2012-2021北京初一(上)期末语文汇编：字音-字形章节综合.docx

2012-2021北京初一（上）期末语文汇编
字音 字形章节综合
一．选择题（共22小题）
1．（2021北京•门头沟七年级期末）2021年10月27日，北京2022年冬奥会迎来倒计时100天。学校策划推出“继往开来，我看冬奥”系列微视频拍摄活动，你所在的班级负责拍摄“活化传统，赋彩冬奥”这一集，着力于从冬奥元素中挖掘中华传统文化的内涵，为即将到来的2022年北京冬奥会加油助力。
微视频的片头要灵动自然，请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项，将片头补充完整。（　　）

A． B． C． D．
2．（2020北京•昌平七年级期末）下面词语中画线字注音全都正确的一项是（　　）
A．应和hè 分歧qí 愚蠢yū 称心如意chèng
B．嘹亮liáo 静谧mì 庇护bì 严惩不贷chéng
C．着落zhuó 订正dīng 徘徊pái 畏罪潜逃qiǎn
D．粗犷kuàng 狭隘ài 沉淀diàn 混为一谈hǔn
3．（2020北京•昌平七年级期末）下面词语中汉字书写有误的一项是（　　）
A．补偿 企盼 安详 杞人忧天
B．绵延 筹划 轻捷 骇人听闻
C．央求 纯粹 晕眩 呼朋引伴
D．决别 烘托 烂漫 明辩是非
4．（2015北京•东城七年级期末）下列词语加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．脸颊（xiá） 滑稽（jī） 酝酿（niàng） 随声附和（hè）
B．档案（dàng） 炫耀（xuàn） 栅栏（zhà） 忍俊不禁（jīn）
C．偌大（nuò） 栖息（qī） 肥硕（shuò） 繁花嫩叶（nèn）
D．蓬勃（bó） 伫立（zhù） 沉淀（diàn） 津津有味（jīng）
5．（2015北京•东城七年级期末）下列词语的字形完全正确的一项是（　　）
A．委屈 收敛 宽宏大量 一丝不笱
B．停滞 寥廓 不可救要 滚瓜烂熟
C．辉煌 决别 骇人听闻 得意扬扬
D．绽开 尴尬 疲倦不堪 海枯石烂
6．（2014北京•东城七年级期末）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．弥漫 峭壁 感概 更胜一畴
B．收敛 迸渐 葱笼 骇人听闻
C．生涯 喧腾 时辰 喜出望外
D．决别 倏忽 愕然 持之以桓
7．（2014北京•东城七年级期末）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．窸窣（sū） 蜷曲（juǎn） 顷刻（qǐng） 随声附和（hè）
B．狩猎（shòu） 酝酿（niàng） 啜泣（chuò） 混为一谈（hùn）
C．栖息（qī） 贮蓄（zhù） 停滞（zhì） 踉踉跄跄（qiāng）
D．脸颊（jiá） 抖擞（sǒu） 庇护（pì） 忍俊不禁（jīn）
8．（2014北京•西城七年级期末）下列词语有错别字的一项是 （　　）
A．嶙峋 嘹亮 疲倦不堪 B．轻盈 嘲笑 高不可攀
C．感概 葱茏 不求甚解 D．峰峦 分歧 自作主张。
9．（2014北京•西城七年级期末）下列词语中加点字注音全都正确的一项是（　　）
A．贮蓄（zhù） 应和（hè） 迸溅（bèng）骇人听闻（hài）
B．绽开（dìng） 憔悴（cuì）烘托（hōng） 忍俊不禁（jìn）
C．顷刻（qīng） 滑稽（jī） 档案（dǎng）恍然大悟（huǎng）
D．较量（jiào）伫立（chù）潜行（qián 混为一谈（hǔn）
10．（2013北京•西城七年级期末）下列词语中加点字注音全都正确的一项是（　　）
A．滑稽（jì） 嬉戏（xī） 花团锦簇（cù）
B．栖息（qī） 吆喝（yāo） 昂首挺立（áng）
C．沐浴（mù） 澄澈（chéng） 津津有味（jīng）
D．寻觅（mì） 霹雳（lì） 混为一谈（hǔn）
11．（2013北京•东城七年级期末）下列各组词语中，字形全都正确的一组是（　　）
A．倏忽 感慨 惊慌失措 鸦鹊无声
B．捶打 贮蓄 自做主张 骇人听闻
C．爱慕 静谧 洗耳恭听 更胜一筹
D．蓬勃 涰泣 海枯石烂 不可救要
12．（2013北京•东城七年级期末）下列各组词语中，加点字注音全都正确的一项是（　　）
A．嘈杂（cāo） 骸骨（hái） 憔悴（cuì） 丝丝缕缕（1ǚ）
B．喑哑（yīn） 停滞（zhì） 庇（pì）护 头晕目眩（xuàn）
C．收敛（1iǎn） 狩猎（shǒu）刹那（chà） 随声附和（hè）
D．竦峙（zhì） 潜行（qián） 伫立（zhù） 忍俊不禁（jīn）
13．（2013北京•西城七年级期末）下列句中没有错别字的一项是（　　）
A．后来发生了分岐：母亲要走大路，大路平顺；我儿子要走小路，小路有意思
B．我没想到她已病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别
C．复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅
D．女娲觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生长篷勃起来才好
14．（2012北京•丰台七年级期末）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．霎（chà）时 虐（nüè）杀 简陋（lóu） 猝（zú）不及防
B．睿（ruì）智 揣（chuāi）测 恪（gè）守 潸（shān）然泪下
C．应（yìng）付 修葺（qì） 屏（bǐng）住 懵（měng）懵懂懂
D．淳（chún）朴 惩（chěng）罚 孤僻（pì） 蜚（fěi）声世界
15．（2012北京•丰台七年级期末）下列选项中字形全都正确的一项是（　　）
A．狼籍 踌躇 一劳永逸 相题并论
B．诀别 静谧 刮目相看 毫不气馁
C．妥胁 懈怠 兴高彩烈 雷厉风行
D．履行 像征 浑然不觉 指高气扬
16．（2020北京•西城七年级期末）参观时，同学们就与苏轼有关的两幅书法作品展开讨论，其中对这两幅书法作品字体判断正确的一项是（　　）

