2018北京市丰台区长辛店第一中学初二(上)期中物理(教师版).doc

2018北京市丰台区长辛店第一中学初二（上）期中
物 理
班级________________ 姓名_________________
一、单项选择题：下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．（共30分，每小题2分）
1．（2分）下列单位中，密度的国际单位是（　　）
A．km B．kg C．kg/m3 D．m/s
2．（2分）关于测量误差，下列说法中正确的是（　　）
A．认真测量，可以避免误差
B．误差就是实验中产生的错误
C．测量误差不能绝对避免，但可尽量减小
D．选择的测量工具足够精确，误差可以消除
3．（2分）小力根据记录的数据描绘出某辆玩具小车沿直线运动的路程随时间变化的图象，如图所示。根据图象可判断出（　　）

A．小车做匀速直线运动
B．小车做变速直线运动
C．小车静止不动
D．小车的速度大小为1.25 m/s
4．（2分）图所示有关物体运动过程中路程、速度和时间的图象中，描述的是匀速直线运动的是（　　）

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2分）关于声现象，下列说法中正确的是（　　）
A．我国北斗卫星导航系统与地面通信时利用的是声波
B．声音在任何介质中的传播速度都是340m/s
C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音
D．声音在真空中不能传播
6．（2分）关于密度的概念，下列说法中正确的是（　　）
A．同种物质密度一定相同，不同种物质密度一定不同
B．将一杯水倒掉一半，水的密度变为原先的一半
C．密度大的物体，其质量不一定大
D．由密度公式ρ＝m/V 可知，密度与质量成正比，与体积成反比
7．（2分）一块橡皮擦用了一段时间之后，保持不变的物理量是（　　）
A．重力 B．密度 C．体积 D．质量
8．（2分）下面关于天平的使用不正确的是（　　）
A．天平放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码
B．在使用天平前，先把游码移到标尺的左端“0”刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡
C．在称量物体质量时，若指针不在分度盘的中央，可调节平衡螺母使横梁平衡
D．砝码要用镊子拿，不能用手拿
9．（2分）表是部分物质的密度，小刚由此提出了对密度一些看法，你认为不正确的是（　　）
0℃、1标准大气压下部分物质的密度/（kg/m3）
水
1.0×103
冰
0.9×103
水银
13.6×103
干松木
0.4×103
酒精
0.8×103
铜
8.9×103
煤油
0.8×103
铝
2.7×103
A．能装500g水的瓶子，一定不能装500g酒精
B．利用密度一定可以鉴别物质
C．同种物质的密度一定相同，不同种物质的密度一定不同
D．质量和体积相同的空心铜球和铝球，铜球的空心体积较大
10．（2分）有外形大小相同的铜、铁、铝三只球，称得它们的质量恰好是相等的，那么下列判断正确的是（　　）
A．铜球是空心的，铁球和铝球是实心的
B．铜球和铁球肯定是空心的，铝球可能是实心的
C．三只球肯定都是空心的
D．三只球肯定都是实心的
11．（2分）关于对密度公式的理解，下列说法正确的是（　　）
A．同一种物质，密度与质量成正比
B．同一种物质，密度与体积成反比
C．不同种物质，质量跟密度成正比
D．同一种物质，密度跟质量和体积无关
12．（2分）如图1所示，桌面上放有三个相同的玻璃杯，分别装有质量相同的三种液体甲、乙、丙，它们的质量与体积的关系如图2所示，三个杯子从左至右依次装的液体种类是（　　）

