2019北京师大附中初一(上)期中历史含答案.doc

2019北京师大附中初一（上）期中
历 史
一、单项选择题（共40小题，每小题1.5分，共60分）．
1．（1.5分）某校组织“寻找人类足迹”的夏令营活动，第一站是参观我国境内已知最早人类的遗址，地点是（　　）
A．安徽省 B．云南省 C．北京市 D．浙江省
2．（1.5分）目前所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（　　）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．良渚遗址 D．陶寺遗址
3．（1.5分）下列原始人类出现的先后顺序是（　　）
①半坡人　②元谋人　③北京人　④河姆渡人。
A．②③①④ B．①④②③ C．②③④① D．④①②③
4．（1.5分）山顶洞人比北京人进步，其进步表现在（　　）
①掌握了磨光和钻孔技术
②掌握了人工取火
③会用骨针缝衣服，懂得爱美
④可以个人单独生活
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
5．（1.5分）距今约6000多年前，活动在黄河流域一带的半坡原始居民的生活中，最有可能吃到的粮食作物是（　　）
A．玉米 B．小米 C．米饭 D．小麦
6．（1.5分）河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是（　　）
A．火的使用 B．原始农耕的出现和发展
C．能建造房屋 D．使用陶瓷
7．（1.5分）文物与文字一样承载着历史。如图文物反映了当时（　　）

A．农业初兴 B．聚族而居 C．采集狩猎 D．贫富分化
8．（1.5分）假如你是一名考古学家，你会用如图所示哪件出土文物向人们说明半坡原始居民已会纺线（　　）
A． B． C． D．
9．（1.5分）祭祀祖先是中华民族的传统习俗。每年的清明节，为了纪念“人文始祖”，数万华夏子孙会聚在黄帝陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行规模宏大的公祭典礼。在古史传说中，他是哪一部落联盟的首领（　　）
A．黄河流域 B．长江流域 C．珠江流域 D．淮河流域
10．（1.5分）“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”这是孙中山对“人文初祖”黄帝的评价。与“平定蚩尤乱”有关的战役是（　　）
A．牧野之战 B．涿鹿之战 C．城濮之战 D．巨鹿之战
11．（1.5分）下列有关黄帝的叙述不正确的是（　　）
A．建造宫室、车船，制作兵器、衣裳
B．让部下发明文字、历法、算术和音乐
C．他是传说时代的农神和药神
D．妻子螺祖发明养蚕抽丝技术
12．（1.5分）炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲。山岳巍巍，河海殇殇，缅怀祖德，永矢弗忘!海外华人常称自己为“炎黄子孙”是因为（　　）
A．他们都是黄皮肤
B．是从中国大陆移民的人
C．中华民族的主体是由黄炎部落联盟发展而来的
D．全部是黄帝和炎帝的后代
13．（1.5分）根据禅让的传说，下列各项中排序正确的一项是（　　）
A．舜﹣尧﹣禹 B．尧﹣禹﹣舜 C．尧﹣舜﹣禹 D．禹﹣舜﹣尧
14．（1.5分）下面对古代传说和历史事实的联系叙述正确的是（　　）
A．远古传说是完全不可信的
B．我们可以完全相信远古传说
C．历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的
D．远古传说有夸张，但也蕴藏着比较可靠的历史资料
15．（1.5分）如图所示人物中，具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是（　　）
A． 尧 B． 黄帝
C． 舜 D． 大禹
16．（1.5分）如图所示是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中③处应是（　　）
A．夏朝 B．西周 C．商朝 D．东周
17．（1.5分）西周的都城是（　　）
A．二里头 B．西安 C．镐京 D．洛阳
18．（1.5分）下列有关我国夏、商、周三代兴亡的叙述不正确的是（　　）
A．禹建立了夏朝 B．汤灭夏建立商朝
C．周文王建立周朝 D．周武王建立周朝
19．（1.5分）晓明看电视剧《封神榜》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队，纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一个历史事件？（　　）
A．炎黄部落打败蚩尤部落 B．商汤灭夏
C．牧野之战 D．国人暴动
20．（1.5分）从夏、商、西周三代的覆亡中，统治者可以得到的历史教训是（　　）
A．重视教育 B．勤政爱民 C．发展经济 D．增强国力
21．（1.5分）我国青铜文明的灿烂时期是（　　）
A．尧舜禹时期 B．商周时期
C．春秋、战国时期 D．夏、商、西周时期
