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初中物理教师招聘考试试题和答案

湖南师大附中博才试验中学教师招聘考试
物 理 试 题 .3
本试题卷分选择题和非选择题两部分，共4页。时量90分钟，满分100分。
第Ⅰ卷　选择题（共48分）
一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分。有小题只有一个选项正确，有小题有几个选项正确，全部选正确得4分，选对但不全得2分，有选错得0分）
1．某同学站在清水池边看见水中鱼、水中云、镜中自己和天上飞机，则属于折射成像是（ ）　
A．鱼　　 　　B．云　 　C．自己　　 　　　 　D．飞机
2．物体A、B质量相等，把它们加热到相同温度，然后再把它们分别放入等量、同温度水里，A物体能使水升高10℃，B物体能使水温升高20℃，设A比热为C1，B比热为C2，则  （ ）
A．C1=C2   　B．C2=2C1　　　  C．C2>2C1  　　 D．C1<C2<2C1
3．从地面竖直上抛一物体A，同时在离地面某一高度处有另一物体B自由落下，不计空气阻力，两物体在空中同时抵达同一高度时速率都为v，以下说法中正确是（ ）
A．A物体上抛时速度大于B物体落地时速度
B．物体A、B在空中运动时间相等
C．物体A能上升最大高度和物体B开始下落时高度相等
D．两物体在空中同时达成同一高度处一定是B物体开始下落时高度中点
4．如图所表示，一个半球形碗放在桌面上，碗口水平，O点为其球心，碗内表面及碗口是光滑。一根细线跨在碗口上，线两端分别系有质量为m1和m2小球。当它们处于平衡状态时，质量为m1小球与O点连线与水平线夹角为α＝90°，质量为m2小球位于水平地面上，设此时质量为m2小球对地面压力大小为N，细线拉力大小为T，则（ ）
A．N＝（m2－m1）g B．N＝m2g
C．T＝m1g D．T＝（m2－m1）g
5．如图，柱体A横截面是圆心角为π/2扇形面，其弧形表面光滑，而与地面接触下表面粗糙；在光滑竖直墙壁与柱体之间放置一质量为m球体，系统处于平衡状态。若使柱体向左迟缓移动少许（球体未与地面接触），系统仍处于平衡状态，则（ ）
A．球对墙压力减小
B．柱体与球之间作用力增大
C．柱体所受摩擦力减小
D．柱体对地面压力减小
6．一物体悬挂在细绳下端，由静止开始沿竖直方向向下运动。运动过程中，物体机械能与位移关系图象如图所表示，其中O～s1过程图线为曲线，s1～s2过程图线为直线。依照该图象，以下判断正确是 （ ）
A．O～s1过程中物体所受拉力一定是变力，且不停减小
B．s1～s2过程中物体可能在做匀速直线运动
C．s1～s2过程中物体可能在做变加速直线运动
D．O～s2过程中物体动能可能在不停增大
7．如图所表示，A、B两球完全相同，质量均为m，用两根等长细线悬挂在升降机天花板O点，两球之间连着一根劲度系数为k轻质弹簧，当升降机以加速度a竖直向上加速运动时，两根细线之间夹角为θ。则弹簧长度被压缩了 （ ）
A． B．
C． D．
8．直线CD是某电场中一条电场线，若将一电子从A点处静止释放，电子沿电场线从A到B运动过程中速度随时间改变图线如图所表示。则A、B两点电势φA、φB高低、场强EA、EB及电子在A、B两点电势能εA、εB大小关系是（ ）
A．εA＞εB；EA＞EB
B．φA＞φB；EA＞EB
C．εA＜εB；EA＜EB
D．φA＜φB；EA＜EB
9．如图所表示，在水平向右匀强电场中有一绝缘斜面，斜面上有一带电金属块沿斜面滑下，已知在金属块滑下过程中动能增加了12J，金属块克服摩擦力做功8．0J，重力做功24J，则以下判断正确是（ ）
A．金属块带负电荷
B．金属块克服电场力做功8．0J
C．金属块机械能降低12J
D．金属块电势能降低4．0J
10．在如图所表示电路中，已知电容C＝2μF，电源电动势E＝12V，内电阻不计，R1∶R2∶R3∶R4＝1∶2∶6∶3，则电容器极板a上所带电量为（ ）
A．－8×10－6C　　　　　　　B．4×10－6C
C．－4×10－6C D．8×10－6C
11．如图所表示是测定两个电源电动势和内电阻试验中得到电流和路端电压图线。现将两电源分别与一滑动变阻器串联，电源1所在电路中电流为I1，路端电压为U1；电源2所在电路中电流为I2，路端电压为U2。则应有（ ）
A．当I1＝I2时，两电源总功率相等
B．当I1＝I2时，两电源所接外电阻相等
C．当U1＝U2时，电源1输出功率小于电源2输出功率
D．当U1＝U2时，电源1内部消耗电功率小于电源2内部消耗电功率
12．如图所表示，在虚线方框内空间有方向竖直向下匀强电场和垂直纸面向里匀强磁场，一带电粒子垂直电场和磁场方向飞入场中，恰好做匀速直线运动，水平飞离正交电磁场。假如该区域只有电场，粒子将从a点飞离，穿越场区时间为t1，飞离时速度大小为v1；假如只有磁场，粒子将从b点飞离，穿越场区时间为t2，飞离时速度大小为v2，重力忽略不计，则（ ）
A．t1＜t2 B．t1＞t2
C．v1＞v2 D．v1＜v2
第Ⅱ卷　非选择题（共52分）
13．（6分）（1）如图为一多用电表表盘示意图，多用电表电阻测量挡共有“×1”、“×10”、“×100”、“×1k”四个。现用该表测量一阻值大约为2kΩ电阻，应将选择开关调到　　　　　挡。

