熊猫队长的创意使嘉陵江畔的艺术奇葩:川北大木偶被世人瞩目。②在歌曲《歌唱祖国》的音乐声中，熊猫队长与轮滑少年共同配合，演绎了冰球、冰壶等冬季体育项目。③当他们化身熊猫信使去收集邀请时，使现场气氛达到了高潮。
标点符号修改：_________________________________________
句子修改：_____________________________________________                                                                           

（2）请你为北京冬奥会邀请函补写一段话，融入北京和冬奥的元素。（要求：至少用上一种修辞方法，60字左右。参考用词：长城、冰雪、激情……）
答：______________________________________________
12．某小组同学对龙凤图案很感兴趣。他们查到了京剧《龙凤呈祥》中的一段唱词：“劝千岁杀字休出口……他三弟翼德威风有，丈八蛇矛惯取咽喉，鞭打督邮他气冲牛斗，虎牢关前战温侯。当阳桥前一声吼，喝断了桥梁水倒流……”由此可以推断《龙凤呈祥》这一剧目取材于我国古代章回小说《_______》，作者是_______。
13．学校戏剧社将在小剧场播放京剧《龙凤呈祥》，想从以下四幅字中选一幅作为海报用字。你推荐哪一幅？请结合作品的字体及特点说明推荐的理由。

第一幅                         第二幅                                 第三幅                      第四幅
你推荐：第____幅        字体：____       理由：______
14．（2018·北京平谷·一模）活动前，一位同学在搜集资料时发现了下面一段文字。认真阅读，完成下列小题。
孔庙前院大成门东西两侧，在古树浓荫掩映下，静静地【甲】着198 块进士题名碑。这些石碑形态（gè）异：或微微倾斜，或高高耸立；或透雕盘龙，或素朴无纹；或精美华贵，或大方简洁。石碑上镌刻着元、明、清三代51624 名进士的姓名、籍贯和名次，还记录国家、社会, 尤其是与科举考试有关的历史情况。保卫北京的于谦，实施改革的张居正，“心学”领袖王阳明，一代奸臣严嵩，戏剧大师汤显祖，大词人纳兰性德，风流才子纪晓岚，湘军统帅曾国藩，三代帝师翁同龢……科举制度使这51624人得以题名在碑石之上；反过来，这51624 名进士也（zhāng ）显了科举制度、 【乙】了科举制度。石碑因文字而留存，文字因人物而生动。进士题名碑因51624 名进士而闻名天下，它如一枚活化石，静默在孔庙里，向人们讲述历史。
行走在这片时间跨度达数百年的碑林中，轻抚斑驳的碑身，仰望碑面上已模糊的字迹，一个个名字幻化成一个个鲜活的面孔在眼前一一回放。一个人、一则故事、一段历史，回眸时不免让人发出无限感慨……
（1）下列根据拼音写汉字和给加点字注音，全都正确的一项是( )
A．倾斜（qīng）       形态个异章显       
B．倾斜（qǐng）       形态个异彰显     
C．倾斜（qīng）       形态各异 彰显     
D．倾斜（qǐng）     形态各异章显
（2）根据语意，从下列备选词语中分别选出一个，填入上面文段中的【甲】【乙】处。
【甲】_______（A．屹立 B．矗立）
【乙】_______（A．延续 B．延伸）
（3）根据文段的相关内容，解释文中画线的“活化石”一词的意思。______
（4）该同学认为选文结尾应写出“慨叹”的内容，根据相关内容，你认为补充最恰当的一项是( )
A．数风流人物，还看今朝
B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C．江山代有才人出，各领风骚数百年
D．不识庐山真面目，只缘身在此山中
15．（2018·北京怀柔·一模）在我国，竹子倍受人们喜爱，古今文人墨客，嗜竹咏竹者众多。为了让同学们更深刻地了解竹文化，学校开展了语文课外学习活动，探究的主题就是“中国竹文化”，请你根据同学们的探究任务，按照要求，完成下列小题。
任务一：了解“竹”的造字本义
《说文解字》“竹，冬生草也。象形。”甲骨文””像两根细枝上垂下的六片叶子。古代造字，“草”和“竹”相似而相反：叶片朝上为“艸”（草），叶片朝下为“”（竹）。竹的造字本义：空心，有结，长笋。也指“竹简”。古代还指箫、笛一类的竹制乐器，为“八音”之一。 所以作为部首，从“竹”的字大部分是和乐器、竹器以及记载文字的东西有关。草的造字本义：百卉也，地面上片状生长的禾本科植物。作为部首，从“草”的字大部分与草木有关。
