2019备战中考生物巩固复习(北师大版)-第五章绿色开花植物的生活方式(含解析).docx

2019备战中考生物巩固复习（北师大版）-第五章绿色开花植物的生活方式（含解析）
一、单选题
1.植物在白天阳光下所进行的生理活动有（　　）
A. 光合作用                         B. 呼吸作用                         C. 蒸腾作用    D. 以上三种都有
2.植物生长需要量最多的无机盐是（    ）
A. 含锌、氮、钾的无机盐                                       B. 含钙、氮、钾的无机盐
C. 含硼、磷、钾的无机盐                                       D. 含氮、磷、钾的无机盐
3.筛管输导的物质和输送的方向是（    ）
A. 有机物  从上向下      B. 有机物  从下向上      C. 无机盐和水  从上向下      D. 无机盐和水  从下向上
4.绿色植物在白天进行的生理活动有（    ）
A. 光合作用                         B. 呼吸作用                         C. 蒸腾作用              D. 以上三项都有
5.种庄稼要施肥，养花种草也要施肥。“肥”的主要作用是提供植物生长需要的（    ）
A. 水                                  B. 有机物                                  C. 无机盐                                  D. 维生素
6.农谚说：“有收无收在于水，多收少收在于肥”．这说明植物的生长需要 （　　）
A. 水和无机盐                           B. 有机物                           C. 维生素                    D. 适宜的温度
7.人类的下列活动中，能促进植物呼吸作用的是（  ）
A. 将水稻和小麦的种子晒干后入库保存                  B. 大雨过后，给棉花和蔬菜等作物中耕松土
C. 夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温                      D. 向贮藏水果的地窖中通入二氧化碳
8.国内知名的海尔冰箱推出了一款具有“零度保鲜”功能的新产品，冰箱能够为水果蔬菜保鲜的关键是（ ）
A. 减少水果蔬菜的水分含量，加快呼吸作用           B. 降低环境温度，减缓呼吸作用
C. 降低环境温度，加快呼吸作用                             D. 减少二氧化碳含量，减缓光合作用
9.能使澄清石灰水变浑浊的是（    ）
A. 氧气                                  B. 二氧化碳                                  C. 氮气                                  D. 氢气
10.“低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（    ）
A. 吸收二氧化碳                  B. 吸收水和无机盐                  C. 生产有机物                  D. 释放二氧化碳
11.樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的是（　　）
A. 合理密植                B. 适时松土施肥                C. 适当增加光照时间                D. 保持棚内温度恒定
二、填空题
12.在农业生产中植物需要施肥，我们将肥料分为适合做追肥的化肥和适合做基肥的________；常施用的化肥主要有氮肥、________肥和钾肥；为了防止水稻生长过程中倒伏，我们应适当多施________肥。
13.绿色植物在________条件下进行光合作用，产生了________ 和________ ，并可进一步合成其他有机物．这些有机物不仅供植物体本身需要，也是动物和人类食物的来源．
14.请写出光合作用的表达式________．
15.绿叶在光下制造淀粉的实验：首先把绿色植物放到暗处一昼夜，目的是________  ，用黑纸遮盖叶片的一部分，目的是为了  ________；用酒精加热处理叶片的原因是使叶片含有的________溶解到酒精中，使叶片变成 ________，经冲洗后，向叶片滴加碘液，现象是 ________，说明了光合作用需要________ ，产物是________ 。
16.将缺乏的无机盐与其缺乏症状匹配起来：
缺钾时的表现  ________  A、植株矮小，新叶淡绿，老叶黄色枯焦
缺氮时的表现  ________  B、茎叶细弱，易倒伏，叶色黄，老叶焦枯并蜷缩
缺磷时的表现  ________  C、植株矮小，茎叶暗绿或呈紫红色
氮肥充足的时候________  D、使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输
含钾的无机盐 ________  E、植物的叶大而鲜绿，分枝多，产量高
17.光合作用基本过程的文字表达式为________
18.由于韭黄在生长过程中始终用蒲包盖着，见不到光，所以叶片是黄色的．这说明叶片中________的产生需要________．
19.造成植物“烧苗”的原因是一次施肥过多使得土壤溶液浓度________根毛细胞液浓度，可以通过及时________来缓解．
20.保护树木必须先保护树皮，这是因为树皮中有能够运输________ 的筛管．
三、解答题
21.下面是光合作用和呼吸作用的区别：
区别
光合作用
呼吸作用
部位
只在含有      的细胞中进行
在所有的　　细胞中都能进行
条件
在　　下才能进行
　　都能进行
物质转变和能量转变
吸收　　 ， 放出　　；　　有机物，储存　　
呼吸　　 ， 放出　　；　　有机物，　　能量
22.有人用铁丝固定在两棵行道树的树干上晾晒衣服，这种做法对不对？为什么？
23.图甲表示植物体的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图乙为该植物在夏季晴朗天气中一天24小时内某些生理过程的变化曲线．请据图分析作答