A．乙，丙，甲 B．甲，丙，乙 C．甲，乙，丙 D．丙，乙，甲
13．（2分）关于力的概念，下列说法中正确的是（　　）
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用
B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
D．力不能脱离物体而独立存在
14．（2分）如图所示的事例中，主要说明力能改变物体运动状态的是（　　）
A．力使拉力器伸长 B．力使撑杆变弯
C．力使排球运动起来 D．力使弓变弯
15．（2分）短跑运动员在某次百米赛跑中测得5秒末的速度为9.0m/s，10秒末到达终点的速度为10.2m/s，则下列说法正确的是（　　）
A．在前5秒内运动员的平均速度为4.5m/s
B．在后5秒内运动员的平均速度为9.6m/s
C．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为10.0m/s
D．在本次百米赛跑中运动员的平均速度为9.1m/s
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．共14分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
16．（2分）下列估测接近实际的是（　　）
A．我们所用物理教材的宽度约为50cm
B．中学生身高 1.68m
C．托起两个鸡蛋的力约为1N
D．人步行的速度约0.1m/s
17．（2分）关于质量，下列说法正确的是（　　）
A．物体的质量就是物体受到的重力
B．质量是表示物体里所含物质多少的
C．在实验室里，测量质量的工具是天平
D．一瓶质量为500g的水完全结成冰时，冰的质量大于500g
18．（2分）下列关于声现象的说法中错误的是（　　）
A．不能用超声声呐测量地球到月球的距离
B．“星光大道”年度总冠军杨光模仿不同名人的声音时发出的声音音调不同
C．医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性
D．中考期间学校附近路段禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声
19．（2分）下列说法中正确的是（　　）
A．只有直接接触的物体才能产生力的作用
B．力是物体对物体的作用
C．物体受力的同时也一定在施力
D．力可以改变物体运动状态
20．（2分）下列问题中属于可以探究的科学问题的是（　　）
A．哪种类型的音乐更好？
B．在弹性限度内，改变弹簧所受的拉力，弹簧的伸长量会改变吗？
C．声音的振动频率越快，声波的传播速度越快吗？
D．应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？
21．（2分）下列有关运动的描述正确的是（　　）
A．以地面为参照物，坐在行驶汽车里的乘客是静止的
B．太阳是恒星，因此太阳是恒定不动的
C．月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮是运动的
D．掷出的铅球在空中运动过程中，铅球的运动状态在改变
22．（2分）ABC三种物质的质量跟体积的关系如图，由图可知（　　）

A．ρA＞ρB＞ρC，且ρC＞ρ水 B．ρA＞ρB＞ρC，且ρA＞ρ水
C．ρA＜ρB＜ρC，且ρC＜ρ水 D．ρA＜ρB＜ρC，且ρA＞ρ水
三、实验探究题（本大题共39分）
23．（1分）如图所示的木块的长度为　 　cm。

24．（1分）如图所示，当运动员用头顶球时，运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是　 　的。

25．（1分）图所示的弹簧测力计的示数是　 　N。

26．（1分）在遵守交通规则的前提下，从看到图中的两个交通标志牌的地方到达西大桥，匀速行驶的汽车最快要　 　min。

27．（1分）如图所示是某同学在学习声音时的实验情境，其中图A是研究声音的产生时的实验情境，同样目的实验还有　 　

28．（4分）在用如图所示的方法“测平均速度”的实验中，请据图回答问题：
（1）实验原理是　 　。
（2）在实验中，除了用到如图所示的器材外，还缺少的器材是　 　。
（3）假设AC段所用时间为1.6s，那么小车在AC段的平均速度是　 　m/s。
（4）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较　 　（选填“大”或“小”）。
29．（5分）小欣为了测量液体A的密度，进行了如下实验：
（1）将天平放在水平台面上，把游码移到标尺的零刻线处。横梁静止时，指针指在分度盘中央刻度线的左侧，如图甲所示。为使横梁在水平位置平衡，应将横梁右端的平衡螺母向　 　端移动。
（2）将液体A倒入量筒中，如图乙所示，则量筒中液体A的体积为　 　cm3。
（3）将量筒中的液体A全部倒入空烧杯中，把烧杯放在调节好的天平的左盘中，当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图丙所示时，天平横梁再次水平平衡，则烧杯和液体A的总质量为　 　g。
（4）实验中测得所用空烧杯的质量为80g，则烧杯中液体的质量为　 　g。
（5）根据上述实验数据计算液体A的密度为　 　g/cm3。

30．（3分）在“测量物质的密度”实验中：
（1）用调节好的天平测金属块质量，天平平衡时砝码及游码在标尺上的位置如图甲所示，金属块质量m为　 　g。
（2）用细线系住金属块放入装有20mL水的量筒内，水面如图乙所示，则金属块体积V为　 　cm3。
（3）计算出金属块密度ρ＝　 　g/cm3。