22．（1.5分）具有“殷、青铜冶炼、甲骨文”这些典型特征的朝代是（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．东汉
23．（1.5分）著名学者夏鼐说：“商朝文化实在是一个灿烂的文明……”能证明这一观点的是，商代（　　）
①青铜制作工艺高超
②创造了比较成熟的文字
③广泛应用铁制农具
④出现了世界上最早的纸币
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
24．（1.5分）妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在（　　）
A．龟甲或兽骨上 B．竹简或木牍上
C．丝帛或麻布上 D．宣纸上
25．（1.5分）下列叙述正确反映了商朝甲骨文情况的是（　　）
①主要在安阳等地出土
②反映了商王的活动和当时社会情况
③今天的汉字是以它发展来的
④我国有文字可考的历史是从商朝开始的
A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④
26．（1.5分）2011年，国家博物馆把国宝“司母戊鼎”更名为“后母戊鼎”。观察如图，该国宝是（　　）
A． B．
C． D．
27．（1.5分）河北省有《燕赵都市报》，山东省有《齐鲁晚报》，山西省有《三晋都市报》，湖北省有《楚天都市报》，这些报纸的得名与下列哪项制度有关（　　）
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
28．（1.5分）下列农具中，体现春秋时期经济发展水平的是（　　）
A． 骨耜 B． 铁制农具
C． 耧车 D． 翻车
29．（1.5分）他任用丞相叫管仲，“尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风”该歌谣中的他是（　　）
A．齐桓公 B．晋文公 C．楚庄王 D．越王勾践
30．（1.5分）下列关于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的评价正确的有（　　）
①争霸战争给社会带来种种灾难
②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一
③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量
④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合。
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
31．（1.5分）下列国家组合中，既是“春秋五霸”又是“战国七雄”的诸侯国是（　　）
A．齐、燕 B．齐、楚 C．燕、楚 D．楚、赵
32．（1.5分）在图所示战役中，有数十万降兵被活埋。据此判断该战役是（　　）

A．桂陵之战 B．马陵之战 C．长平之战 D．城濮之战
33．（1.5分）春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期，这些“变化”表现在（　　）
①王室衰微
②诸侯争霸
③民族融合
④变革创新
⑤思想勃兴。
A．①④⑤ B．②③④ C．①②③ D．①②③④⑤
34．（1.5分）商鞅“相秦十年，宗室贵戚多怨望（怨恨不满）。”这主要与他实行的哪项改革措施有关（　　）
A．允许土地买卖 B．确立县制
C．改革户籍制度 D．奖励军功
35．（1.5分）公元前346年的新年，秦国一个老人的四个儿子回到家中，老大说他因作战有功获得爵位，老二说他因勤于耕作被免除徭役，老三讲自己被国君派往小县为吏，老四说他因经商致富得到政府奖励。根据你所学的知识，这四个儿子中最可能在吹牛的是（　　）
A．大儿子 B．二儿子 C．三儿子 D．小儿子
36．（1.5分）中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，这个故事体现了古代哪一位思想家的思想（　　）
A．老子 B．庄子 C．孔子 D．韩非子
37．（1.5分）我国古代思想家最早提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”的是（　　）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．墨子
38．（1.5分）墨子思想折射出中国传统道德文化中崇尚和平、追求和谐的积极力量，在当前社会具有很深的现实意义。战国时期，墨子提出的思想主张是（　　）
A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻”
C．“无为而治” D．“改革”法治”
39．（1.5分）蔡元培称道孟子“提倡民权，为孔子所未及焉”．下列选项能印证此观点的是（　　）
A．“有教无类” B．“以礼治国” C．“因材施教” D．“民贵君轻”