（1）根据任务一探究的结果,判断下列词语的书写不正确的一项是( )
A．书藉       万籁俱寂                                B．萧瑟       功亏一篑
C．编纂       名列前茅                                D．落第       一筹莫展
任务二：了解“竹”的生长过程
在中国的最东边生长着一种竹子，名叫“楠竹”，又称“毛竹”。毛竹在最初的四年里只长3厘米。但从第五年开始，毛竹以每天30厘米的速度向上蹿升，仅6周的时间就发生了不可思yì（   ）的变化，可以长到15米，多棵竹子很快就长成郁郁葱葱的竹林。之前的四年里，毛竹的根在土壤里延伸了数百平米，它并不是没有成长，而是在扎根。深深地扎根，坚持着，等到时机成熟，登上别人遥不可及的巅峰。
（2）阅读任务二的内容，找出下列说法错误的一项是( )
A．第二行加点字“蹿”的正确读音为cuàn。
B．括号处应填写的汉字为“议”，“不可思议”这个词在这里形容毛竹六周内生长的速度快，让人感觉无法想象，难以理解。
C．第三行画线词语“郁郁葱葱”中“郁郁”形容竹林茂盛的样子。
D．第三行斜体字“延”的第四笔是竖折；最后一行斜体字“及”的第一笔是撇。
（3）下列成语概括上文毛竹的成长历程不恰当的一项是( )
A．厚积薄发       B．成竹在胸        C．蓄势待发        D．养精蓄锐
任务三：了解“竹”的文化内涵
①梅、兰、竹、菊“四君子”，松、竹、梅“岁寒三友”，这样的美誉古已有之。②唐代王维诗云：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留 ③雨后的山村、清新的空气、松间的明月、石上的泉流、竹林中洗衣少女的欢笑声、莲丛中晚归的渔舟，组成一幅令人神往的画卷。④泉水、青松、翠竹、青莲，可以说都是诗人高尚情操的写照。⑤诗人把它们写进诗里，也寄托着人与自然和谐共存。
（4）语段第②句横线处缺少标点，语段后两句中有一处表达欠妥。请你依次添加和修改。
横线处添加的标点是：_______
句子修改：_________________
（5）现实生活中，人们常借“高风亮节立天地，虚怀若谷驻人间”，“ 虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”等对联来勉励自己。下列是两组关于竹的对联，请你任选其一，将其补充完整
A．上联：石头解性真吾友             下联：________是我师
B．上联：丹可磨而不可夺其色       下联：竹可折而不可________　
选项：_______（填字母序号）下联：________
（6）郑板桥一生酷爱竹，他的书画作品也往往与竹有关。请你欣赏下面的这幅作品，从笔画、章法、结构、内涵等方面说说这幅作品中书法的特点。

书法特点：___________________                  
（7）通过探究竹的文化内涵，同学们感受到竹的自然属性与人的精神品格已然相融，这正是竹文化的核心所在。竹子中空、有节、挺拔的特性，成为人们所推崇的虚心进取、高风亮节、刚直不阿、雅然脱俗等美德的生动写照。在你读过的名著《①   ______》（填作品名称），②   _______（人物及其情节），表现出竹一样的③ __________(精神品格)。
（2018·北京房山·一模）（一）阅读下面文字，完成下列小题。
①“清明不只是扫墓祭拜，这一天里还有插柳、蹴鞠、放风筝的风俗，”知名作家冯骥才在第三届中国清明（寒食）文化论坛上说：“当这些民俗 殆尽时，清明节的内涵也将随之 。”
②冯骥才表示，国家舍弃3天的GDP，而将清明节、端午节和中秋节增补为法定节日，不是件小事。他说，当前有不少公众特别是年轻人不了解节日文化内含。因此在平常的节日里，生活也是空空荡荡、无事可做。久而久之，传统节日便退化为普通的假日，失去了原有的意义。
③他举例说，韩国的端午节至今仍保留着荡秋千等传统，日本的樱花节也必须穿和服。而中国人在清明节，除了扫墓祭拜，却并不清楚在这一天里还有插柳、蹴鞠、放风筝的风俗。冯骥才还表示，人民是节日遗产的携带者，更是节日的传承者。节日建设不应只由政府、专家打造出来，而更需要符合节日的主题。促使全民对节日实现集体认同，需从下一代抓起。同时，节日文化应该更多地与地域文化特点相结合，使之切实浸润到孩子们的心灵深处，孩子们在节日中享受中华文化是我们的目标、更是我们的责任。否则，节日文化传承就是空谈。
