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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,记叙文,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,作文分类训练,记叙文写作指导,1/64,记叙文,1,作文题目有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发觉、智慧、高尚、惊喜、高兴、烦恼、平庸这中间每个词都有可能像影子一样跟在好奇心后面。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字文章。要求：角度自选；立意自定；除诗歌外，文体自选。,2/64,记叙文,2,作文：,好奇心,3/64,记叙文,3,为何？两个人都终年纪了，相距不过几米屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我好奇心。奶奶八十了，但眼不昏耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”奶奶这么叫。爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎步子到跟前。爷爷好好呢，在藤椅上睡熟了。于是孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬。”这么事天天发生。,4/64,记叙文,4,我很好奇。是奶奶闷吗？没有些人说话？那她为何只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好，满意离去背影。阳光总是以最完美角度铺在奶奶身上，每每这么画面闪烁着温暖光芒。是不是只要有些人答应便好呢？我好奇地继续想。那好。再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷声音迟缓地答：“唉”可每每奶奶都能区分出来，不论我用布还是用棉花捂以求声音逼真。“细丫头在这儿捣乱”奶奶皱纹满布手会轻拍我，以示责备。微微笑。奶奶依旧。我好奇心不减反增。,5/64,记叙文,5,算了，我破釜沉舟。“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦。”奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂。知道他好好，我才心安。”心，被濡湿了。是花蕊中一滴露。连日以来如同小虫一样不停噬咬我心好奇心得到满足。你在，就心安。这是人世间最最漂亮风景。粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，就心安。我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱人，我惦念人，必得在我看得见地方，我手够得到地方，我能够走到地方，好好存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈子关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。,6/64,记叙文,6,点评：,奶奶言行，确实让孙女好奇。于是，调皮“丫头”对奶奶进行了一番“侦察”，结果“侦察”到了“人世间最最漂亮风景”濡湿了人们心，美得如“花蕊中一滴露”！此文是叙写日常生活规范记叙文，能在“尺水”中“兴波”，能用鲜活细节描写展示澎湃内心波澜，读来意味无穷。这是年高考记叙文拔尖之作。,7/64,记叙文,7,记叙文写作指导,一、什么是记叙文？,记叙文是以,写人、记事、状物,为主要内容，以,叙述、描写,和,抒情,为主要表示方式文章。,8/64,记叙文,8,记叙文分类,一、以写人为主记叙文。应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节描写，考生应依据写作要求，灵活掌握，突出重点。,二、以写事为主记叙文。应该注意交待六要素，应该注意描写先后次序以及记事相对完整，注意把握好事情开端、发展、高潮及结局。,三、以与景为主记叙文。应该注意景物主要特征，景物描写层次，以及人与物情感交融。,9/64,记叙文,9,记叙文写作关键点以下：,明确写作目标和叙述中心思想，段落叙述一直围绕着主题而展开，防止空间叙述和与主题无关内容。,一篇好叙述文需要直接或间接表示以下六个问题，即：,when？,该事发生时间，,where,？该事发生地点，,who,？