A．《寒食帖》是草书，《赤壁赋》是篆书。
B．《寒食帖》是行书，《赤壁赋》是篆书。
C．《寒食帖》是草书，《赤壁赋》是楷书。
D．《寒食帖》是行书，《赤壁赋》是楷书。
17．（2021北京•大兴七年级期末）同学们拟张贴书法作品“笔歌冬奥，墨舞冰雪”作为“迎冬奥书法展”的首幅。此幅作品的书体是（　　）

A．篆书 B．隶书 C．楷书 D．行书
18．（2020北京•顺义七年级期末）下列加点字注音全都正确的一项是（　　）
A．应和（hè） 着落（zhuó） 称职（chèng） 混为一谈（hùn）
B．热忱（chén） 贮蓄（chǔ） 静谧（mì） 拈轻怕重（niān）
C．酝酿（niàng） 徘徊（huái） 倜傥（tǎng） 参差不齐（cān）
D．较量（jiào） 确凿（záo） 狭隘（ài） 随声附和（fù）
19．（2020北京•顺义七年级期末）下列词语书写全都正确的一项是（　　）
A．爆怒 隐蔽 憔悴 杞人忧天
B．烂漫 余晖 粗犷 花团紧簇
C．诀别 怅然 羞怯 漠不关心
D．分歧 安详 莅临 惊慌失错
20．（2020北京•顺义七年级期末）纪念活动中，同学们还从网上找到了以“抗美援朝，保家卫国”为内容的书法作品，如图对这几幅书法作品欣赏有误的一项是（　　）