40．（1.5分）“百家争鸣”时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代，思想领域出现了异常活跃的局面。其中强调用“法令、权术和威势”加强统治的学派是（　　）
A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨家
二、非选择题（本大题3道小题，共计40分．）
41．（11分）再现史前人类活动。
（1）寻找证物
初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们一般居住在山洞里。②白天，男人（暂且称为人）拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。③女人出去采摘，老人和孩子留下来看守火种，他们一般在洞内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、取暖和驱赶野兽。晚上，男人女人各自带着成果回来，围着篝火分享食物。

能为描述①提供考古依据的是：　 　（填写图号）
能为描述②提供考古依据的是：　 　（填写图号）
能为描述③提供考古依据的是：　 　（填写图号）
（2）进行解释
以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的图片进行解释。

[范例]“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。
“骨耜”可以见证　 　。
“复原的干栏式房屋”可以见证　 　。
（3）得出结论
由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是　 　。
42．（15分）观察地图，完成下列各题。

（1）如图中A、B、C、D代表不同政权。其中
A是　 　；
B是　 　；
C是　 　；
D是　 　；
E处是东周的都城　 　。
赵韩魏是从　 　国分裂出来的。
（2）

①都江堰位于地图中的字母　 　处。
李冰等经过精心设计，选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这座大型的水利工程。
在充分认识岷江水流、泥沙、水文等规律之后，通过无坝式引水枢纽工程的自动调控，调动水流、引导泥沙，使自然规律为我所用，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。
该工程“惠施于当时，泽被于后世”，开创了科学治水的先例。
②依据材料，概括都江堰这一古代水利工程在哪些方面体现了“中国智慧”。
③阅读地图，结合所学，谈谈从都江堰的事例中你能得到哪些启示？
43．（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：周初分封资料：
主要封国
受封对象
分封目的
晋
姬姓贵族

封建亲戚，以藩屏周。
卫
姬姓贵族
鲁
姬姓贵族
燕
姬姓贵族
齐
功臣
宋
先代贵族
武王灭商之后，分封了人对周人比较温顺并在商朝人中有影响的微子启，以此来统治商的遗民。
材料二：“封建亲戚”的主要国家，大体就在黄河中下游的农耕文明区；其中鲁、卫、晋、燕这些姬姓封国势力最为强大，地处要冲，足以决定大局。
﹣﹣【日】伊藤道治《中国古代王朝的形成》
（1）分封制巩固了西周统治，请结合材料一和材料二中的信息给予说明。
材料三：王（注：东周初年第二代周王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之……（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射王（周王）中肩。
﹣﹣《左传•桓公五年》
（2）依据材料三分析周天子与诸侯之间的关系的变化，指出变化导致的后果。
材料四：春秋战国时期，传统社会秩序受到猛烈冲击，士人们思考社会问题，纷纷提出自己的主张，促进了思想文化的进步。
①“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”
②“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”
③“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”
④“我无为，而民自化……我无欲，而民自朴”
⑤“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”
⑥“为政以德，譬如北辰。居其所而众星拱之”
（3）以上主张【请选择其中两家学派主张写在对应横线上，只填写序号即可】
属于儒家学派的是　 　、　 　；
属于道家学派的是　 　、　 　；
属于法家学派的是　 　、　 　。
2019北京师大附中初一（上）期中历史
参考答案
一、单项选择题（共40小题，每小题1.5分，共60分）．
1．【分析】本题考查了元谋人。会不会制造工具，是人和动物的根本区别。
【解答】生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。某校组织“寻找人类足迹”的夏令营活动，第一站是参观我国境内已知最早人类的遗址，地点是云南省。