（2）一只黑箱有A、B、C三个接线柱（如图），要求每两个接线柱间最多只能接一个电器元件，而且已知黑箱内电器元件是一只电阻和一只二极管。某同学利用多用电表欧姆挡，用正确操作方法依次进行了6次测量，将每次红、黑表笔位置和测得阻值都填入了下表。
红表笔接
A
A
B
B
C
C
黑表笔接
B
C
A
C
A
B
测得阻值（Ω）
100
10k
100
10．1k
90
190
由表中数据能够判定出黑箱内电路图。请将电路图画入图中。（电阻用“”表示，二极管用“” 表示）
14．（8分）现要测量某一电流表内阻r1。给定器材有：
A．待测电流表A（量程300μA，内阻r1约为100Ω）
B．电压表V（量程3V，内阻r2＝1kΩ）
C．电源E（电动势约4V，内阻忽略不计）
D．定值电阻R1＝10Ω
E．滑动变阻器R2（阻值范围0～20Ω，允许经过
最大电流2．0A）
F．开关S，导线若干
要求测量时两电表指针偏转均超出其量程二分之一。
（1）在方框中画出测量电路原理图。
（2）电路接通后，测得电压表读数为U， 电流表读数
为I，用已知和测得物理量表示电流表内阻r1＝　　　　　　　。
15．（8分）如图（a）所表示，停在公路旁公安巡查车利用超声波能够监测车速：巡查车上测速仪发出并接收超声波脉冲信号，依照发出和接收到信号间时间差，就能测出车速。在图（b）中，P1、P2是测速仪先后发出超声波信号，n1 n2分别是测速仪检测到P1、P2经反射后信号。设测速仪匀速扫描，P1与P2之间时间间隔为0.9秒,超声波在空气中传输速度为340米/秒,则被测车车速为多少？