31．（3分）如图所示，用力拉同一根锯条，使其发生图中A、B、C、D四种形变，其中F1＝F3＝F4＞F2．则：
（1）分析比较A、B两图，可知：力的作用效果与力的　 　有关；
（2）分析比较A、D两图，可知：力的作用效果与力的　 　有关；
（3）分析比较A、C两图，可知：力的作用效果与力的　 　有关。
32．（3分）甲、乙两小车运动的s﹣t图象如图所示，由图象可知
（1）两车做的都是　 　直线运动（填“匀速”或“变速”）；
（2）两车速度较快的是　 　（填“甲”或“乙”）；
（3）经过6s，甲、乙两车相距　 　m。

33．（1分）小明利用钩码、弹簧及相关器材进行实验，记录的实验数据如表所示。请根据表中数据归纳出弹力F与弹簧伸长量x的关系式为：　 　。
钩码重G/N
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
弹簧伸长量x/cm
2
4
6
8
10
12
14
弹力F/N
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
34．（2分）小明想测量一个贝壳的密度，只准备有天平、大烧杯、小烧杯、细线和水，她的测量方法如下：
（1）用天平测出贝壳的质量m1；
（2）测出空小烧杯的质量m2；
（3）将装有水的大烧杯和空的小烧杯如图放置（水至杯子口）；
（4）用细线悬挂贝壳缓缓浸没于大烧杯中，有部分水溢出进入小烧杯；
（5）测出承接了溢出水的小烧杯的总质量m3．由上述实验得到溢出水的体积是：　 　（水的密度用ρ水表示）。贝壳的密度是：　 　（本小题两空用本大题中出现过的物理量符号表示）。

35．（7分）小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如图1所示，分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉。当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度的大。这个实验现象表明：①声音是由物体　 　产生；②声音的响度是由物体的　 　决定的。
（2）如图2所示，她将钢尺紧压在桌面上，分别将钢尺的、、伸出桌外，每次都用相同的力拨动钢尺，辨别它振动发出声音的差别。这个实验是为了探究声音的音调与　 　的关系。
（3）把一个把正在发声的闹钟放在玻璃罩内（如图3所示），当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声将会　 　；（填“变大”或“变小”）停止抽气，并让空气重新进入玻璃罩内，铃声将会　 　。（填“变大”或“变小”）假如抽气机把罩内空气全部抽去，当你靠近玻璃罩时　 　（能/不能）听到铃声；我们可以由此推理得出　 　。
四、科普阅读题（本大题共8分）
36．（4分）阅读下面的短文，回答问题。
超声波及其应用
人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz．低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波。
超声波具有许多奇异特性：①空化效应﹣﹣超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面及缝隙中的污垢迅速剥落，从而达到净化物件表面的目的；②传播特性﹣﹣它的波长短，在均匀介质中能够定向直线传播，根据这一特性可以进行超声探伤、测厚、测距、医学诊断等。
（1）超声波的频率范围是　 　；
（2）超声波能够清洗物件是因为声波具有　 　；
（3）在日常工作生活中，超声波还应用在哪些领域　 　；
（4）若声音在海水中的传播速度为1500m/s，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s，那么该处海洋的深度为　 　m。
37．（10分）阅读短文，回答问题
2008年9月25日，我国成功发射了“神舟七号”飞船，并且首次实现了我国航天员太空行走的愿望。如图21所示，是我国航天员翟志刚出舱时的英姿，出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳。当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱。2008年9月28日“神舟七号”载人飞船完成各项任务后，在返回的过程中，返回舱进入大气层将通过一段黑障区（所谓黑障区就是航天器返回舱返回大气层时，因表面超高速摩擦形成高温等离子区导致无线电信号衰减至中断的飞行区段），这一段时间飞船将“烧成”一个大火球，如图所示，而飞船内的宇航员和设备则安然无恙，因为飞船外壳上的烧蚀层先熔化后汽化，从而吸收了大量的热保护了飞船。