人物角色是谁，,what,？发生是什么事，,why,？该事发生原因，以及,how,？事件结果是怎样造成等等。,10/64,记叙文,10,记叙文写作关键点以下：,一篇记叙文，不论长短怎样都应该是一个完全独立事实，所以，在下笔时必须明确：该从何处开始叙述，该在何处结束叙述，以及应该提供何种事实才能使叙述完整。,安排好记叙文写作次序。,11/64,记叙文,11,二,、明确记叙文六要素：,人物、时间、地点、起因、经过、结果,这几个要素必须要在文章中有充分表示，不论写人记叙文，还是记事记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表示自己想要表示思想情感。,12/64,记叙文,12,人物是记叙文中表示作者情感主要部分，即使是写事记叙文也要依靠人物来完成主题表示，因而对作品中人物进行描写就显得尤为关键了。,人物描写手法主要有下面几个：,行动描写,肖像描写,语言描写,心理描写,要素一：,人物,13/64,记叙文,13,行动描写：让人物自己来表现自己。写人物行动应该借助情节发展、矛盾冲突展开而进行。,行动描写,a、药写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他流氓反动性格进行刻画。,14/64,记叙文,14,例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖想交给他，却又不敢去接他东西。那人便焦虑起来，嚷道：“怕什么？怎不拿？”老栓还犹豫着，黑人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西”（贪婪一面）,“老栓只是忙。要是他儿子”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽玄色腰带，胡乱捆在腰间。刚进门，便对老栓嚷道（流氓形象）,15/64,记叙文,15,b、,老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着婴儿。,巴尔扎克,守财奴,经过人物动作描写，揭示人物内心世界,。,16/64,记叙文,16,动作描写是经过人物行动来刻画人物方法，是塑造人物，揭示人物性格主要伎俩。,在动作描写时要注意,：,1、不是人物全部动作都有描写必要。,2、动作描写目标，不只是为了表现人物做了什么，更主要是经过人物动作来刻画人物形象。,3、要善于抓住那些最能表达人物性格，最能反应人物内心世界动作进行概要或细致描写。,17/64,记叙文,17,这类描写比较常见失误：,1、不明白动作描写目标，对人物动作不加选择与取舍。,2、对人物缺乏细致观察，动作描写与人物身份年纪、性格不符。,3、动作描写不准确，不详细，不形象，词汇贫乏，语言表述力差。,18/64,记叙文,18,肖像描写：,人物外貌描写指对人物长相体态，衣着打扮，神态表情，姿势声音以及生理特征等描写。为另外貌描写应能抓住人物外形特征，又表达出人物性格特征，并与人物社会地位、身份、年纪、职业、性格等符合。,19/64,记叙文,19,我们能够回顾一下鲁迅“画眼睛”写法。我们改变一下课文中描写次序，按时间先后体会一下肖像描写独特魅力：,（初到鲁镇）年纪约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红。模样还周正，手脚都壮大，又只是顺着眼。,（二到鲁镇）依然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。,20/64,记叙文,20,三次描写，都反应了人物不一样阶段人生境遇，“眼睛是心灵窗户”，这说得很对。,（三到鲁镇）五年前花白头发，即今已经全白，全不像四十上下人；脸上瘦弱不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲伤神色，好像是木刻；只有那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物。,21/64,记叙文,21,肖像描写不求形似要求神似，不求描写面面俱到，只求突出人物身份、性格。,示例：“经常微笑着，态度很温和”重复出现在纪念刘和珍君一文中，用以塑造刘和珍漂亮形象，更为了戳穿段政府无耻谰言。“他留着浓黑胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来头发，好像处处于告白他对现实社会不调和。”,22/64,记叙文,22,语言描写,人物语言是人物思想直接表现。所以语言描写最主要是能反应人物心声，并表现人物思想性格。,一定要透过语言把握人物身份、性格，也就是我们说“语言描写个性化”。