16．文中第①段有一处标点错误，第②段有一个错别字，请分别找出来加以修改。
（1）应将第①段中_____改为____。
（2）应将第②段中的“__”改为“___”。
17．为第①段横线处选择词语，修改第③段中的病句。
（1）依次填入第①段横线处的词语，正确的一项是（ 　）
A．消逝　　消亡 B．消失     消亡
C．消失　　消散 D．消逝　 消散
18．修改第③段中的病句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、语言表达
19．（2018·北京朝阳·一模）调研组的同学们走进“老字号”，挖掘其百年不衰的原因，整理出下面一段文字。请阅读语段，完成后面小题。
①视信誉为生命，用心血镌刻承诺，是许多“老字号”历千百年而基业长青的（ào） 秘。②提起来让人(shù) 大拇指的过硬质量，就是“信”之所在。③历代同仁堂人始终恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”的古训，坚持诚信敬业。④“江南药王”胡庆余堂秉承“采办务真，修制务精”的原则，至今悬挂着“妙手回春”的匾额。⑤不止“老字号”这样，海尔初创时期，张瑞敏抡起大锤砸冰箱的故事，亦令人津津乐道。⑥归根到底，皆在于一个“信”字。⑦“信”之珍重，一如眼睛和生命。⑧能否诚实守信，是企业发展壮大的根本。
（1）根据拼音依次填写汉字正确的一项是( )
A．奥       树            B．奥       竖          C．懊     竖            D．懊     树
（2）语段中有两个句子表达欠妥，请找出，写出序号，并修改。

参考答案
1．     诞             xū     沓     pàn
【详解】①字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“绊”千万不要误读为“bàn”。字形题从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。“沓”不要写成“杳”。
2．B
【详解】C.“婉约风格”有误。《黄州寒食诗帖》一书25行，共129字，是苏轼行书的代表作。这是一首遣兴的诗作，是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。诗写得苍凉多情，表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。通篇书法起伏跌宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔。被称为天下第三行书。苏东坡的书法平实、朴素，外形左低右高、较为整齐，却有一股汪洋浩大的气息，独成一体，神龙变化不可测。苏轼的这部诗帖在布局和章法方面，行距宽、字距紧，但整体又看起来让人舒服。一行一行读下去时，我们就能通过作者的字体布局进行简单分析。比如，通篇书写的节奏由慢到快，在开头部分还能压抑住内心的情感波动，字的大小保持得比较均匀，但当想起悲伤的事，便肆意挥洒，当时悲壮的情感表达得淋漓尽致。“年年欲惜春”中，第一个“年”由长笔画线条组成，延展了纵向空间，第二个简省为一个点，互相的位置还紧密地联系在一起，从而使整部作品的节奏感加强，恰到好处。体现了苏轼豪放、旷达的风格。故选C。
3．甲：黄鹤楼       乙：洞庭湖
4．（1）D
（2）流（留）连忘返   祈福
（3）标点：删去“像极了林语堂所爱的”后面的冒号。表达：将最后一段中的“休眠”改为“忙碌”。
（4）示例：野三坡的森林染上了秋色，红、黄、绿多种颜色深浅不一，丰富多彩，交相错杂。
5．D
6．A.②⑥       B.⑧⑦       C.⑤③       D.①④
7．示例：我选择B。这是集赵孟頫的字而成的，端正严谨，又不失行书之飘逸娟秀，如图中“霜”“船”等字。
【解析】3．要求学生理解诗句描写的地点即可。甲：根据提示①，可想到诗句“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，可知李白送孟浩然去广陵的地点是“黄鹤楼”，而②所给的诗句正是出自于崔颢的《黄鹤楼》一诗，故可确定甲为黄鹤楼。乙：题干所给的句子③出自于范仲淹的《岳阳楼记》，描写了洞庭湖的浩荡之景，④出自于孟浩然的《过洞庭湖》，二者都与洞庭湖有关，故可确定乙为洞庭湖。