（1）航天员在太空上的质量与在地球上相比　 　。 （选填“变大”、“不变”或“变小”）
（2）出舱的航天员与轨道舱之间需要系上一根安全系绳。当航天员意外漂离轨道舱时，可拉着绳子返回轨道舱。这利用了物体间力的作用是　 　的和力可以改变物体的　 　。
五、计算题（本大题共9分，38题4分，39题5分）
38．（4分）甲、乙两物体同时同地反方向开始做匀速直线运动，甲的速度大于乙的速度，它们的s﹣t图象为如图所示a、b两条线。求：
①甲物体运动的速度；
②运动5秒甲、乙间的距离s。

39．（5分）油罐车的容积为50m3，从油罐中取出20cm3的油，质量为17g，则油的密度是多少g/cm3，合多少kg/m3？这满罐的油的质量是多少t？
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参考答案
一、单项选择题：下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意．（共30分，每小题2分）
1．【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
【解答】解：在物理学中，
A、km是长度的常用单位。故A不符合题意；
B、kg是质量的基本单位。故B不符合题意；
C、kg/m3是密度的基本单位。故C符合题意；
D、m/s是速度的基本单位。故D不符合题意。
故选：C。
【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
2．【分析】测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差，我们不能消灭误差，但应尽量的减小误差。
误差不是错误，测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的。
多次测量求平均值，选用精密的测量工具，改进测量方法，都可以减小误差，但不能消灭误差。
【解答】解：A、认真测量，可以减小误差，但不能避免误差，故A错误；
B、误差不同于错误，错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，故B错误；
C、测量误差不能绝对避免，但可尽量减小，故C正确；
D、测量误差不能绝对避免，选择的测量工具足够精确，误差也不可能完全消除，故D错误。
故选：C。
【点评】误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同。
3．【分析】（1）由图象知小车运动后路程与时间关系，由此判断小车的运动状态。
（2）由速度的计算公式v＝可以求出小车的速度。
【解答】解：
AB、由图知，小车的路程与时间图象是正比例图象，即小车的路程与运动时间成正比，且小车沿直线运动，所以小车做匀速直线运动。故A正确、B错误；
CD、由图可知，小车5s内通过的路程为4m，所以小车的速度：
v＝＝＝0.8m/s，故CD错误。
故选：A。
【点评】此题主要是考查我们对于图象的分析能力，图象可以告诉我们很多信息，我们要能够从图象中找到我们需要知道的物理知识，这是一种能力，也是中考经常考到的知识点。
4．【分析】匀速直线运动的位移图象是倾斜的直线，速度图象是平行于t轴的直线。
【解答】解：①物体的位移不随时间变化，处于静止状态。故①错误。
②图象是倾斜的直线，斜率表示速度，即速度不变，做匀速直线运动。故②正确。
③v﹣t图象是倾斜的直线，表示加速运动，物体做匀加速直线运动。故③错误。
④速度不变，物体做匀速直线运动，故④正确。
故选：D。
【点评】本题关键抓住匀速直线运动的位移图象和速度图象的特征进行选择，不能漏解。
5．【分析】（1）导航利用的是电磁波；
（2）声音在不同介质中传播速度不同，在15℃空气中，传播速度为340m/s；
（3）人耳听到声音的条件：①物体发生振动；②介质向外传声；③良好的听觉器官；④频率在人的听觉范围之内；⑤有足够的响度；
（4）声音的传播需要介质。
【解答】解：A、我国北斗卫星导航系统与地面通信时利用的是电磁波，故A错误；
B、声音在不同介质中传播速度不同，在15℃空气中，传播速度为340m/s，在液体和固体中传播速度更快，故B错误；
C、物体振动，我们不一定就能听到声音，只有频率在人耳听觉范围内，且达到一定响度的声音人耳才能听到，故C错误；
D、声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了电磁波的应用、声速以及人耳听到声音的条件等，属声学基础题。
6．【分析】（1）同种物质的密度相同，不同物质的密度一般不同；
（2）密度是物质的一种特性，不随体积和质量而改变；
（3）根据密度公式ρ＝可知，体积相等的不同物质，质量大的密度大；质量相等的不同物质，体积大的密度小。
