资源描述
四年级第一学期学习评价（1）
科学
一、选择题。（只选正确答案的序号）（每小题3分，共30分）
1. 下列描述人物所处位置的说法中，正确的是（ ）。
A. 小明站立中心前止不动，小红在小明西北方向
B. 小明站立中心静止不动，小美在小明1米处
C. 小明站立中心静止不动，小丽在小明东南方向2米外
2. 在汽车行驶的过程中，对于汽车里的乘客来说，（ ）是静止的。
A. 站台上的人 B. 汽车司机 C. 车外的树木
3. 推轮胎的比赛中，沿跑道前进的轮胎有（ ）等运动方式。
A. 直线运动 B. 曲线运动 C. 直线运动和曲线运动
4. 转弯火车的运动路线是（ ）。
A. B. C.
5. 斑马、大象、黑熊奔跑100米需要的时间分别是8秒、12秒、10秒，那么运动得最慢的是（ ）。
A. 斑马 B. 大象 C. 黑熊
6. 让小车从斜面的同一高度自由滑下；用刻度尺测量小车在下图不同材质的水平面上滑动的距离，小车在（ ）材质水平面上滑动的距离更长一些。
A. 毛巾表面 B. 棉布表面 C. 木板表面
7. 我们可以使用（ ）等让静止的小车动起来。
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③
8. 下列做法中，错误的是（ ）。
A. 运动的物体具有能量，能够对其他物体产生影响
B. 只有运动的物体才具有能量
C. 生活中存在着各种各样的能量
9. 下列做法中，（ ）会发出声音。
A. 拉伸橡皮筋
B. 用橡皮锤敲击音叉的叉股
C. 用手按压鼓面
10. 下列声音中，（ ）是自然界的声音。
A. B. C.
二、判断题。（判断下列说法的对“√"错“×”）（每小题2分，共34分）
11. 判断一个物体运动或静止时，总要选取另一个物体作为参照物。（ ）
12. 运动会上，奔跑的学生相对于看台上的观众是静止的。（ ）
13. 描述运动物体的位置时，应先选取参照物，用方向和距离进行描述。（ ）
14. 一种物体只能包含一种运动形式。（ ）
15. 直升飞机螺旋桨的运动方式只有旋转。（ ）
16. 人在跳，车在行，鸟在飞……我们生活在运动的世界中。（ ）
17. 操场上跑步、跳远、踢犍子等体育活动是不同形式的运动，但它们的运动方式都相同。（ ）
18. 单位时间内通过的路程越长，速度越快，物体运动得也就越快。（ ）
19. 速度的计算公式是：速度＝路程×时间。（ ）
20. 测量速度的单位一般用千米/小时，也可以用米/秒。 （ ）
21. 运动物体对其他物体产生的影响越大，说明它的能量越大。（ ）
22. 遵守交通规则不可以避免运动物体带来的伤害。（ ）
23. 行驶中的汽车、疾速下落的物体，它们都具有很大的能量，可能会对人造成伤害。（ ）
24. 运动的保龄球可以击倒前方的球瓶，说明它具有能量。（ ）
25. 风能可以让帆船航行，太阳能可使冷水变热，食物和汽油中也储存着能量。（ ）
26. 用正在发声的音叉接触平静的水面，水面没有任何变化。（ ）
27. 只要物体停止振动，物体就会停止发声。（ ）
三、填空题。（每空2分，共10分）
28. 物体的运动方式多种多样，根据运动（ ）的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动。
29. 物体运动的快慢可以通过______来表示，速度的大小等于单位时间内通过的______。
30. 给物体施加（ ），可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。
31. 发声的物体在振动着，声音是由物体的______产生的。
四、看图填空。（每空2分，共8分）
32. 仔细观察同学们踢足球的两幅画面并填空。
相对于球门，房屋和树木位置（ ）（填“发生了”或“没有发生”）改变，我们说它们是（ ）（填“静止"或“运动”）的；相对于球门，同学们和足球的位置（ ）（填“发生了”或“没有发生”）改变，我们说这些物体是（ ）（填“静止”或“运动”）的。
五、连线题。（每线2分，共8分）
33. 将下列物体与其运动路线相连
在平直轨道上行驶的火车
直线运动
转动的风车
荡秋千的小孩
曲线运动
上下颠簸的木马
六、实验题。（每空2分，共10分）
34. 猜想：运动小车的能量跟小车质量有关，质量越大，能量越大。
实验设计：让相同速度、不同质量的小车撞击木块，测量木块的移动距离，比较小车能量的大小。
实验操作：让小车从斜坡滑下撞击木块，记录木块移动的距离。保持小车起始高度、木块摆放的位置不变。每次在小车上增加一个砝码改变小车的质量，记录木块被撞击后移动的距离。
将实验结果记录下来。
实验结论：运动小车的能量与（ ）有关，速度相同时，（ ）越大，（ ）越大。
拓展延伸：我还探究了影响运动物体能量因素：运动物体速度越（ ），能量越大；物体下落时高度越（ ），能量越大。
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