苏教版小学数学二年级上册教案-第3单元-表内乘法(一)第9课时-练习七.doc

第9课时　练习七(2)

教材第38页练习七第8～11题。

1．使学生进一步熟悉乘法应用题的数量关系。加深理解加法应用题和乘法应用题的联系和区别，巩固应用题的解题思路，正确地解答已学过的应用题。
2．进一步培养学生估计的意识以及分析、比较、综合、推理等思维能力。

口算卡片。

一、谈话导入
上一节我们已经练习了乘法的计算，今天我们将主要练习应用题。
二、综合练习
1．练习乘法计算。
(1)出示乘法口诀卡片，让学生读一句口诀，再说出相应的两道乘法算式和得数。
(2)出示口算卡片，指名学生口算，然后集体算一遍。
2．练习应用题。
(1)练习七第8题。
学生独立完成填空，集体交流订正
(2)练习七第9题
学生讨论交流，弄清题意后独立完成，集体交流订正。
(3)练习七第10题。
指名读题，要求学生想一想每道题的条件是什么，问题是什么？
学生独立在练习本上完成，集体交流时提问：这两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？左边一道题用了什么方法？为什么可以用乘法算也可以用加法算？(如果有学生只用了其中的一种方法算，就让他用另一种方法算一遍)。右边为什么只能用加法算？
小结：这两题虽然都是求一共有多少个，但是，左边一题的条件告诉我们每个人都做了6个沙袋，2个人就是2个6，所以能用乘法算也能用加法算；而右边一题两个人做的个数不同，求一共有多少个，只能把两个人做的个数相加，所以用加法算。
(4)练习七第11题。
①数一数，一班每行种多少花？二班每行种多少花？
②不计算你怎样知道哪个班种的花多些？为什么？(两个班种了4行花，一班是4个5朵，二班是4个6朵，所以二班种的花多些。)
③学生独立求出一班、二班各种了多少朵花？