【解答】解：
A、同种物质密度一定相同，但不同物质的密度一般不同，但也有特殊情况，例如：酒精和煤油的密度相同，故A错误；
BD、密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关，故BD错误；
C、根据密度公式ρ＝可知，在体积不确定的情况下，密度大的物体质量不一定大。故C正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是正确理解密度公式的含义，物理公式和数学公式是不一样的，并不能完全像数学公式一样来分析成正比反比，因为物理公式有其特定的物理意义，分析物理公式时要结合具体物理量来进行。
7．【分析】橡皮擦用了一段时间后，磨损使得这个物体体积减小了一部分，质量与重量都发生了改变，而密度是物质本身的一种特性，它不会因形状的改变而改变。对选项逐个分析即可。
【解答】解：
橡皮擦用了一段时间后，所含物质减小了，质量减小了；
物体所受重力与质量成正比，质量减小，所以重力也减小；
由于磨损使得它的体积减小了；
橡皮擦用了一段时间后，并没有改变原来物质的本身属性，它的密度不会改变。
故选：B。
【点评】本题考查对几个物理量的深刻认识，抓住物理量的真正内涵，是解决此题的关键。
8．【分析】天平的使用规则及注意事项是一个重点知识，包括放置天平、调节横梁平衡、调节横梁平衡前要将游码移到标尺左端的零刻度线处、左盘放物体，右盘放砝码、不要超过其量程、用镊子加减砝码等。
【解答】解：A、测量前将天平放在水平台上，左盘放物体，右盘放砝码，符合天平的使用规则。故A正确。
B、在使用天平前，必须将游码移到标尺左端的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡，符合天平的使用规则，故B正确。
C、在使用天平称量物体质量时，要通过加减砝码、移动游码的方法使横梁再次达到平衡，不可再调节平衡螺母。故C错误。
D、要用镊子加减砝码。不能用手直接拿。符合天平的使用规则。故D正确。
故选：C。
【点评】在调节过程中和称量物体质量时都会出现指针偏转的现象，要认真区分这两个过程中接下来的操作，称量物体前与称量物体过程中天平横梁平衡的调节方法是不同的。
9．【分析】密度是物质的一种特性，不随体积和质量而改变，根据密度公式ρ＝可知，体积相等的不同物质，质量大的密度大；质量相等的不同物质，体积大的密度小。
【解答】解：
A、瓶子的容积一定，已知ρ水＞ρ酒精，由V＝可知，500g酒精的体积大于500g水的体积，故能装500g水的瓶子，一定不能装500g酒精，故A正确；
B、不同物质的密度可能相同，如煤油和酒精，所以只靠密度这一特性，不一定能鉴别出物质种类，故B错误；
C、同种物质的状态不同时，密度不一定相同，例如，水和冰的密度就不同；不同物质的密度可能相同，如煤油和酒精，故C错误；
D、因为铜球、铝球的质量体积都相同，并且ρ铜＞ρ铝，由V＝得，所以铝球的实心体积大、铜球的实心体积小；而两球的体积相同，所以铜球的空心体积大，故D正确。
故选：BC。
【点评】解答此题的关键是正确理解密度公式的含义，物理公式和数学公式是不一样的，并不能完全像数学公式一样来分析成正比反比，因为物理公式有其特定的物理意义，分析物理公式时要结合具体物理量来进行。
10．【分析】在三球外形大小和质量都相同的情况下，判断三球是实心的还是空心的，取决于三球的密度大小。
【解答】解：因为铜的密度大于铁的密度，铁的密度大于铝的密度
所以根据密度公式及其变形可知，
在三球外形大小相同，即体积相同的条件下，
铜球的质量应该大于铁球的质量，铁球的质量应该大于铝球的质量，
而本题给出的条件中，三球质量相同，
所以铜球、铁球一定是空心的，而铝球可能是空心的，也可能是实心的。
故选：B。
【点评】此题重点考查学生对密度公式及其变形的理解、掌握和灵活运用。
11．【分析】密度是物质本身的一种特性，与物质的种类和状态有关，与质量和体积无关；根据ρ＝可知，同种物质的质量和体积成正比。
【解答】解：
（1）密度是物质本身的一种特性，与物质的种类和状态有关，与质量和体积无关，故AB错误，D正确；
（2）根据ρ＝可得m＝ρV，可知体积相同的不同种物质，质量跟密度成正比。故C错误。
故选：D。
【点评】本题考查了学生对密度公式的理解与掌握，注意物理公式和数学公式是不一样的，并不能完全像数学公式一样来分析成正比反比，因为物理公式有其特定的物理意义。
12．【分析】在图2中，取相同体积的三种液体，比较其质量大小，利用密度公式得出三种液体的密度关系；
在图1中，三种液体的质量相同，根据V＝得出体积关系，进而确定三个杯子各装的是哪种液体。
【解答】解：
（1）如图，取相同体积的三种液体V，可得质量关系m甲＞m乙＞m丙，由ρ＝可知ρ甲＞ρ乙＞ρ丙；