（1）在黑暗环境中，图甲中的植物吸收的主要气体是________，该植物白天和晚上都进行的生理活动是________（填“光合”或“呼吸”）作用．
（2）若图甲中表示光合作用的过程，则①代表的物质是________，进行此生理活动的场所是________（填细胞结构）．图乙中能够表示光合作用的曲线是________．
（3）移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了降低植物的________作用，则图甲中②代表的物质是________．
（4）绿色植物的光合作用，对维持生物圈的________平衡起了重要作用．
四、实验探究题
24.请根据“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤示意图回答问题上．

（1）如图①所示，实验前把天竺葵放到黑暗处________，其目的是将天竺葵叶片中的________全部转运和消耗掉．
（2）图③中，把叶片放入盛有酒精的小烧杯中________加热，目的是为了脱去叶片中的________．
（3）图④所示，向漂洗后的叶片滴加碘液，稍候片刻用清水冲洗，观察到叶片见光部分的颜色是________色，遮光的部分的颜色是________色．
（4）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，说明________是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
五、综合题
25.某校生物兴趣小组的同学用如右图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯．清根据你所学的知识分析回答下列问题：

（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验？
（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于________环境中，其目的是为了防止植物进行________ 作用．
（3）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行________作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的木质部中的________自下而上运输来的．
26.在我们生活的生物圈中，有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢？请回答有关问题：
（1）绿色植物制造有机物的主要器官是________，制造有机物依靠的结构是________．请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程是：________．
（2）蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是________．
（3）二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗？请进行探究(只管探究方案)：________．

答案解析部分
一、单选题
1.【答案】D

【解析】【解答】解：光合作用的公式为： ；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量；植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程．由上可知，植物的光合作用受光的影响，因此在白天或光下植物能进行的生理活动有：吸收作用、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
故选：D．
【分析】（1）绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；（2）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；（3）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；（4）影响植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响，据此答题．
2.【答案】D

【解析】【解答】解：植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，含氮、磷、钾的无机盐是植物生长需要量最多的无机盐．
故选：D
【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐．
3.【答案】A

【解析】【解答】解：植物体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管．导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构．导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身．筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．叶制造的有机物由筛管向下运输． 故选：A
【分析】导管位于木质部，功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上；筛管位于韧皮部，功能是把叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官．
4.【答案】D

【解析】【解答】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程；生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分 解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的过程，叫做呼吸作用；而植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，所以白天有光，绿色植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，而在夜晚无光，植物只能进行呼吸作用和蒸腾作用。
故答案为：D
【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程；活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用；影响植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影响，而呼吸作用和蒸腾作用不受光的影响.
5.【答案】C

【解析】【解答】粪等肥料中含有大量的有机物，其中的微生物可以分解有机物产生水和无机盐，施肥的目的就是给植物提供生长必需的无机盐。
故答案为：C
【分析】植物的生长需要多种无机盐．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满.
6.【答案】A