A．第（1）幅作品为楷书，字体方正，气势雄伟，表现出志愿军将士们的一身正气。
B．第（2）幅作品为楷书，笔画刚劲有力，布局错落有致，彰显了志愿军将士们的革命英雄主义精神。
C．第（3）幅作品为行书，笔画流畅自如，姿态昂扬向上，从中可以感觉到志愿军将士们的必胜信心。
D．第（4）幅作品为草书，线条飘洒灵动，整幅作品气势磅礴，革命浪漫主义精神力透纸背。
21．（2020北京•房山七年级期末）在“歌颂航天精神”书法展中，同学们对“精”字字体的选择产生争议，请你依据“字体一致”的原则进行选择，最恰当的一项是（　　）

A． B． C． D．
22．（2020北京•延庆七年级期末）如图是一位同学搜集的书法图片，对这四幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（　　）

A．甲幅书法属于楷书，字行宽扁，方正典雅。
B．乙幅书法属于篆书，笔画繁多，古朴圆润。
C．丙幅书法属于草书，笔走龙蛇，狂放不羁。
D．丁幅书法属于行书，行云流水，潇洒飘逸。
二．基础知识（共5小题）
23．（2020北京•昌平七年级期末）如图是一幅书法作品，请用规范的正楷字将其内容抄写。

24．（2021北京•房山七年级期末）在“致敬英雄”环节，书法小组的同学制作了两枚印章。这两枚印章的字体都具有 ①　 　（从下面选项中选择一个）的风格，其中【甲】作品行笔圆转、线条匀净，字体属于 ②　 　

A．行云流水
B．龙飞凤舞
C．古朴典雅
25．（2019北京•东城七年级期末）学习诸葛亮的《诫子书》一文时，老师推荐了成都武侯祠博物馆的书法藏品﹣﹣现代书法家范曾先生抄录的唐代大诗人杜甫的七律名作《蜀相》。小华想积累该诗所有的韵脚（指诗、词、歌、赋等句末押韵的字），请你和他一起将这些韵脚用正楷字抄写在答题卡的田字格内。

26．（2019北京•大兴七年级期末）给加点字加拼音完全正确的一项。
（1）不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。　 　
A．diān B niān。
（2）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。　 　
A．quán B．juǎn
27．（2019北京•大兴七年级期末）根据括号中的拼音在横线上填写的汉字完全正确的一项。
（1）夜　 　（mù）开始降临，周围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。　 　（mù）色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。
A．①幕
②暮
B．①暮
②幕
（2）看到这只骄傲的大鸟小心　 　（yì）（yì）坐在树枝上，想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采　 　（yì）（yì）起来，并且对我恋恋不舍。
A．①奕奕
②翼翼
B．①翼翼
②奕奕
三．语言运用（共1小题）
28．（2018北京•海淀七年级期末）根据括号中的拼音在横线上填写的汉字完全正确的一项是　 　
（1）他已经种下了十万①（kē）_____橡子，其中只有两万发了芽。而这两万一②（kē）_____树苗中有将近一半可能会被动物咬坏或是因为其他原因死掉，剩下的一半树苗会在这光秃秃的土地上扎根长成大树。
A．①棵 ②颗
B．①颗 ②棵
（2）看到这只骄傲的大鸟小心③（yì）（yì）_____坐在树枝上的模样，真叫人觉得可怜，不过，最后等它克服了这种心理障碍后，它马上变得活泼而神采④（yì）（yì）_____起来，并且对我恋恋不舍。　 　
A．③翼翼 ④奕奕
B．③奕奕 ④翼翼
四．综合读写（共1小题）
29．（2018北京•通州七年级期末）欣赏下面的书法作品，完成下列小题。