故选：B。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用元谋人的历史地位与生活地区。
2．【分析】本题考查的是北京人的知识点。
【解答】北京人生活于距今约70﹣﹣20万年，北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的直立人遗址。
故选：B。
【点评】本题以北京人为背景，考查的是学生对北京人遗址的历史地位的有关知识的记忆能力。
3．【分析】本题以原始人类为切入点，考查的是原始人类出现的先后顺序。
【解答】元谋人遗址在我国云南省，距今约170万年，是我国境内目前已知的最早人类；在北京周口店山洞里的北京人，距今70﹣20万年；在北京周口店龙骨山发现的山顶洞人，距今约一万八千年；河姆渡原始居民生活于长江流域，距今约7000年；半坡聚落是位于黄河流域的原始农耕部落，距今约5000﹣6000年。
故选：C。
【点评】本题考查的问题较简单，易混的是半坡遗址和河姆渡遗址。
4．【分析】本题考查的是比较山顶洞人和北京人。结合所学山顶洞人和北京人的知识点进行思考解答。需掌握山顶洞人和北京人的相关知识。
【解答】依据课本知识可知，山顶洞人模样同现代人基本一样，使用打制石器，还学会了磨光和钻孔技术，会人工取火，已经懂得审美，并且开始死后埋葬。所以山顶洞人比北京人进步得多。④可以个人单独生活，错误。山顶洞人生活的集体是有血缘关系结合起来，这种集体称作氏族。所以①②③选项符合题意。
故选：C。
【点评】本题注重考查学生的分析能力。本题的关键点是分析题干，注意准确识记山顶洞人与北京人的比较。
5．【分析】本题考查了半坡原始居民。我国是世界上最早种植粟的国家。
【解答】距今约6000多年前，活动在黄河流域一带的半坡原始居民的生活中，最有可能吃到的粮食作物是小米。粟俗称小米，粟脱壳制成的粮食，因其粒小，直径只有2毫米左右故名小米。我国是世界上最早种植粟的国家，生活在距今约五六千年陕西西安半坡村（黄河流域）的半坡原始居民普遍使用磨制石器和木制的耒耜、骨器，种植粟。他们居住在半地穴式房屋里，过着定居生活，还饲养猪狗等动物，打猎、捕鱼，会制造彩陶和纺线、织布、制衣。半坡遗址的一个陶罐里，保留有白菜或荠菜的种子，证明我国是世界上很早就种植蔬菜的国家。
故选：B。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用半坡原始居民的生产生活状况。
6．【分析】本题考查半坡和河姆渡的原始农耕，掌握相关的基础知识。
【解答】根据所学知识可知，河姆渡和半坡原始居民过上定居生活的最主要原因是原始农业的发展，河姆渡居民最早种植水稻，半坡居民最早种植粟。
故选：B。
【点评】本题考查半坡和河姆渡的原始农耕，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
7．【分析】本题以文物图片的形式原始农耕生活。
【解答】题干中图片展示的是河姆渡出土的骨耜和半坡出土的钻孔石斧。河姆渡是世界上最早种植水稻的原始居民，半坡是世界上最早粟的原始居民，他们用骨耜或钻孔石斧开垦耕地，种植、收获庄稼。据此分析可知题干文物反映的是农业初兴。
故选：A。
【点评】本题的解题思路是先确定文物的拥用者及用途，再进行选择。
8．【分析】本题主要考查了原始的农耕生活的有关内容．
【解答】根据所学知识可知：半坡原始居民已会纺线、织布、制衣，图片C是纺轮，它是半坡原始居民纺线用的工具。
故选：C。
【点评】本题考查学生的识图能力，注意准确识记半坡原始居民的生活状况．
9．【分析】本题考查人文始祖﹣黄帝。
【解答】相传，生活在黄河流域的黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明了养蚕缫丝，后人尊称黄帝为“人文始祖”。故黄帝是黄河流域部落联盟的首领。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力。重点掌握中华民族的人文始祖。
10．【分析】本题以“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱……”为切入点，考查的是黄帝和炎帝的相关知识点。
【解答】相传距今约四五千年，黄帝部落和炎帝部落结成联盟，在涿鹿之战中打败蚩尤。材料一中“平定蚩尤乱”的战役是涿鹿之战。涿鹿之战以后，炎帝黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
故选：B。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握黄帝和炎帝的有关内容。
11．【分析】本题考查炎帝和黄帝，掌握相关的基础知识。
【解答】相传，黄帝对中华文明所作的贡献有制造房屋、车船、弓箭、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；其妻发明养蚕、缫丝技术。炎帝教民种地，还亲尝百草，发展用草药治病，他是传说时代的农神和药神。
故选：C。