,我们在描写人物语言时候就应该抓住人物身份、地位、年纪、性格去写作，不然就会很不谐调。语言表示一定要得体。,23/64,记叙文,23,香烟在哪里,“磊磊，好磊磊，快告诉父亲嘛，香烟藏在什么地方。”,“不，妈妈不让。”,“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一下子就写一大篇。”,“父亲，生活顾问从来没有这么讲过。”,“磊磊，父亲明天带你去玄武湖看猴子翻跟斗好不好，快告诉我。”,“不嘛，我才不做叛徒呢！就不告诉你。”,24/64,记叙文,24,这类描写失误是：,1、对人物语言不加选择或选择不妥，使人物语言与其身份性格不符。,2、语言无个性。,3、语言拖沓重复枯燥。,25/64,记叙文,25,借来一双慧眼,一天，我与吾母对镜晨妆，我好奇问母日：“我与隔壁之荣荣孰关?”吾母欣然告之：“吾女靓妞也，隔壁荣荣何敢望其项背。”我闻之，喜不自禁。,翌日，我于隔壁窥荣荣风采，怅然若失。沮丧回家，再问妈妈，母携我于镜前，惊指镜中，叹道：“吾女绝妍，举世无双，荣荣何足道哉。”听了妈妈感叹，我被惊得清醒起来，顿觉悟透了一个人间事理：准确无误地区分是非，须借来一双慧眼，不戴有色眼镜、不受感情干扰一双慧眼。,26/64,记叙文,26,这类描写失误是：,未用规范当代汉语写作，文白夹杂,人物语言脱离生活实际。,27/64,记叙文,27,心理描写,对人物内心活动刻画是心理描写。,直接揭示人物内心世界，但在心理描写方法上却能够分为直接描写和间接描写，大致有以下几个：,a、直接描写心理。,往往表现为“想”“他以为”。,b、用动作表情写心理。,如他“拖着铅普通重腿。”“母亲用手摸了摸箱子冰凉皮，将臂肘靠在上面，很满意地望着大家。”,28/64,记叙文,28,c、环境写心理。如“每次开门时候，就有一阵云雾似冷空气吹到他脸上，这使他以为很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去。”,d、内心独白写心理。“完蛋了吗？”母亲问自己道。不过接着就颤动地回答：“大约还不妨吧”,e、幻觉写心理，也能够经过梦境写心理。,祝福结尾：从白天以至初夜疑虑，全给祝福空气一扫而空了，只以为天地圣众歆享了牲醴香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇人们以无限幸福。,荔枝蜜中作者化为蜜蜂描写也属这类。,29/64,记叙文,29,（二）时间、地点,时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章作用，普通记叙文写作要依照时间来行文，依时间划分，能够有,顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙,等几个方式。,普通写作用顺叙，但为了突出结局，能够采取倒叙方法，以设置悬念。,插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表示作用。,普通地说，平叙只在写较长文章时才用得上。,平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内不一样地点所发生两件或两件以上事,，,又叫分叙。平叙有两种方式：一个是“花开两朵，各表一枝”，即,先说甲事，再说乙事，两边都交待清楚；一个是时而,说甲，时而说乙，按照情节发展需要轮番叙述，使读者,对甲和乙命运都处于关心状态中。使用平叙方式，,尤其要注意交待事件起讫时间，时间一乱，全局皆乱。,30/64,记叙文,30,（三）、情节,情节是一个记叙文完整内容详细展开。,它普通由,开端、发展、高潮、结局,组成,，个别作品能够有序幕和尾声。,作为写作重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注，一篇文章闪光点往往就表达在那儿。,情节构思应遵照生活真实，要有“生活合理性”。所谓,“生活合理性”,是指,写作内容要符合生活实际,，但我们也无须太拘泥，学一学鲁迅先生“杂取种种个，合成一个”方法会使文章愈加充实丰富。,31/64,记叙文,31,情节构思将直接决定一篇文章好坏，物别是写事记叙文，当然写人记叙文也要经过一个事儿来反应人物性格。这么在设计结构时候就应该斟酌了。,作文即使不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法利用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活“真实”为基础构思。