4．①“乘”是多音字，可根据其字意来判断读音。语段中的“换乘”指的是乘坐之意，读作chéng；“轮”字的笔顺为：横、撇折、竖、提、撇、捺、撇、竖弯钩。故选D。②根据平时的积累，文中的 liú lián wàng fǎn写作“留连忘返”，也可写作“流连忘返”；“qí fú”写作“祈福”。③阅读文段，其中引用具体的句子来列举林语堂的所爱，是一个整句子，所以“像极了林语堂所爱的”后面的冒号应删去；从语言表达来看，其中的“松鼠--野三坡的小精灵，也进入休眠的状态”，一句中的“休眠”使用不当，因为后面“山林里树叶沙沙作响，那不是秋风，是松鼠在储粮”，表现松鼠是在忙碌之中。故将“休眠”改为“忙碌”。④结合前文内容可见，这里是运用比喻，将野三坡的秋天美景比作是“彩虹糖”，形象生动地写出秋天山林的色彩丰富。
5．要求学生了解三个句子的内容，根据其中的逻辑关系来排列。通读备选的三个句子，是对《雪渔图》中渔父形象来解读其中透露出的文人雅士的情感。丙句交代渔父形象寄托的情感，然后用甲句来阐述这种情感对读者产生的影响，最后对文人雅士这种情感的评价，所以其顺序为丙、甲、乙。故选D。
6．要求学生首先根据各联的结构及内容，将错乱的八句归为四联，然后再根据四个景点的特点找出相对应的对联。根据结构与词性等的对应关系，①“剪/一片/白云/补衲”与④“邀/半轮/明月/看经”为一联；②“青山/不墨/千秋画”与⑥“流水/无弦/万古琴”为一联；③“一城春色/半城湖”与⑤“四面荷花/三面柳”为一联；⑦“万木/长毫/挺笔端”与⑧“一池/浓墨/盛砚底”为一联。再根据各联的末字的声调确定上联，分别为：①④、②⑥、⑤③、⑧⑦。①④中有“白云”，“纳”，可见与白塔寺相关；②⑥中的“青山”“流水”可见与黄山相关；⑤③中的“荷花”“半城湖”可见与大明湖相关；⑧⑦中的“池”“万木”“笔端”可见对应的正是天池。
7．要求学生有一定的书法知识积累，对书法字体及大家的书写风格有所了解。解题时一定要注意题干中的信息“集字（指将某一书家的字迹搜寻并集成的书法作品）”，言外之意，四幅字出自于一人之手，选择其中的一幅来赏析其书写特点即可。四幅字都是赵孟頫的字，其书风遒媚、秀逸，结构严整、笔法圆熟。
8．     （1）A     （2）D     （3）杨花落尽子规啼
【详解】（1）惊蛰，(jīng zhé)，是二十四节气中的第三个节气。枯燥: kū zào，指干枯、干燥、单调、无趣味。“暑”字的意思：热：暑天，暑热，暑假。“署”字的意思：①办理公务的机关：专署，公署。②布置：部署。③签名，题字：签署，署名。这里应写为“小暑”。 年的笔顺：撇，横，横，竖，横，竖。第三笔是“横”。故选A。
（2）高升，①旧时对升官晋级者恭贺用的套语。②请求增加赏赐时的客套话。飞升释义：①往上升；往上飞。②旧时指修炼成功，飞向仙境（迷信）。升级：从较低的等级或班级升到较高的等级或班级。攀升：①向高处爬升。②不断上升（指价格等）。根据甲处语境，应是“气温攀升”。气候，自然科学名词，是大气物理特征的长期平均状态，与天气不同，它具有稳定性。物候是指生物长期适应温度条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象。根据乙处语境“二十四节气名称”应用“物候”。播报，通过广播、电视播送报道。喻示，用比喻来提示，暗示，意味着。点醒，①指点启发使对方醒悟。②点明。告示：①晓谕，示知。②布告，通告大众的文件。根据丙处语境“自然景物 人们”，应用“告示”。故选D。
（3）根据文中横线处前后语境“残花即将落尽，春将告别”“ 柳絮飞落，杜鹃夜啼”，选取诗句时结合意象“花落”“柳絮飞落”“杜鹃啼”，可得诗句：杨花落尽子规啼。
9．     C     B     C     桃园三结义     结果（结束）
【详解】（1）考查字音和笔顺。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。汉字笔画的书写顺序：先撇后捺；先横后竖；从上到下；从左到右；先外后里；先外后里在封口；先中间后两边。
A.拓印——tà，祈求——qí。
B.“辰”字的第二笔是“丿”。
D.拓印——tà，祈求——qí,“辰”字的第二笔是“丿”。
故选C。
（2）简要：简略扼要。简单：不复杂，头绪少。语境为“绳结存留纷繁复杂的事件内容”，所以应用“简单”。性命攸关：形容关系重大，非常紧要。朝不保夕：早晨不能知道晚上会变成什么样子或发生什么情况。形容形势危急，难以预料。语境是绳结只记录关系人生命的大事，所以填“性命攸关”。