【点评】本题考查炎帝和黄帝，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
12．【分析】本题考查炎帝和黄帝。
【解答】距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族“人文初祖”，是中华民族的祖先。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记炎黄战蚩尤的涿鹿之战和华夏族的形成。
13．【分析】本题考查禅让制。
【解答】在继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹。尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入。尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让”。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握禅让制的产生和实质。
14．【分析】本题以对古代传说和历史事实的联系的叙述为切入点，主要考查古代传说和历史事实的相关史实。
【解答】据所学知识可知，远古传说不是完全不可信的，但不是完全相信，远古传说有夸张，但也蕴藏着比较可靠的历史资料。历史事实不能等同于史书记载的历史，历史事实是曾经真实发生的事件。
故选：D。
【点评】本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记古代传说和历史事实的联系的相关史实。
15．【分析】本题考查禹建立夏朝的知识．公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我国历史上第一个王朝．
【解答】禹是我国古代黄河流域部落联盟的首领。公元前2070年，禹建立夏朝，夏朝是我国历史上第一个王朝。因此说具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是禹。
故选：D。
【点评】本题以“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”的双重身份为背景，考查的是学生对禹建立夏朝的有关知识的记忆、理解能力．
16．【分析】本题考查西周的建立．
【解答】③处是公元前1046年。周武王乘商朝政治混乱，伐纣灭商。他联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻。公元前1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣自焚而死，商朝灭亡，西周建立，定都镐京。
故选：B。
【点评】本题考查学生识记历史知识的能力，注意掌握商朝灭亡和西周建立的史实．
17．【分析】本题考查西周建立，知道西周定都镐京。
【解答】公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡。此后，周武王建立周朝，历史上称为西周，定都镐京，今陕西长安。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生的识记和分析能力，重点掌握西周的都城。
18．【分析】本题主要考查了夏商周三朝的建立者的知识。
【解答】公元前2070年，禹建立了我国第一个奴隶制国家﹣﹣夏朝，公元前1600年，商汤灭夏，建立商朝，公元前1046年，周武王在牧野大战中打败商军，商朝灭亡，西周建立；夏的建立者是禹，商的建立者是汤，周的建立者是周武王。
故选：C。
【点评】注意夏商周三朝的建立者的识记。
19．【分析】本题考查牧野之战。
【解答】周文王死后，继位的儿子武王，决心乘商朝政治混乱，伐纣灭商。他联合西方和南方的小国、部落，向商纣进攻。公元前1046年，双方在牧野大战。商军在阵前纷纷倒戈，引导周军攻入商都。商纣自焚而死，商朝灭亡。
故选：C。
【点评】本题考查周武王伐纣和牧野之战，考查学生的识记和理解能力，解题关键是掌握牧野之战的背景、时间、结果及其影响。
20．【分析】本题以夏、商、西周三代的覆亡为依托，考查夏、商、西周三代的覆亡的历史教训。注意掌握相关基础知识。
【解答】夏、商、西周三代的覆亡的历史教训是得民心者得天下。夏桀是夏朝最后一个王，是历史上有名的暴君，他自诩为太阳，建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作“炮烙之刑”，镇压人民，建“酒池肉林”腐化堕落，导致了商朝的灭亡。周幽王统治时期，横征暴敛，他宠信褒姒，利用分封制下诸侯的义务，烽火戏诸侯，导致周朝灭亡，可见夏、商、西周灭亡的共同原因是国君暴虐无道，统治残暴。进一步让我们认识到君主勤于政事，大臣廉洁奉公，勤政爱民，社会就稳定，王朝就兴旺。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握夏商周更替的相关历史史实。
21．【分析】本题以我国青铜文明的灿烂时期为切入点，主要考查商朝青铜器。