（1）这幅书法作品的内容取材自　 　（人名）的名作《　 　》。
（2）作品中缺失的语句是“①　 　，②　 　”。
（3）下列对这幅作品评价最恰当的一项是　 　
A．行书，一波三折、古色古香
B．行书，流畅自然、洒脱俊逸
C．草书，一气呵成、狂放不羁
D．草书，棱角分明、横平竖直
五．解答题（共1小题）
30．（2017北京•西城七年级期末）以下四幅书法作品都是以《诫子书》中的名句为内容的名家作品。你喜欢哪一幅？请写出书体名称及书体特点。

我喜欢第　 　幅。书体名称：　 　
书体特点：　 　。
参考答案
一．选择题（共22小题）
1．
【分析】本题考查书法字体的识别与鉴赏。解答时需要结合不同字体的特点进行作答。
【解答】根据题干可知此处需要选择黑体的“奥”字。
A.为黑体；
B.为小篆；
C.为楷体，但字形狭长；
D.为行书。
故选：A。
【点评】做好本题需要熟知各种字体的特点，并能根据书法作品进行赏析。
2．
【分析】本题考查了学生对汉字的正确拼读。根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断并学以致用。
【解答】
A．有误，“称心如意”的“称”应读“chèn”；
B．正确；
C．有误，“订正”的“订”应读“dìng”，“畏罪潜逃”的“潜”应读“qián”；
D．有误，“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，“混为一谈”的“混”应读“hùn”；
故选：B。
【点评】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
3．
【分析】本题考查了学生对汉字的正确书写。根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断并学以致用。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“决别”的“决”应是“诀”，“明辩是非”的“辩”应是“辨”；
故选：D。
【点评】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。
4．
【分析】本题要结合字音知识来分析。在我们平时的学习中，要注意对多音字的几种读音和形似字的特点进行归纳。
【解答】
A．脸颊（jiá）
B．正确；
C．偌大（ruò）
D．津津有味（jīn）
故选：B。
【点评】本题考查对字音的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累，注意结合一些重点的课下注释积累读音，尤其注意归纳一下多音字的几种读法。
5．
【分析】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。尤其注意同音形似字的区别。
【解答】
A．“一丝不笱”应为“一丝不苟”，属于形似字误用；
B．“不可救要”应为“不可救药”，属于同音字误用；
C．“决别”应为“诀别”，属于同音形似字误用。“得意扬扬”应为“得意洋洋”，属于同音字误用；
D．正确；
故选：D。
【点评】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。
6．
【分析】本题考查学生对汉字字形的书写能力。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，注意对形似字、生僻字的写法，做到书写规范，不出错别字。
【解答】
A．“感概”应为“感慨”，属于同音字误用；“更胜一畴”应为“更胜一筹”，属于同音字误用；
B．“迸渐”应为“迸溅”，属于同音字误用；“葱笼”应为“葱茏”，属于同音字误用；
C．正确；
D．“倏忽”应为“疏忽”，属于同音字误用；“持之以桓”应为“持之以恒”，属于同音字误用。
故选：C。
【点评】做本题时注意同音字的区分。
7．
【分析】本题考查学生易误读常见字的把握，注意平时的积累。
【解答】
A．蜷曲（juǎn）应读quán；
B．正确；
C．踉踉跄跄（qiāng）应读qiàng；
D．庇护（pì）应读bì；
故选：B。
【点评】做本题时注意形声字的读法及方言的混淆。
8．
【分析】本题要结合字形知识来分析。本题只找有错一项，比较简单。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。
【解答】
A．正确；
B．正确；
C．“感概”应为“感慨”，属于形似字误用。
D．正确；
故选：C。
【点评】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。
9．
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】
A．正确。
B．“绽开”应读作“zhàn kāi”，“忍俊不禁”应读作“rěn jùn bù jīn”；
C．“顷刻”应读作“qǐng kè”；“档案”应读作“dàng àn”；
D．“伫立”应读作“zhù lì”，“混为一谈”应读作“hùn wéi yī tán”。
故选：A。
【点评】做好本题需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
