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语言表达(七)　生物工程中相关原理、过程分析

1．(原因分析类、措施思路类)(2022·全国乙，37节选)化合物S被广泛应用于医药、食品和化工工业。用菌株C可生产S，S的产量与菌株C培养所利用的碳源关系密切。为此，某小组通过实验比较不同碳源对菌体生长和S产量的影响，结果见表。
碳源
细胞干重(g/L)
S产量(g/L)
葡萄糖
3.12
0.15
淀粉
0.01
0.00
制糖废液
2.30
0.18

回答下列问题：
(1)由实验结果可知，碳源为淀粉时菌株C不能生长，其原因是____________。
(2)若以制糖废液作为碳源，为进一步确定生产S的最适碳源浓度，某同学进行了相关实验。请简要写出实验思路：___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
2．(过程表述类)(2021·海南，25)CRISPR/Cas9是一种高效的基因编辑技术，Cas9基因表达的Cas9蛋白像一把“分子剪刀”，在单链向导RNA(sgRNA)引导下，切割DNA双链以敲除目标基因或插入新的基因。CRISPR/Cas9基因编辑技术的工作原理如图所示。

某种蛋白酶可高效降解羽毛中的角蛋白。科研人员将该蛋白酶基因插入到CRISPR/Cas9质粒中获得重组质粒，随后将其导入到大肠杆菌细胞，通过基因编辑把该蛋白酶基因插入到基因组DNA中，构建得到能大量分泌该蛋白酶的工程菌。据图简述CRISPR/Cas9重组质粒在受体细胞内，将该蛋白酶基因插入到基因组DNA的编辑过程：__________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
3．(原因分析类)(2021·河北，24节选)为提高植物对Cd污染土壤的修复能力，研究者将酵母液泡Cd转运蛋白(YCF1)基因导入受试植物，进行前期研究时，将含有YCF1基因的重组载体导入受试双子叶植物印度芥菜，采用最多的方法是____________。研究者进一步获得了转YCF1基因的不育杨树株系，采用不育株系作为实验材料的目的是_______________________
________________________________。
4．(原因分析类)(2017·全国 Ⅰ，37)能分解尿素的细菌不能以尿素的分解产物CO2作为碳源，原因是________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
5．(2020·全国 Ⅰ，38节选)为研制抗病毒 A 的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。

(1)(原因分析类)上述实验前必须给小鼠甲注射病毒 A，该处理的目的是_________________
______________________________________________________________________________。
(2)(过程表述类)写出以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：____________
________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________。
(3)(阐明原理类)图中筛选 2 含多次筛选，筛选所依据的基本原理是_____________________
______________________________________________________________________________。

阐明原理类方法突破
阐明原理类常见的设问方式有“理由是……”“机理是……”“原理是……”主要是根据课本中的基本知识解释某种现象或过程进行的理论基础，有的需要用因果桥的方式在条件(因)和结果(果)之间建立联系(桥)。

1．以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是__________________________________________________________________。
2．提取高产植株的全部DNA后，要想快速大量获得该突变基因可以采用PCR技术，该技术的原理是__________________。
3．植物组织培养技术可与基因工程技术相结合获得转基因植株。将含有目的基因的细胞培养成一个完整植株的基本程序是______________________________________________________
________________________________________________________________(用流程图表示)。
4．为防止肺癌细胞培养过程中发生污染，需要加入抗生素；同时还要提供适宜的温度、pH、O2和CO2等环境条件。此外，每48 h更换一次培养液，目的是________________________
______________________________________________________________________________。
5．将重组质粒导入大肠杆菌时，需用__________处理大肠杆菌，其目的是______________
_______________________________________________________________________________。
6．以RNA为模板，通过RT－PCR技术可获取P基因。进行RT—PCR时一般要加入4种脱氧核糖核苷三磷酸(dNTP)而不是脱氧核苷酸，其原因是_______________________________
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7．黄曲霉素是由黄曲霉产生的，具有极强的毒性和致癌性。研究人员利用黄曲霉素筛选出能高效降解黄曲霉素的菌株，部分实验过程如下图所示。研究人员常从霉变的花生、玉米中采样，原因是_____________________________________________________________________
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过程②为选择培养，常将1号培养基置于摇床上震荡，其目的是________________________
______________________________。过程③接种后的培养皿不能立即倒置培养的原因是_________________。

8．增强子是可增强基因转录的一小段特殊DNA序列， 将其插入胰岛素基因的启动子中可提高基因的表达量。但有人认为这样会引起基因突变，导致胰岛素基因表达的蛋白质氨基酸序列改变，你是否认同这种观点？__________(填“是”或“否”)。理由是______________
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