,32/64,记叙文,32,记叙文写作十种技巧,一、,巧设悬念,把文章后面将要表现内容，先在前面作一个提醒，但不马上解答，以引发读者好奇兴趣，产生急于看下去迫切心情，这么文章开头，我们称为巧设悬念。它好处是能防止结构上单调，使文章情节波澜起伏，引人入胜。,33/64,记叙文,33,记叙文写作十种技巧,二、以小见大,以小见大，就是以小题材表现大主题方法。生活中有些材料看起来似乎很日常，但却包含了深刻意义。“一滴水也能够反应太阳光芒”。只要善于透过现象发觉本质，小材料一样能反应深刻主题。如一件宝贵衬衫。,34/64,记叙文,34,记叙文写作十种技巧,三、穿插流动,在叙述过程中，插入一些与情节相关内容，使文章内容愈加丰富，这种用在谋篇上手法，叫穿插流动。,穿插流动手法，是插叙一个特殊使用方法。如吴伯萧难老泉和翦伯赞内蒙访古，前者记叙山西晋祠难老泉景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文件和历史事实。这些插入，不但能使文章内容丰富，而且增加可读性。,当然，一篇文章中穿插也不宜大多，过多穿插也会影响文章本身连贯性。,35/64,记叙文,35,记叙文写作十种技巧,四、粗笔勾勒,粗笔勾勒法就是用寥寥几笔重点勾勒出人物外貌主要特征。采取粗笔勾勒法描写人物肖像，能够对人物身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度某首先或几个方面作简明勾勒。,利用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物最主要特征，用朴实文字简略地写出来，不宜用过多形容词、过多比喻。其次要简练传神，经过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。,36/64,记叙文,36,记叙文写作十种技巧,五、曲径通幽,杨朔散文荔枝蜜意在由蜜蜂而赞颂劳感人民高尚品质，并表示自己向劳感人民学习意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是经过展示作者对蜜蜂思想感情改变，波折有致地表示了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩”，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂”，然后又写了蜜蜂辛勤劳动与养蜂人介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂”。由此可见,，“,曲径通幽,”,是波折委婉地逐步显现主题谋篇手法,。,注意：,（一）“曲径”是伎俩，“通幽”是目标，,伎俩要为目标服务。,（二）行文波折应适当有度，不要,为波折而波折。,37/64,记叙文,37,记叙文写作十种技巧,六、衬托艺术,从侧面经过描绘某件事、景或人方法来衬托出主要人或事物，又称“衬托法”。衬托，也叫映衬。用类似或反面事物，使主要事物意思愈加鲜明突出，从而到达强烈表示效果。,衬托，可分正衬和反衬。,正衬,，就是用类似事物，,从正面去陪衬。衬托主要事物。,如“风萧萧兮易水寒，壮士一去,兮不复返。”用冷风寒水来衬托,壮士此行悲壮。,反衬,，就是利用同主要事物,相反或相异事物作陪衬。如“蝉,噪林愈静，鸟鸣山更幽”，以有声,衬无声。,38/64,记叙文,38,记叙文写作十种技巧,七、画龙点睛,画龙点睛是指在适当时候以一二句议论，点明事物、人物、景物意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处能够是在篇中，也可在篇末。,39/64,记叙文,39,记叙文写作十种技巧,八、铺垫蓄势,铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要人物或事物而铺叙另外人物或事物以作衬垫。利用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。,如：杜牧阿房宫赋,40/64,记叙文,40,记叙文写作十种技巧,九、镜头剪辑,镜头指影视所拍摄一系列画面。镜头剪辑用于写作，指选取一组生动画面来表现主题。这类文章是将所写人物按照或故事、或画面、或片段、有序地写下来，其间每一部分都可单独成文，组合起来又是一个完整篇章。这种又被人们称为,“冰糖葫芦式”结构,，因为其形式新奇，巧妙精巧而受到好评。,41/64,记叙文,41,记叙文写作十种技巧,十、欲扬先抑,所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文“抑”，反衬了后文“扬”。“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反两种布局方法。