10．
【分析】根据词词义和形声字中的声旁特点判断。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
【解答】
A．滑稽 （jì）﹣﹣滑稽 （jī）
B．全部正确。
C．津津有味（jīng）﹣﹣津津有味（jīn）
D．混为一谈（hǔn）﹣﹣混为一谈（hùn）
故选：B。
【点评】类似题可运用反选排除法，有错就排除，例如本题A项中“稽”读第一声，C项中“津”应为前鼻韵母，D项中“混”读第四声。
11．
【分析】本题要结合字形知识来分析。在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。
【解答】
A．“鸦鹊无声”应为“鸦雀无声”，属于同音字误用；
B．“自做主张”应为“自作主张”，属于同音字误用；
C．正确；
D．“涰泣”应为“啜泣”，属于同音形似字误用。“不可救要”应为“不可救药”，属于同音字误用。
故选：C。
【点评】本题考查对字形的辨析能力。解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。
12．
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】
A．“嘈杂”应读作“cáo zá”；
B．“庇护”应读作“bì hù”；
C．“狩猎”应读作“shòu liè”；
D．正确。
故选：D。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
13．
【分析】要从词义字形方面进行分析辨别，根据具体的语境来选择正确的字即可。
【解答】
A：句中有错别字。“分岐”应是“分歧”；
B：句中有错别字。“决别”应是“诀别”；
C：句中没有错别字，正确；
D：句中有错别字。“篷勃”应是“蓬勃”。
故选：C。
【点评】本题考查正确运用汉字的能力。注意在理解词义的基础上，对形似字的辨别。
14．
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】
A．“霎时”应读作“shà shí”，“简陋”应读作“jiǎn lòu”，“猝不及防”应读作“cù bù jí fáng”；
B．“揣测”应读作“chuǎi cè”，“恪守”应读作“kè shǒu”；
C．正确；
D．“惩罚”应读作“chéng fá”，“蜚声世界”应读作“fēi shēng shì jiè”。
故选：C。
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。
15．
【分析】本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
【解答】
A．“狼籍”应写作“狼藉”，“相题并论”应写作“相提并论”；
B．正确；
C．“妥胁”应写作“妥协”，“兴高彩烈”应写作“兴高采烈”；
D．“像征”应写作“象征”，“指高气扬”应写作“趾高气扬”。
故选：B。
【点评】此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
16．
【分析】本题考查对书法作品的赏析判断。解答此题，要了解常见字体及特点。
【解答】《寒食帖》是行书，《赤壁赋》是楷书。
故选：D。
【点评】解答此题，要在熟悉常见字体的基础上作出判断。
17．
【分析】本题考查对书法作品的赏析。解答时需要认真观察作品，结合不同书法字体的特点进行作答。
【解答】作品行云流水、舒展有型，所以应该是行书。
故选：D。
【点评】做好本题需要熟练掌握不同书法字体的特点，还能结合作品进行赏析。
18．
【分析】本题考查学生对字音的掌握。解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯。
【解答】
A.有误，“称职”的“称”应读作“chèn”；
B.有误，“贮蓄”的“贮”应读作“zhù”；
C.有误，“参差不齐”的“参”应读作“cēn”；
D.正确。
故选：D。
【点评】做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
19．
【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【解答】
A.有误，“爆怒”的“爆”应写作“暴”；
B.有误，“花团紧簇”的“紧”应写作“锦”；
C.正确；
D.有误，“惊慌失错”的“错”应写作“措”。
故选：C。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
20．
【分析】本题考查对书法作品的赏析。解答时结合行书、草书、楷书、隶书的特点来解答即可，注意行书有两种情况，行草特点接近草书；行楷特点接近楷书。
【解答】ACD．正确；
B.有误，第（2）幅作品为隶书
故选：B。
【点评】书法鉴赏题四大常见书法特点：隶书的特点：蚕头燕尾，一波三折，古朴典雅；楷书特点：讲究用笔、笔画分明、结构方正；行书特点：大小相兼、收放结合、疏密得体、浓淡相融；草书特点：结构简省、笔画连绵、气势贯通、错综变化、虚实相生。
21．
【分析】本题考查书法字体的识别。
【解答】图是楷书，