（2）在图1中，三种液体的质量相同，而ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，由V＝可知V甲＜V乙＜V丙，
所以左边烧杯液体为乙，中间为丙，右边为甲，
三个杯子从左至右依次装的液体种类：乙、丙、甲。
故选：A。

【点评】本题考查了密度公式的应用，根据物质的m﹣V图像得出三液体的密度关系是本题的关键。
13．【分析】解答本题需要理解：①由力的概念﹣﹣力是物体对物体的作用，可知产生力的条件必须满足两个：一是必须要有两个物体，一个物体不能产生力，二是物体间要发生作用；
②力的作用方式有两种：直接接触，如推、拉、压；不接触，如吸引。
【解答】解：A、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用。如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故A错；
B、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故B错；
C、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故C错；
D、因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而存在，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了力的概念和力的作用方式，学生可能会对A和B不容易判定。对于物理课本上的概念，我们不能只凭死记硬背，一定要理解概念所描述的内容。
14．【分析】力可以使物体发生形变，可以改变物体的运动状态，分析清楚图示情景，然后判断力的作用效果。
【解答】解：A、力使弹簧伸长，力的作用是弹簧发生形变，故A不符合题意；
B、力使撑杆变弯，力的作用是使撑杆发生形变，故B不符合题意；
C、力使排球运动起来，力改变了排球的运动状态，力的作用是改变物体的运动状态，故C符合题意；
D、在力的作用下，弓弯曲发生形变，力的作用是使物体发生形变，故D不符合题意；
故选：C。
【点评】本题考查了了的作用效果，知道了的两种作用效果、分析清楚图示情景即可正确解题。
15．【分析】平均速度应由平均速度的定义式求，即物体的路程和发生这段路程所用的时间的比值，确定路程与总时间即可求解。
【解答】解：（1）根据v＝，平均速度的计算应为路程和对应时间的比值，前5秒的路程未知，则无法计算；故AB错误；
（2）百米赛跑中的平均速度为：
总位移为s＝100m 总时间为t＝10s，
则平均速度为：v＝＝＝10m/s
故选：C。
【点评】本题考查平均速度公式的应用，求平均速度应由平均速度的定义式，严格按定义式求解。
二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个．共14分，每小题2分．每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）
16．【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
【解答】解：
A、我们所用物理教材的宽度约为20cm左右，故A不符合实际；
B、中学生的身高约为1.68m，故B符合实际；
C、两只鸡蛋的质量大约是100g＝0.1kg左右，托起两个鸡蛋的力：F＝G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，故C符合实际；
D、人步行的速度约1m/s左右，故D不符合实际。
故选：BC。
【点评】物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
17．【分析】（1）物体所含物质的多少叫做质量，它是物体的属性，不随形状、物态、位置的改变而改变；
（2）实验室测量质量的工具是天平，生活中测量质量的工具是各种秤；
（3）地球对物体的引力叫做重力，其大小为G＝mg。
【解答】解：A、质量和重力是两个完全不同的物理概念，该选项说法不正确；
B、质量是表示物体里所含物质多少的，该选项说法正确；
C、在实验室力，物体的质量用天平来测量，该选项说法正确；
D、一瓶质量为500g的水完全结成冰时，质量不变，冰的质量也是500g，该选项说法不正确。
故选：BC。
【点评】本题考查了学生对质量概念的理解，属于基础知识的考查，比较简单。