【解答】在原始社会末期，我国已出现青铜器。到了夏朝，青铜器种类逐渐增多。商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精美。著名的青铜器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊等。故B符合题意。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。熟练掌握夏商西周的青铜制造业。
22．【分析】本题主要考查商朝的建立与灭亡的历史。需要重点掌握商朝的相关知识点。
【解答】题文中的“殷”是商朝的都城，因为公元前14世纪，商朝的国王盘庚把都城迁到殷，所以商朝又名殷朝。商朝的青铜制造业发达，甲骨文是商朝人刻在龟甲或兽骨上的文字，所以答案故选：B。
【点评】本题主要考查学生的阅读分析能力。
23．【分析】本题主要考查商朝文化的相关史实。掌握相关基础知识。
【解答】青铜器出现在原始社会末期，夏朝时种类逐渐增多。商朝是青铜文化的灿烂时期，当时著名的青铜器有司母戊鼎、四羊方尊等。商周时期，青铜器的铸造有了进步，如：生产规模大，技艺水平高；分工细致；种类繁多，不仅有实用的功能，还具有高超的艺术价值。商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。①②符合题意。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解与识记商朝文化的相关史实。
24．【分析】本题考查甲骨文。
【解答】商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为甲骨文。我国有文字可考的历史开始于商朝。竹简或木牍、丝帛或麻布、宣纸作为书写材料都比甲骨文晚。
故选：A。
【点评】掌握文字演变的过程及影响。
25．【分析】本题主要考查甲骨文。
【解答】依据课本所学，1899年清朝人王懿荣首次发现甲骨文，此后在安阳殷墟、陕西等地出土了大量甲骨，至今已有16万片以上，反映了商王的活动和当时社会情况，甲骨文已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字，今天的汉字是以它发展来的。我国有文字可考的历史从商朝开始。①②③④均符合题意。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。注意掌握我国古代文字的演变。
26．【分析】本题考查司母戊鼎。
【解答】司母戊鼎高133厘米、口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克，四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是世界上现存最大的青铜器。司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂。仔细观察图片可知，图片D为司母戊鼎。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记司母戊鼎造型和历史地位。
27．【分析】本题考查西周的分封制。分封制是西周的政治制度，分封的目的是为了巩固奴隶主政权，分封的对象和做法是把土地和人民分封给王族、功臣和先代的贵族，让他们到各地去做诸侯，建立诸侯国。
【解答】为巩固统治，西周实行分封制，周天子把亲属、功臣分封为诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务。“燕”、“齐”、“鲁”、“晋”、“楚”这些地名源于西周实行的分封制。
故选：C。
【点评】知道西周通过分封制，加强了统治，成为一个强盛的国家。
28．【分析】本题考查春秋时期经济发展水平的体现。考查学生理解能力。
【解答】根据所学知识可知，春秋时期经济有了很大的发展，主要表现在春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具使用范围扩大，大大推动了经济的发展。ACD选项都不是春秋时期的。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对春秋时期经济发展的原因的掌握。识记相关知识。
29．【分析】本题以“尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风。”为切入点，考查齐桓公争霸，知道齐桓公任用管仲为相，进行改革，齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。
【解答】春秋时期齐国君王齐桓公任用管仲为相，注重发展经济，改革内政，齐国很快富强起来，后齐桓公提出“尊王攘夷”口号，最早成就霸业。所以A选项符合题意。
故选：A。
【点评】本题考查齐桓公争霸，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
30．【分析】本题考查了春秋时期诸侯争霸和兼并战争。