,杨朔写过一篇著名散文荔枝蜜。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，所以对它总有疙疙瘩瘩厌恶之感，但以后在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私品质正表达了中国劳感人民美德。这是经典欲扬先抑写作手法。,采取这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。,42/64,记叙文,42,三、记叙文写作需注意的一些问题：,43/64,记叙文,43,1、结构文章要有一个统率全文线索。,线索把文章中全部内容组合起来，使文章形成一个有机集体。,可作线索内容各种多样，学习过文章里就有很多表达：,物为线索,：药(人血馒头)一碗阳春面,感情为线索,：纪念刘和珍君(悲愤感情),一件事为线索,：为了六十一个阶级弟兄(寻找和运输特效药),一句话为线索,：为了周总理嘱托(棉花就是俺命，啥也别),游踪线索：,普通游记散文惯用这种方法。,44/64,记叙文,44,2、要有复杂记叙文特点，把,记叙、议论、抒情相结合,特点充分表达出来，一篇优异文章应该有一定深度，这个深度靠议论、抒情来得以落实。,记叙是记叙文中,主要表示方式,，议论、抒情在记叙基础上对文章进行升华，起到,点明主旨作用,。在记叙文中，往往记叙、议论、抒情、描写等各种表示方式综合利用，使文章更含有文学艺术感染力。,45/64,记叙文,45,3、要综合调动各种写作技法，从形象刻画，到语言使用都要表达出一定文学表现技巧来。,46/64,记叙文,46,哥,是捡来吗,哥，黝黑皮肤，粗壮胳膊像一头健壮牛,；,哥，粗声粗气，蓬乱头发，像一匹任劳任怨马；哥，缄默寡言，起早摸黑，像一只拉磨驴。,都说哥是,捡来，因为哥像一个只要有饭吃就像牲畜一样拼命干活家中唯一劳力。,风轻轻地划过身边，传来哥喘气声音，麦浪中飘飞着哥滴滴汗水，在阳光下，像一颗珍珠，飞起又沉入无边麦浪。,哥真是捡来吗？在无边黑夜里我问着依然闪烁群星，可能它们知道哥是不是从娘肚子里出来。哎！想起娘，想起我一问她哥是不是娘捡来，她就偷偷抹泪样子，想起娘看着哥那种心痛而又无奈样子，想起我想哥不是捡吧！群星无语，只有没有边思索融化在无边黑暗里。,47/64,记叙文,47,然而，终于有一天，一辆汽车接走了不是哥，而是我,全村都愕然了，母亲薄弱身躯像一张经不起揉捏白纸一样斜依在门槛上，银发中夹着几根枯黄头发任风胡乱地吹拂着。,哥，我想起了哥，我不顾一切地摆脱亲生父母温暖手，冲向麦田，阳光下哥黝黑脸上滚动着颗颗水珠，是泪？还是汗？我站在田埂上任由泪水在眼眶里泛滥，却再也无力叫出那个沉沉“哥！”,哥，傻笑着看着我，说：“回去多陪陪咱娘，她为你牺牲了不少。”,娘，娘为我牺牲了不少，是，娘牺牲了自己亲生儿子，为了我这个捡来娃，为了我今天能坐在宽大教室里，娘把哥变成了家里一头牲畜。,48/64,记叙文,48,无数个日子里，娘给我端来一碗香喷喷米饭，却给哥塞了一个硬邦邦窝窝头，我对娘说：“这不公平！”娘只笑笑说：“你上学要营养。”,原来，我现在才明白，我和哥命运是娘一手安排，到底是哥跟娘亲，还是我跟娘亲，娘为何要这么做？此刻我方明白，原来这世上还有一个比母爱更伟大东西。,它像一股叮咚泉水，滋养着我心田，像一束温暖阳光，给我前进力量，我多想问问娘，我比她儿子更主要吗？可能无须了，因为娘是这么认为，这是娘这个最最善良人对事物认知。,49/64,记叙文,49,例文：,生活写真,有些人说：“上高三如同上了刀山。除了天天应付忙不完作业还得时时忍受心理上摧残”，可也有些人说：“高三是人生中最充实，最壮丽一年。全部理想都可能在拼搏这一年之后实现。”高三终究怎样？是苦，是累？是充实，是愉悦？下面生活镜头，向您展现了一个高三学生繁忙担心一天。,50/64,记叙文,50,镜头一：“起来！起来！”在妈妈颇像国歌词喊声中，我极不情愿从被窝里爬起来。“没睡醒”大约是每个高三学生起床后第一感觉，而“睡眠缺乏症”大约是高三学生通病，一阵“冲锋”，我终于出得门去。想必妈妈此时也松了一口气。到了自行车跟前，竟发觉车钥匙没带。回去取？来不及了。我只好打“神牛”去学校。看来这个世界上不只高三生起得早，还有些人在为生活奔走，坐在“神牛”上，我着实有一个满足感。,51/64,记叙文,51,镜头二：这是教室里最静时候，连“咳嗽”都变成了噪音。在经过老师一早晨“知识灌输”，同学们都需要“趴桌静养”，门玻璃上赫然贴着“午睡时间，请勿打搅”，颇有些“神圣不可侵犯”味道。我趴在桌上“想入非非”，我考上了军校，穿上了军装，老师同学们向我祝贺，我一本正经向他们敬个军礼，却用了左手。是化学老师近似怒气冲冲一声“上课”，把我从尴尬中拯救出来。