【解析】【解答】解：绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量．植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满．施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐．故选：A
【分析】此题考查的是利用所学知识分析农谚中所蕴含的生物学知识．
7.【答案】B
【考点】光合作用与呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：A、植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱．晒干的种子，水分减少，抑制了种子的呼吸作用，可以延长了种子的储存时间．故该选项不符合题意；
B、植物的根呼吸的是空气中的氧气．大雨过后，土壤板结，土壤中的氧气减少，不利于根的呼吸；中耕松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于促进根的呼吸，促进根的生长．故该选项符合题意；
C、温度主要是影响呼吸酶的活性．一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强． 根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上夜间，给种植蔬菜的温室大棚降温，抑制了蔬菜的呼吸作用，以减少呼吸作用对有机物的消耗，增加产量．故该选项不符合题意；
D、增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应．这可以从化学平衡的角度得到解释．据此原理，在贮藏水果时，增加二氧化碳的浓度，可以降低水果的呼吸作用，延长储存时间．故该选项不符合题意．
故选B．
【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用．解答时可以从水、温度、氧气、二氧化碳对呼吸作用的影响方面来切入．
8.【答案】B
【考点】光合作用与呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】因食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的或呼吸作用过于旺盛。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖或抑制呼吸作用，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境抑制了微生物的生长和繁殖，同时减缓呼吸作用，来达到较长时间保存的目的。
故A、C、D不符合题意， B符合题意。
故答案为：B
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用
（1）促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
（2）抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温.
9.【答案】B

【解析】【解答】解：二氧化碳是酸性氧化物，石灰水是氢氧化钙的水溶液．二氧化碳与氢氧化钙发生化学反应，生成碳酸钙和水，碳酸钙不溶于水，从而使澄清的水溶液变浑浊．氧气、氮气、氢气都不能与石灰水发生化学反应．A、C、D三项不符合题意，B符合题意．
故选B．
【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊．
10.【答案】A

【解析】【解答】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡；因此保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法。A符合题意。
故答案为：A
【分析】绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
1、碳—氧平衡：即大气中的二氧化碳和氧气的含量相对平衡。
2、绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作用。
3、要维持生物圈中的碳—氧平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。
11.【答案】D
【考点】光合作用与呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．
B、及时松土施肥可以增加土壤中无机盐的含量，利于植物的生长，可以增加樱桃的产量．
C、光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产．
D、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．
故选：D
【分析】此题考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在农业生产上的应用，要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．据此答题．
二、填空题
12.【答案】无机盐；磷肥；钾

【解析】【解答】植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，具有抗倒伏的作用，据此可知，施用钾肥对预防水稻倒伏有一定作用。
故答案为：无机盐；磷肥；钾
【分析】植物的生长需要无机盐，无机盐的作用：
无机盐
作用
缺乏症状
举例
含氮的
促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂
叶片发黄，植株矮小
人、畜的粪尿
含磷的
促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早
影响花和果实的形成和发育
骨粉
含钾的
使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输
植株易倒伏
草木灰
13.【答案】有光；有机物；氧气

【解析】【解答】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．
光合作用的条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气．
制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源．
故答案为：有光；有机物；氧气
【分析】绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程．
14.【答案】

【解析】【解答】解：植物的光合作用公式：
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），使光能转变成化学能，并且是放出氧气的过程．
15.【答案】让叶片内原有的淀粉运走耗尽；对照；叶绿素；黄白色；见光部分呈深蓝色；遮光部分不变色；光；淀粉

【解析】【解答】：（1）实验前要将天竺葵放到黑暗片一昼夜，目的是除去叶片内原有的淀粉，使实验结果更加明显．（2）在实验的时候，遮盖部分与未遮盖部分就形成了对照组，惟一的变量就是光．（3）由于酒精能溶解叶绿素，要隔水加热，能有效地防止酒精燃烧，避免发生危险．叶片脱去叶绿素后，变成黄白色。（4）见光的部分由于进行光合作用制造了淀粉，所以变蓝，而遮光的部分由于不能进行光合作用，没有制造淀粉，所以不变蓝．（5）通过该实验说明了光合作用需要光，产物有淀粉．故答案为：让叶片内原有的淀粉运走耗尽；对照；叶绿素；黄白色；见光部分呈深蓝色；遮光部分不变色；光；淀粉
【分析】此题考查的是验证绿叶在光下制造淀粉的实验．本实验用到淀粉遇碘变蓝的特性．
16.【答案】B；A；C；E；D