【解答】题目给出的①争霸战争给社会带来种种灾难②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身的力量④华夏族和其他各族频繁接触，促进民族融合，都属于春秋时期诸侯争霸和兼并战争的影响。
故选：A。
【点评】解答组合选择题，排除法是比较好用的，一般题目排除一个即可获取正确答案，但需要特别注意选项中是否有包含全部选项的，有一小部分组合选择题所有内容都正确。
31．【分析】本题考查既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国，知道既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是齐国、楚国和秦国．
【解答】春秋五霸分别是齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。战国七雄分别是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国是齐国、楚国和秦国。
故选：B。
【点评】本题以既是春秋五霸又是战国七雄的诸侯国为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握春秋五霸和战国七雄的相关知识．
32．【分析】本题考查的是长平之战的知识点。材料地图和题干的描述可知这一战役是长平之战的。
【解答】根据地图的地点和“有数十万降兵被活埋”可知这一战役是长平之战。战国末期，秦国和赵国之间进行了长平之战，秦国把赵国数十万降兵活埋。长平之战以后，东方六国再也无力与秦国抗衡。
故选：C。
【点评】本题以长平之战为背景，考查的是学生对长平之战的有关知识的记忆、理解能力。
33．【分析】本题以春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期为切入点，考查的是春秋战国时期是我国社会急剧变化的表现．
【解答】依据课本知识，春秋战国时期，社会急剧变化，这一时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。围绕着“争霸”战争的需要，春秋以至战国的整个历史阶段内，诸侯国们都在不停地进行着改革。所以春秋战国时期是我国社会急剧变化的时期表现在王室衰微，诸侯争霸，民族融合，变革创新，思想勃兴，所以五个选项都符合题意。
故选：D。
【点评】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握春秋战国时期是我国社会急剧变化的表现．
34．【分析】本题以商鞅变法为依托，考查的是商鞅变法内容的知识。
【解答】商鞅变法的法令规定，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。该措施严重损害了旧贵族的利益，因此商鞅“相秦十年，宗室贵戚多怨望。”
故选：D。
【点评】本题以商鞅变法为背景，考查的是学生对商鞅变法内容的有关知识的记忆、理解能力。
35．【分析】本题以商鞅变法的材料为依托，考查的是商鞅变法内容的知识。
【解答】公元前356年，商鞅开始在秦国实行变法。商鞅变法中实行重农抑商的政策，因此说老人的小儿子（老四）是在吹牛皮。
故选：D。
【点评】本题以商鞅变法的材料为背景，考查的是学生对商鞅变法内容的有关知识的记忆、理解能力。
36．【分析】本题以“塞翁失马”的故事为切入点，考查老子。
【解答】老子是春秋时期的大思想家，道家学派创始人，他认为认为一切事物都有对立面，如难和易、长和短、老和少，是我国最早提出朴素辩证法的思想家。中国古代有一个著名的“塞翁失马”的故事，说明了人的祸福可以相互转化，正是老子辩证法思想的体现。
故选：A。
【点评】本题以老子为背景，考查学生识记历史知识能力。
37．【分析】本题以“我国古代思想家最早提出“仁”的学说，主张“爱人”、“为政以德”的是”为切入点，考查了孔子的思想观点，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识可知，孔子是春秋晚期鲁国人，儒家学派创始人，是我国古代的大思想家，大教育家。 孔子提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”“为政以德”，要求统治者能体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。他的学说后来被封建统治者利用和改造，到汉武帝时成为我国两千多年封建文化的正统思想，对后世影响极大。B符合题意。
故选：B。
【点评】考查了孔子的思想观点，注意基础知识的识记与理解。
38．【分析】本题考查学生对百家争鸣相关知识的掌握，要抓住“墨子”这个关键词进行解答。
【解答】A．“为政以德”，是儒家孔子的主张。
B．兼爱、非攻，是墨家墨子的主张。
C．“无为而治”，是道家的主张。
D．“改革”“法治”，是法家的主张。
故选：B。
【点评】解答本题注意识记墨子的思想主张。
39．【分析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力．