18．【分析】（1）声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播；
（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关；
（3）声音可以传递信息，也可以传递能量；
（4）减弱噪声的途径：在声源处、在传播过程中、在人耳处。
【解答】解：A、声音不能在真空中传播，因此不能用声呐测量月球和地球之间的距离，故A正确。
B、因为每个人的发声结构不同，杨光模仿不同名人的声音主要是模仿别人的音色，故B错误；
C、因为声音具有能量，医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性，故C正确；
D、中考期间学校路段禁止汽车鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故D正确。
故选：B。
【点评】本题综合考查了声音的传播、声音的特性、声音的利用以及减弱噪声的途径，具有较强的综合性，要求学生全面掌握声音的相关知识。
19．【分析】①力是物体间的相互作用，一个物体施力的同时也受到另一个物体的反作用力；
②相互接触的物体之间不一定有力的作用，不相互接触的物体之间可能存在力的作用；
③物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因。
【解答】解：A、不相互接触的物体之间可能存在力的作用，如重力，故A错误；
B、力是物体对物体的作用，故B正确；
C、由于力的作用是相互的，物体受力的同时也对施力物体产生力的作用，故C正确；
D、物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，故D正确。
故选：BCD。
【点评】本题是一道基础题，考查了力的概念、力的作用的相互性和力的作用效果等问题，熟练掌握相关的基础知识即可正确解题。
20．【分析】可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。个人爱好、概念定义、定律内涵、道德判断、价值选择等涉及不到几个量之间的变化关系，不属于可探究的科学问题。
【解答】解：A、“哪种类型的音乐更好？”讲述的是个人爱好方面，与科学探究无关，故A错误；
B、弹簧的伸长量可能会与弹簧所受拉力有一定的因果关系，因此可以探究“在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系”，故B正确；
C、声波的传播速度可能与多个因素有关。声音的振动频率是否对声波的传播速度有影响，属于可探究的问题，故C正确；
D、应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗？属于道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，故D错误。
故选：BC。
【点评】本题重点考查了我们对“可探究的科学问题”的理解，在具体的学习中，要求我们要善于提出有探究价值的问题，这是进行科学探究的第一步。
21．【分析】（1）选择参照物时，一般以地面为参照物判断物体是否运动，但相对地面静止的物体，如果以相对地面运动的物体为参照物，就是运动的，可根据题意进行判断。
根据机械运动的定义与运动和静止的相对性这两个知识点去判断。
（2）力的作用效果有两个：一是改变物体的运动状态，一是改变物体的形状。
【解答】解：A、以地面为参照物，坐在行驶汽车里的乘客位置在发生改变，所以是运动的，故A错误；
B、宇宙中的一切物质大到天体小到分子都在不停的运动，绝对不动的物体是没有的。故B错误；
C、月亮在云中穿行时，以云为参照物，月亮的位置发生了改变，是运动的，故C正确；
D、掷出的铅球在空中运动过程中，由于受到重力和空气的阻力，运动状态会发生改变。故D正确。
故选：CD。
【点评】此题综合考查了参照物的选择、运动和静止的相对性、力的作用效果等多方面的物理知识，有一定综合性，但难度不大。
22．【分析】本题是图象题，从A、B、C物质的图象可以看出其质量和体积的关系，再由图象中的数据可计算出它们的密度值。
【解答】解：由图中的数据可得ρA＝＝2g/cm3，
ρB＝＝1g/cm3，
ρC＝＝0.5g/cm3，
则ρA＞ρB＞ρC；
比较A物质的密度和水的密度可得ρA＞ρ水。
比较C物质的密度和水的密度可得ρC＜ρ水。
故选：B。
【点评】本题考查的是学生看图能力，要求学生能通过图象找出物质的质量与体积的关系，并能选取正确的数据，计算出物质的密度。做这类题目，学生要明确函数的性质，并明白其所代表的意义。