（3）考查标点符号的使用。此处应填破折号，破折号用来标明行文中解释说明的语句。后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”的具体解释，所以自然使用破折号。而冒号有提示作用。其它标点更不符合语境要求。
（4）①既考查“结”的意蕴，又在考查文学常识。从“结”表向心、凝聚之意的角度，我们很容易联想到《三国演义》中刘关张的“桃园三结义”。②考查根据词义写出的词语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对词语含义的把握，对词语字眼的记忆。根据词语含义去推断应是哪个词语。
10．     （1）B     （2）上联：C            下联：A
11．     (1)标点修改：将①的“：”改为“——”。     病句修改：将③的“使”字删去。或者将③的前半句改为“他们化身熊猫信使去收集邀请的行动”。     （2）修辞、北京、冬奥三个元素都有即可
12．     《三国演义》        罗贯中
13．     第一幅：隶书 蚕头燕尾，字体宽扁，左右舒展……     第二幅：篆书 体正势圆，左不见撇，右不见捺……     第三幅：行书 笔势流动，用笔灵活，姿态生动……
第四幅：楷书 形体方正，笔画平直，规矩严整
【解析】10．（1）此题考查汉字的字形和笔画顺序。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。“世”的笔顺是横、竖、竖、横、竖折。“擅长”不能写成“善长”。据此可知应选B。（2）此题考查根据材料选择对联。解答时首先理解材料的主要内容，然后提取关键词语，再根据所给出的四段文字，结合对联的知识来思考。分析材料可得出“冰屏中展示的高铁、天眼、大飞机等新成就”“中国传统元素”的关键语句，由此分析给出的四段文字，可知上联应为“冰雪元素绘奥运蓝图”，下联为“中国制造筑时代辉煌”。
11．（1）此题考查对病句和标点符号的修改。要认真仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的使用方法和病句修改的知识去解答题目。第一句，标点使用不当，应将“艺术奇葩”后的冒号改为破折号，破折号在这里起到解释说明的作用。第三句是病句，缺少主语，应删去“当”和“时”。（2）此题考查语言表达能力。表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。补写时，要融入北京和冬会的元素长城、冰雪、激情等，可选用比喻、排比等修辞方法。
点睛：此题考查修改病句。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。
12．本题考查学生对名著有关知识的识记能力，平时要注意多阅读，多积累，多识记。根据唱词中的“翼德”和“丈八蛇矛”，可知唱词中的“三弟”指的是张飞，他使用的兵器就是“丈八蛇矛”。据此可知，这一剧目取材于罗贯中的小说《三国演义》。
13．本题考查学生赏析书法的能力。分析这四幅书法作品可知，第一幅蚕头燕尾，字体宽扁，左右舒展，是“隶书”；第二幅体正势圆、左不见撇、右不见捺，是“篆书”；第三幅笔势流动、用笔灵活、姿态生动，是“行书”；第四幅形体方正、笔画平直、规矩严整，是“楷书”。根据以上分析，任选一幅作品，结合其特点来回答，言之有理即可。
14．     C     B     A     ①讲述科举考试及相关情况       ②讲述进士们的相关信息     C
【详解】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。本题需要注意的词语是：彰显。本题同时考查词语在具体语境中的意思，这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。“活化石”一词的意思是：讲述科举考试及相关情况，讲述进士们的相关信息。
15．     A     A     B     。”     第⑤句，修改为：也寄托着人与自然和谐共存的愿望。     A     竹子虚心是我师     浓淡相间、瘦硬清寒等     红岩     江姐，面对敌人的各种酷刑毫不畏惧     坚贞不屈的革命气节
【详解】本题考查学生的综合性学习能力。
（1）本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字