【解析】【解答】植物生活需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【分析】熟记含氮、磷、钾的无机盐对植物体的作用及缺乏时的症状，据此答题。
含氮的、含磷的、含钾的无机盐对植物体的作用及缺乏时的症状如下：
无机盐
作  用
缺 乏 症 状
例  如
含氮的
促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂
叶片发黄，植株矮小
人畜的粪尿
含磷的
促进幼苗的发育和花的开放，使果实和种子的成熟提早
影响花和果实的形成和发育
骨粉
含钾的
使茎杆长得粗壮，促进淀粉的形成
植株易倒状
草木灰
17.【答案】二氧化碳+水 有机物 （储存能量）+氧气

【解析】【解答】解：光合作用是指绿色植物利用光提供的能量，吸收二氧化碳和水分，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放出氧气的过程．其表达式为：二氧化碳+水 有机物 （储存能量）+氧气．
【分析】本题重点考察绿色植物光合作用的概念及文字表达式，据此解答．
18.【答案】叶绿素；光照

【解析】【解答】叶绿素只有在光下才能形成，由于韭黄在生长过程中始终用蒲包盖着，见不到光，所以叶片是黄色的．这说明叶片中叶绿素的产生需要光照．
故答案为：叶绿素；光照
【分析】叶绿素是位于叶绿体中的色素，植物体呈现绿色就是因为细胞内有叶绿体，叶绿体中有叶绿素的缘故，光是形成叶绿素的重要条件．
19.【答案】大于；浇水

【解析】【解答】解：植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水．若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象．因此要合理施肥，及时浇水． 【分析】植物细胞的吸水和失水：
这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水．

20.【答案】有机物

【解析】【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．伤害树皮，有机物的运输通道筛管被割断，根得不到有机物被饿死，最终导致树木死亡．
故答案为：有机物
【分析】植物茎中有两种管道﹣﹣导管与筛管．筛管运输有机物，方向从上往下；导管运输水和无机盐，方向自下而上．
三、解答题
21.【答案】

【解析】【解答】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．可用表达式表示：
                     光
二氧化碳+水——有机物（储存着能量）+氧气
                  叶绿体
光合作用进行的部位是：场所是叶绿体，必须在光下才能正常进行；物质的变化是：吸收二氧化碳，放出氧气，合成物质，贮存能量．
（2）呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，将线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程．可用表达式表示：
                                 线粒体
有机物（贮存能量）+氧——二氧化碳+水+能量
呼吸作用的部位是：线粒体，有光无光都要进行；物质的变化是：吸收氧气，放出二氧化碳，分解有机物，释放能量．
故答案为：

【分析】此题主要考查对光合作用、呼吸作用两概念的理解认识．从两概念中分析比较出不同点．
22.【答案】会使韧皮部里的筛管阻断，导致叶制造的有机物不能向下运输，严重时根得不到有机物死去，导致整个植株死去．

【解析】【解答】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．时间长了铁丝会把树皮勒断，有机物的运输通道筛管被勒断，叶制造的有机物不能向下运输到根，根不能进行呼吸获得能量，时间长了就会死亡．
故答案为：会使韧皮部里的筛管阻断，导致叶制造的有机物不能向下运输，严重时根得不到有机物死去，导致整个植株死去．
【分析】此题考查的知识点是筛管的位置、功能．解答时可以从筛管的位置和对有机物的运输方面来切入．
23.【答案】（1）氧气；呼吸
（2）二氧化碳；叶绿体；I
（3）蒸腾；水蒸气
（4）碳﹣氧

【解析】【解答】（1）图甲中植物在黑暗的环境中植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，因此吸收氧气，释放二氧化碳．光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用．（2）从光合作用概念可知：图甲中：①代表的气体进入叶片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳，②代表的是光合作用产生的气体一定是氧气；光合作用必须在光下才能进行，图乙中Ⅰ曲线只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，把光能转化成化学能储存在有机物里面；Ⅱ曲线表示呼吸作用，与图甲C中的生理活动相对应．为细胞的生命活动提供能量的场所是线粒体，将储存在有机物中的化学能释放出来供给细胞生命活动的需要．（3）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低图甲中蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率．同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活．则图甲中②代表的物质是水蒸气．（4）绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡．
故答案为：（1）氧气；呼吸（2）二氧化碳；叶绿体；I（3）蒸腾；水蒸气（4）碳﹣氧
【分析】植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程；因而图甲中表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用．光合作用必须在光下才能进行，图二乙中曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用．
四、实验探究题
24.【答案】（1）一昼夜；淀粉
（2）隔水；叶绿素
（3）蓝色；棕
（4）光