三、实验探究题（本大题共39分）
23．【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。
【解答】解：
由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；
木块左侧与0刻度线对齐，右侧与3.10cm对齐，所以木块的长度为L＝3.10cm。
故答案为：3.10。
【点评】在物理实验和日常生活中经常使用刻度尺，我们要熟练掌握其使用和读数方法。
24．【分析】一个物体对另一个物体施加作用的时候，同时这个物体也受到另一个物体对它施加的力的作用，这就是力作用的相互性。
【解答】解：
运动员的头部会有疼痛感，表明运动员的头部对球施加力作用时候，运动员的头部同时受到球对头部施加的力的作用，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：相互。
【点评】本题考查力作用的相互性，是一道基础题。
25．【分析】由图示弹簧测力计确定其分度值，读出其示数。
【解答】解：由图示弹簧测力计可知，其分度值是0.2N，示数为3.8N；
故答案为：3.8。
【点评】本题考查了弹簧测力的读数，是一道基础题读数前要先确定其分度值。
26．【分析】（1）“40”是某一路段的限速值，意思是此路段机动车最大速度不能超过此数值；
（2）“8km”是里程值，表示此地到某处的距离。
（3）已知汽车行驶的距离和速度，利用v＝计算所用时间。
【解答】解：（1）“40”表示此路段机动车最大车速不能超过40km/h；“8km”是里程值，表示此地到西大桥的距离为s＝8km，
（2）∵v＝，
∴匀速行驶的汽车最快所需要的时间：
t＝＝＝0.2h＝12min。
故答案为：12。
【点评】本题是一道关于速度公式及其变形公式应用的计算题，难度不大，从图片中读懂标志牌的含义是解决此类问题的关键。
27．【分析】物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。真空不能传声。
【解答】解：A、用力敲打鼓面，纸屑跳动，说明物体发声时振动。
B、扬声器发声时纸片跳动，说明物体发声时振动。
C、抽去密封瓶内的空气，手机铃声明显减小，说明声音传播需要介质。
D、发声的音叉接触水面，水花四溅，说明物体发声时振动。
故选BD
【点评】此题考查了声音的传播和声音的产生，声音是由物体振动产生的。声音的传播需要介质。要会运用。
28．【分析】（1）（2）利用速度公式v＝可计算物体运动的速度，测量路程用刻度尺，测量时间用秒表；
（3）由图示读出小车在AC段运动的路程，然后利用速度公式v＝计算即可；
（4）若要计时方便，应使所用的时间长些。
【解答】解：（1）利用速度计算公式v＝可以测出物体的运动速度；
（2）根据公式v＝可知，计算速度需要知道路程和时间，题中已知路程，还缺少测量所用时间的秒表；
（3）由图示可知：s＝80.0cm＝0.8m，
小车的速度v＝＝＝0.5m/s；
（4）若要计时方便，应使斜面的坡度小一些，是为了减小小车运动的速度，使小车在斜面上通过的时间更长。
答：（1）v＝；（2）秒表；（3）0.5；（4）小。
【点评】本题考查“测小车的平均速度”的实验，考查了学生对实验现象的能力和实验的操作能力。
29．【分析】（1）在天平的调平过程中，指针左偏，说明左盘低，右盘高。哪端的盘较高，平衡螺母便向哪端调节；
（2）在进行量筒的读数时，注意量筒的分度值；
（3）天平平衡时物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上所对的刻度值；
（4）烧杯和液体的总质量减去空烧杯的质量就是液体的质量；
（5）根据公式ρ＝进行计算。
【解答】解：（1）由图甲知，指针左偏，说明左盘低右盘高，平衡螺母需向右调节，使横梁在水平位置平衡。
（2）图乙中量筒的分度值为2ml，液体的体积：V＝60mL＝60cm3。
（3）由图知，标尺的分度值为0.2g，则烧杯和液体A的总质量为：m总＝100g+50g+2g＝152g，
（4）烧杯中液体的质量：m＝m总﹣m杯＝152g﹣80g＝72g。
（5）液体A的密度为：ρ＝＝＝1.2g/cm3。
故答案为：（1）右；（2）60；（3）152；（4）72；（5）1.2。
【点评】此题是测量液体的密度，主要考查了有关天平及量筒的使用和读数，同时考查了密度的计算。在此实验中，要掌握测量液体密度的方法，通过量筒中液体的质量和体积来进行计算。
30．【分析】（1）