A.是草书；
B.是隶书；
C.是楷书；
D.是篆书。
故选：C。
【点评】解答此题关键要了解各种书法作品的特点及写作的章法等，注意结合作品仔细分析。
22．
【分析】本题考查学生对汉字字体的赏析。仔细观察书法，然后结合选项分析做出正确选择。
【解答】A.有误，甲幅书法属于隶书。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】汉字的赏析需要经常观察，加强书法赏析。
二．基础知识（共5小题）
23．
【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。
【解答】答案：
厚德载物
【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
24．
【分析】本题考查的是对书法作品的赏析。解答时根据作品特点回答即可。
【解答】①【甲】作品因形立意，笔画圆转，是篆书，【乙】作品起笔蚕头，收笔燕尾，是隶书。A.行云流水是行书的特点；B.龙飞凤舞是草书的特点。
故选：C。
②【甲】作品因形立意，笔画圆转，是篆书。
答案：
①C
②篆书
【点评】隶书的特点：字形扁阔左舒右展，横平竖直笔画匀称，内紧外松自然茂密。楷书的特点：四平八稳、形体完整、疏密有致、形态均美。行书在楷书的基础上发展起源的，介于楷书、草书之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难于辨认而产生的。草书：汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。
25．
【分析】本题考查学生汉字的抄写和诗的韵脚。首先，明确韵脚是以下几个字：森、音、心、襟，其次，在抄写时，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
【解答】答案：
森、音、心、襟。
【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
26．
【分析】注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
（1）B。
（2）A。
【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
27．
【分析】注音题要结合平时课文中所学词语来解答字音、字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音字辨析。
【解答】答案：
（1）A。
（2）B。
【点评】解有关汉字的考题时，一要注意正确识记和理解常用汉字的音形义，二要注意区分同音字和多音多义字。
三．语言运用（共1小题）
28．
【分析】本题考查对字形的辨析能力。
【解答】
（1）颗与棵的区别在于“棵”用于树木等植物个体。“颗”一般用于小而圆的东西，包括颗粒状的东西。第一个指橡子所以用“颗”，第二个指树苗所以用“棵”。
故选：B。
（2）小心翼翼；神采奕奕，
故选：A。
答案：
（1）B
（2）A
【点评】解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对于形似字，要注意观察其细微差别。
四．综合读写（共1小题）
29．
【分析】
（1）本题考查文学常识知识的能力。根据文学知识积累和文字内容可判定：书法作品的内容取材自诸葛亮的《诫子书》。
（2）本题考查文学内容识记积累的能力。根据《诫子书》原文可进行回答。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 缺失的语句为“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。
（3）本题考查书法字体鉴赏的能力。书法的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五种。其各自的特点。结合知识可以判断，这幅作品流畅自然、洒脱俊逸、清晰活泼，是行书。故选B。
【解答】答案：
（1）①诸葛亮 ②诫子书
（2）①非淡泊无以明志 ②非宁静无以致远
（3）B。
【点评】①篆书：笔法瘦劲挺拔，直线较多。字体宽扁，左右舒展，平衡对称，整齐均匀。②隶书：其结构特点是字形扁方左右分起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化。③草书：特点是结构简省、笔画连绵。④行书：行书是介于楷书、草书之间的一种字体，特点是既工整清晰，又飞洒活泼。⑤楷书：楷书也叫正楷、真书、正书。字体方正，规矩严整。
五．解答题（共1小题）
30．
【分析】本题考查书法欣赏。
【解答】第一幅：行书。行云流水，隽永洒脱，潇洒飘逸，气韵生动。
第二幅：楷书。匀称方正，端庄大气，稳重规矩，坚实有力。
第三幅：篆书。婉转通畅，古朴大方，圆润流畅，平衡对称。
第四幅：隶书。横长直短，敦厚大气，典雅庄重，蚕头燕尾。
【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
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