【解析】【解答】解：由图可知，该实验的方法步骤：①暗处理→②遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→③酒精脱色→④漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象．（1）①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．（2）③酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色．叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险．（3）④向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉．观察现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，得出结论：淀粉是光合作用的产物；叶片遮光部分，遇碘不变蓝，（4）此实验中的变量是光照．叶片遮光部分作为实验组，见光部分作为对照组，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．
故答案为：（1）一昼夜；淀粉；（2）隔水；叶绿素（3）蓝；棕（4）光．
【分析】1、此题考查绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色、酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是控制实验变量、设置对照实验。
2、对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组。
五、综合题
25.【答案】（1）设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水。
（2）黑暗；光合
（3）蒸腾；导管

【解析】【解答】解：（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，则植物所处的环境中缺少二氧化碳，如果再设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水，则形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，可以用来验证光合作用的原料是二氧化碳；（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在黑暗处后，由于在黑暗环境中植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，一段时间后，钟罩内会积聚大量大量的二氧化碳气体，这些气体会使澄清的石灰水变浑浊；从而证明植物的呼吸作用释放二氧化碳；（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；由于实验装置是密封的，因此在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这些水珠大部分来自于装置内植物的蒸腾作用散失的水分，一部分来自于花盆内土壤中水分的蒸发和小烧杯内水分的蒸发；植物通过蒸腾作用散失的水分是由根从土壤中吸收、通过茎内的导管运输来的．
【分析】根据小烧杯内溶液成分的不同，该实验装置可以用来探究植物的光合作用需要二氧化碳、植物的呼吸作用释放二氧化碳，也可以用来观察植物的蒸腾作用散失水分．
26.【答案】（1）叶；叶绿体；二氧化碳+水 有机物+氧
（2）供应水和无机盐
（3）在甲乙两密闭容器中放入长势相同的天竺葵，甲容器放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器放入等量清水，把它们同时放到黑暗处一昼夜，然后一起移动光下，几小时后，检验甲乙装置中的叶片是否有淀粉产生．

【解析】【解答】（1）绿色植物的器官有：根、茎、叶、花和果实。其中，叶是绿色植物制造有机物的主要器官，叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。叶肉细胞中有大量的叶绿体，使叶片呈现绿色。同时叶绿体也是绿色植物进行光合作用的场所。光合作用：绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气的过程。用反应式可简单表示为：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气。
（2）蒸腾作用的意义：能促进植物从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物有效地散热。蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是供应水和无机盐。
（3）探究二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料。可以设置对照实验，一组提供二氧化碳，一组不提供二氧化碳。实验方案为：在甲乙两密闭容器中放入长势相同的天竺葵，甲容器放入一杯氢氧化钠溶液（提供二氧化碳），乙容器放入等量清水，把它们同时放到黑暗处一昼夜，然后一起移动光下，几小时后，检验甲乙装置中的叶片是否有淀粉产生。
故答案为：（1）叶；叶绿体；二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气；（2）供应水和无机盐；（3）在甲乙两密闭容器中放入长势相同的天竺葵，甲容器放入一杯氢氧化钠溶液，乙容器放入等量清水，把它们同时放到黑暗处一昼夜，然后一起移动光下，几小时后，检验甲乙装置中的叶片是否有淀粉产生。

【分析】（1）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分。叶肉细胞中有大量的叶绿体，使叶片呈现绿色。叶片下表皮有许多气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的通道。而气孔的张开和闲合受保卫细胞控制。
（2）绿色植物利用光能，通过叶绿体进行光合作用，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物(主要是淀粉)，并且释放氧气。积累的有机物为植物的生长提供能量来源，或者直接参与构成植物细胞。而二氧化碳和水是绿色植物进行光合作用合成有机物的原料。光是绿色植物进行光合作用的必要条件。