信息技术主题单元设计.doc

专题单元设计
专题单元标题
认识计算机
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学科领域 （在内打√ 表示主属学科, 打+ 表示相关学科）
思想品德
音乐
化学
√ 信息技术
劳动与技术
语文
美术
生物
科学

数学
外语
历史
小区服务
体育
物理
地理
社会实践
其她（请列出）:
适用年级
小学三年级
所需时间
2课时
专题学习概述(简述单元在课程中地位和作用、 单元组成情况, 解释专题划分和专题之间关系, 关键学习方法和预期学习结果, 字数300-500)
本单元关键是介绍计算机硬件知识, 关键包含计算机发展, 系统组成, 计算机主机, 存放设备和输入、 输出设备等内容。经过学习, 老师让学生了解和认识常见计算机硬件设备, 深入了解硬件与软件之间关系。本节课关键内容是: 介绍计算机发展史, 计算机分类, 及计算机软、 硬件系统组成。
专题学习目标（描述该专题学习所要达成关键目标）
知识与技能
1.对计算机硬件系统和软件有一个简单了解。
2.经过学习, 学生能够正确开关机、 认识Windows桌面, 对 Windows操作系统有一个感性认识。
3.认识并能够熟练操作鼠标。
过程与方法
1.采取实物展示, 学生思索, 老师讲解教学方法和学习方法。
2.老师讲解+学生自主操作+练习巩固
情感态度与价值观
1.经过学习, 逐步培养学生信息技术实践操作能力。
2.经过对计算机设备学习, 培养学生信息技术素养。
3.提升学生学习、 使用计算机爱好和相互合作意识品质。
对应课标
了解电脑组成和电脑划分, 对信息技术这门课程有一个大约了解, 培养学生学习计算机爱好。
专题单元问题设计
1.一台比较完整计算机由哪几部分硬件组成？
2.你知道那几款计算机应用软件？
3.你会操作电脑么？
专题划分
专题一: 计算机组成
专题二: 操作计算机
专题一
计算机组成
所需课时
1课时
专题一概述 (介绍本专题在整个单元中作用, 以及本专题关键学习内容、 学习活动和学习结果)
本节课教学内容关键是让学生对计算机硬件有一个简单认识和了解。计算机硬件几大部件关键分为显示器、 主机、 键盘、 鼠标、 音箱、 等。主机内部部件关键让学生介绍主板、 内存条、 网卡、 电源、 CPU、 数据线、 电源线、 光盘驱动盘、 硬盘、 软盘驱动器、 优盘接口。本节课扩充内容是对硬盘、 光盘、 优盘、 软盘认识, 这个知识点关键是与实际生活相联络起来。因为这些都是我们实际生活中存放设备。
本专题学习目标 （描述该学习所要达成关键目标）
1.了解计算机历史和发展趋势。
2.认识计算机系统组成。
3.激发学生学习计算机硬件知识爱好。
本专题问题设计
一台比较完整计算机由哪几部分硬件组成？
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需多种支持资源)
信息化资源
素材网站 素材资源库
常规资源
教材
教学支撑环境
计算机网络教室 破旧电脑
其 她

学习活动设计（针对该专题所选择活动形式及过程）
一、 导入
儿童们, 经过我们前面学习, 计算机功效确实非常强大, 你一定很想知道计算机是由什么组成, 又是靠什么来进行工作吧？那我们今天就来学习计算机组成。
二、 新授
1.认识计算机
从外表上看, 一台比较完整计算机由主机、 显示器、 键盘、 鼠标及音箱、 打印机组成。
通常计算机有了主机、 显示器、 键盘、 鼠标就能够进行工作了。
请学生分别认识以上设备, 并能记住它们名字。然后老师提问, 对学生掌握情况进行检验。
2.计算机硬件系统
（1）了解什么是硬件系统
计算机由很多部件组成, 每个部件完成不一样工作。各个部件协同工作, 相互配合, 计算机才能完成多种工作, 显示出强大功效。这些组成计算机各个部件, 我们就称为“硬件”。
（2）部分计算机硬件及功效列举
主机: 主机是计算机“司令部”, 人多种指令输放计算机后, 主机负责整理、 分析、 处理, 然后输出。
拆开主机箱, 让学生认识
对硬盘、 光盘、 优盘、 软盘进行比较讲解。
教学评价
本专题因为采取了实物展示, 学生切身观察了计算机设备, 尤其是拆开了主机箱内部部件, 揭开了学生对主机神秘感。所以整节课, 学习爱好比较浓厚, 对设备认识掌握得非常牢靠。 再教补充: 应该让学生摸摸主机内部设备, 让学生对主机内部部件有一个触觉上认识, 深入满足学生好奇心。 
专题二
操作计算机
所需课时
1课时
专题二概述 (介绍本专题在整个单元中作用, 以及本专题关键学习内容、 学习活动和学习结果)
在这之前学生已经对计算机了有一定了解, 她们认识电脑鼠标、 键盘等硬件设备, 还掌握了常见应用软件操作。但孩子们对计算机发展及计算机系统组成认识不是很清楚。经过本节课学习孩子们将深入学习计算机, 让学生动起手来, 学会开机关机, 及了解存放设备和输入、 输出设备有很大帮助。这个年纪段学生对电脑有着很强好奇心, 而且对学习电脑有很大爱好。
本专题学习目标 （描述该学习所要达成关键目标）
1、 经过学习, 学生能够正确开关机、 认识Windows桌面, 对 Windows操作系统有一个感性认识。
2、 认识并能够熟练操作鼠标。
本专题问题设计
在电脑上你会哪些操作？
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需多种支持资源)
信息化资源
素材网站 素材资源库
常规资源
教材
教学支撑环境
计算机网络教室
其 她

学习活动设计（针对该专题所选择活动形式及过程）
儿童, 假如我们想让计算机为我们工作, 我们首先要学会开机和关机, 以及鼠标正确使用。
要使用计算机, 首先得与计算机交个好友, 学会打开、 关闭和正确使用鼠标。
1、 开启计算机
先按显示器上电源开关, 再按下主机箱上电源开关, 看看显示器上什么改变。
检验学生开机情况, 让有困难学生向周围请教。
2、 认识Windows桌面
计算机开启成功后, 我们看到这个画面, 称为Windows桌面。
让学生指出 “开始”菜单按钮、 任务栏、 图标、 鼠标指针分别在哪里, 并请学生演示。
3、 和聪慧“小老鼠”握握手
（1）介绍鼠标名字由来和鼠标外形、 作用。
（2）介绍鼠标工作不一样工作出现不一样形状。
标准选择、 帮助选择、 后台操作、 等候。
（3）介绍鼠标握法
大拇指和无名指、 小指握住两侧, 食指自然地放在左键上, 中指放在右键上。
（4）鼠标操作
移动: 握住鼠标, 在操作台面上移动, 伴随鼠标移动, 指针也在屏幕上跟着移动。
单击: 将指针对准目标位置, 食指快速按一下鼠标左键, 然后快速按一下鼠标左键, 然后快速放开。
双击: 将指针对准目标位置, 食指快速连续按两次鼠标左键, 然后快速放开。
拖动: 将指针对准目标位置, 按住鼠标左键不放, 移动鼠标到预定位置, 再放开左键。
教学评价
本专题教学内容是让学生学会开机和关机, 在学会开机和关机基础上能够熟悉掌握鼠标操作。教学关键是开机和关机正确次序, 教学难点是鼠标四种基础操作。