,52/64,记叙文,52,镜头三：吃过晚饭，我压抑神经确实需要短暂放松。和朋友漫步在甬路上，看着操场上飞跃雀跃身影，羡慕得妒忌。一个男生从我身边走过，自言自语道：“上高三，我还没踢过球呢。”“那他不如我，”我心里想，“我还踢过一次呢帮人捡球。”我窃喜，“夕阳无限好，只是近黄昏。”朋友对着落日诗意大发，心中惆怅写在脸上。“夕阳西下，那是为了明天日出啊，就像我们现在拼搏是为了六月收获啊！”“如此说来，依你”“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏。”我们相视而笑。,53/64,记叙文,53,“铃铃”晚自习铃声响了。,54/64,记叙文,54,无言结局,刺眼阳光，涌进车窗，给人们增添了一个莫名烦躁。车厢地板上，有一片被人踩得乱七八糟水迹，上面横卧着一本书，封面翘翘地抖。一个说：“我把书给你，你不接好，掉了怪谁呢？”一个说：“我还没接好，你就放了手，怪我呀？”两句话分别不停地重复在两个人嘴上。,观赏,55/64,记叙文,55,侧目，转身，仰脖，直至立起，全车厢人注意力全都集中到了一点，就连刚才呼天喊地地打扑克那几位也屏住呼吸，直眉瞪眼地看着。“有戏看了，大家旅途不寂寞了！”不知谁狂喊了一句。我国人同胞们哪，你们是不是太无聊了？,卖书乘务员和买书青年在众目睽睽之下谁也不退让，但谁又不好再说什么。女依旧柳眉倒竖，杏眼圆睁；男依旧青筋暴起，虎目怒视。,56/64,记叙文,56,突然，从座椅上闪出一位小女孩，她从白色连衣裙袖中伸出一双雪白小手，捡起掉在地板上那本书，用手帕擦去封底污迹，展平翘起书面，把书放回座位。她又小心翼翼地从手袋里拿出一本自己刚买一样书，递给买书青年。争吵双方不约而同地一怔，青年人显得有些尴尬，迟疑了片刻，但还是伸手接过了书。顿时，车厢里定出了一个纯洁世界，人们眼中只有那一袭雪白连衣裙，车内无言。车子外面依旧是明丽阳光，但却如初春一样柔和，显得七彩澜珊。,57/64,记叙文,57,简评,文章精美，不着华辞丽句，在担心气氛中演绎着人间一个纯洁真情，自然而清新。更可贵是作者能在精短文章中融汇各种描写方法：肖像、行动、语言描写相得益彰，直接描写衬以侧面衬托，文章首尾环境点染。而“无言结局”也就在情理之中收到了“此时无声胜有声”效果。,58/64,记叙文,58,五、训练,以“微笑”为话题写一篇不少于800字记叙文。,59/64,记叙文,59,微 笑,红红脸颊上有两个小酒窝，见人总是微笑。她就是我表妹苗苗。3年前一个下午，放学后，我回到家，刚一进门就看见大屋沙发上坐着一个女孩儿，身穿一件朴素粉红色衬衫。她见到我先一愣，接着脸上出现出淡淡微笑，这么我们便认识了。从父亲那儿得知，她就是我表妹，一直住在河北农村，这次是来北京玩。,60/64,记叙文,60,苗苗有着乡下人朴实、憨厚。她即使比我小两岁，可看起来却很懂事，这大约就是人们说早熟吧！苗苗不太爱打扮，却总是穿得干洁净净，也不爱买东西。为此，我总以为她太土气，太小气了。一天下午，太阳火辣辣地照着大地，我和苗苗去菜市场买菜。路上我对她说：“苗苗，咱们去买杯酸奶吧，天太热了！”“我不喝，在乡下种地经常在太阳底下烤着，我习惯了，你去喝吧。”说完她冲我微微一笑。我瞥了她一眼，心想：真是乡下人，这么小气！菜场上人真多，我们在一个卖西红柿摊前停住了。,61/64,记叙文,61,“大爷，这西红柿怎么卖呀？”“一块钱6斤。”我用问询眼光看看苗苗，苗苗对我说：“不贵，买吧。”于是我们挑了6斤，交钱时我给了那位大爷两元，可那位大爷错找我一张5元。我一见立刻把钱放进了兜，拉着苗苗快步走出了菜场。在回家路上，我得意地向她说着这件事，原认为她会和我一样有占廉价喜悦，可她却一反常态，对我严厉地说：“你怎么能这么？乡下人种菜不轻易，要付出多少劳动，你知道吗？我回去把钱还了。”说完她转身又朝菜场跑去。我呆呆地站在那儿，脸上火辣辣。,62/64,记叙文,62,此时我真有一个愧疚感觉，使我喘不过气来。苗苗回来了，她脸上又荡起了坦然微笑。,很快以后，苗苗走了，她微笑使我终生难忘。每当我想起苗苗微笑，就使我忆起这件事，使我深深知道，做人应该老实，这是生活中不可缺乏美德。苗苗微笑时刻督促我去做一个老实人。,63/64,记叙文,63,点评：,微笑一文，经过对苗苗微笑描写，来表现苗苗为人和善和心底坦荡。“见人总是微笑”，是苗苗留给“我”印象；为节约钱而不买酸奶，依然“冲我微微一笑”是苗苗“朴实，憨厚”表现；而且还多找5元钱后“脸上又荡起坦然微笑”则更是苗苗老实和坦荡表达。以人物神态描写来反应人物精神品质是习作微笑成功之处，也值得我们借鉴。,64/64,记叙文,64,
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