【解答】材料中文字“提倡民权，为孔子所未及焉”高度评价了孟子的思想主张，即“民贵君轻”观点。A、B、C三项是孔子的思想主张，不是孟子超越孔子思想的表现。
故选：D。
【点评】解答本题注意识记孟子和孔子的思想主张，及孟子超越孔子的主张．
40．【分析】本题主要考查了法家。识记法家的思想。
【解答】根据所学知识可知：春秋战国时期，诸侯长期争霸和混战，严重破坏了社会生产，导致国家分裂。法家的代表韩非子认为分封制已经不能用来治理当时的老百姓，应按照现实需要进行政治改革，以法治国，建立君主专制中央集权的封建国家，由君主任命官吏代替世袭的贵族，国家大权集中在君主一个人手里，主张靠法令、权术和威势来加强统治。
故选：C。
【点评】注意准确识记法家的有关主张的代表、内容和影响。
二、非选择题（本大题3道小题，共计40分．）
41．【分析】（1）本题考查的是北京人的知识点。
（2）本题考查的是河姆渡原始居民的知识点。
（3）本题考查的是我们了解史前社会历史的重要依据的知识点。
【解答】（1）图1是《头盖骨化石》；图2是《肢骨和和牙齿化石》。读图1和图2可知：北京人长相还类似古猿，保留着猿的某些特征，前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。图4是《砍砸器和削刮器》，图5是《鹿骨化石》。读图4和图5可知：北京人用各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。图3是《被火烧过的朴树籽》。读图3可知：北京人会使用火，还会保存火种。
（2）河姆渡原始居民以使用骨耜耕地，因此说骨耜可以见证河姆渡人会制作农业生产工具。河姆渡原始居民住着干栏式房屋，过定居生活。因此说干栏式房屋可以见证河姆渡人会建造房屋，过着定居生活。
（3）考古发现是我们了解史前社会历史的重要依据。史前文明距离我们非常遥远，通过考古发现中的遗迹、遗物、化石等，我们可以了解和推测史前文明发展的状况。
故答案为：
（1）图1、图2．图4、图5．图3。
（2）“骨耜”可以见证河姆渡人会制作农业生产工具。“复原的干栏式房屋”可以见证河姆渡人会建造房屋（或：过着定居生活）。
（3）考古发现。
【点评】本题以北京人遗址和河姆渡原始居民遗址出土的石器、化石、骨耜等为背景，考查的是学生对北京人和河姆渡原始居民生活的有关知识的记忆、理解能力。
42．【分析】本题考查战国纷争、都江堰，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）图片是战国形势示意图。据所学知，在战国七雄中，秦国处于最西方，都城咸阳，故A是秦国。楚国处于最南方，都城郢，故B是楚国。齐国处于最东方，都城临淄，故C是齐国。燕国处于最北方，都城蓟，故D是燕国。公元前770年周平王东迁洛邑，故E处是洛邑。战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，史称三家分晋，故赵韩魏是从晋国分裂出来的。
（2）①战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江中游主持修建了大型防洪灌溉工程都江堰，故都江堰位于地图中的字母A处。
②据材料“……在充分认识岷江水流、泥沙、水文等规律之后，通过无坝式引水枢纽工程的自动调控，调动水流、引导泥沙，使自然规律为我所用，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。该工程‘惠施于当时，泽被于后世’，开创了科学治水的先例”可知，都江堰这一古代水利工程在工程选址科学，因地制宜；工程设计巧妙，顺应和利用自然规律；工程综合性强，功能多样；工程影响深远，至今仍在发挥作用等方面体现了“中国智慧”。
③本题是开放性题目，言之有理即可，如要勇于改革创新，不断进取等。
故答案为：
（1）A．秦；B．楚；C．齐；D．燕；E．洛邑；晋。
（2）①A；②工程选址科学，因地制宜。工程设计巧妙，顺应和利用自然规律。工程综合性强，功能多样。工程影响深远，至今仍在发挥作用。③要勇于改革创新，不断进取等。
【点评】本题考查战国纷争、都江堰，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
43．【分析】本题以周初分封资料为切入点，考查分封制、春秋五霸、百家争鸣。
【解答】（1）由材料一可以看出，西周初年分封制主要是分封周天子亲属、功臣等。由材料二可以看出，分封的诸侯主要在黄河中下游的农耕文明区，地处要冲，足以决定大局。因此分封制巩固了西周统治。
（2）由“王（注：东周初年第二代周王）夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝（朝觐）。王以诸侯伐郑，郑伯击之”可以看出，春秋初年，诸侯不听从周天子调遣。引发的后果是诸侯争霸。
（3）依据所学，儒家主张“仁”和“礼”，主张实行仁政和德政。因此②⑥是儒家学派主张。道家主张顺其自然，无为而治。因此①④是道家学派主张。法家主张实行法治、改革，因此③⑤是儒家学派主张。
故答案为：
（1）分封制主要是分封周天子亲属、功臣等；分封的诸侯主要在黄河中下游的农耕文明