16．（8分）如图所表示，平行光滑U形导轨倾斜放置，倾角为θ＝30°，导轨间距离L＝1．0m，电阻R＝3．0Ω，导轨电阻不计。匀强磁场方向垂直于导轨平面向上，磁感应强度B＝2．0T，质量m＝0．4kg、电阻r＝1.0Ω金属棒ab垂直置于导轨上。现用沿轨道平面且垂直于金属棒大小为F＝5．0N恒力，使金属棒ab从静止起沿导轨向上滑行。求金属棒ab达成匀速运动时速度大小。（g取10m/s2）

17．（10分）电动自行车是当前一个较为时尚代步工具，某厂生产一个电动自行车，设计质量（包含人）为m＝80kg，动力电源选取能量存放量为“36V 10Ah”（即输出电压为36V，工作电流与工作时间乘积为10安培小时）蓄电池（不计内阻），所用电源额定输出功率P＝180W，因为电动机发烧造成损耗（其它损耗不计），自行车效率为η＝80%。假如自行车在平直公路上行驶时所受阻力跟行驶速率和自行车对地面压力乘积成正比，即f＝kmgv，其中k＝5．0×10－3s·m－1，g=10m/s2,求：
（1）该自行车保持额定功率行驶最长时间是多少？
（2）自行车电动机内阻为多少？
（3）自行车在平直公路上能达成最大速度为多大？

1８．（12分）如图所表示，直线MN下方无磁场，上方空间存在两个匀强磁场，其分界限是半径为R半圆，两侧磁场方向相反且垂直于纸面，磁感应强度大小都为B。现有一质量为m、电荷量为q带负电粒子从P点沿半径方向向左侧射出，最终打到Q点，不计粒子重力。求：
（1）粒子从P点到Q点最短运动时间及其对应运动速率；
（2）符合条件全部粒子运动时间及其对应运动速率。

参考答案

一、选择题（本题共12小题，每小题4分，共48分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
A
Ｃ
C
B
B
BD
C
A
C
D
ACD
AC
二、非选择题（6题，共52分）

13．（6分）（1）×100

（2）　

14．（8分）（1）

（2）－R1

15．（8分）【解析】被测车两次接收到超声波时间间隔为Δt=0.85S
两次接收到超声波时离测速仪距离分别为L1=vt1/2=340m/s×0.3s÷2=51m
L2=vt2/2=340m/s×0.2s÷2=34m
故被测车车速为V=（L1-L2）/Δt=20m/s.
16．（8分）【解析】当金属棒匀速运动时，由力平衡条件得：
F＝mgsin30°＋BIL 求得：I＝1．5A
由闭合电路欧姆定律得：I＝＝
联立以上方程解得金属棒匀速运动速度大小为：v＝3m/s
17．（10分）【解析】（1）依照公式：P＝IU，I＝5A
再依照电池容量可得：t＝＝h＝2h
（2）P热＝P－80%P＝I2r，r＝1．44Ω
（3）经分析可知，当自行车以最大功率行驶且达匀速时速度最大，所以有：
F牵＝kmgvm 而 F牵＝ 联立代入数据可得：vm＝6m/s
1８．（12分）【解析】（1）粒子运动轨迹将磁场边界分成2等分时，对应有最短运动时间
由几何知识可得：粒子运动半径r＝R
又Bv0q＝m　得v0＝ 由对称性可得，粒子刚好在磁场中运动一周t＝
（2）设粒子运动轨迹将磁场边界分成n等分（n＝2,3,4……）
由几何知识得：r＝Rtan（n＝2,3,4……）
粒子速率为v0＝tan（n＝2,3,4……）
当n为偶数时，由对称性可得粒子在磁场中运动圈，t＝T＝（n＝2,4,6……）
当n为奇数时，t为周期整数倍加上第一段运动时间，即
t＝T＋T＝（n＝3,5,7……）

株洲市教育局教师招聘考试初中物理真题
第Ⅰ卷:选择题(30分)
一,公共知识(每小题2分,共20分.每小题只有一个最符合题意答案.)
1.在构建友好社会今天,实现"教育机会均等"已经成为教育改革追求主要价值取向. 多年前,孔子就提出了与"教育机会均等"相类似朴素主张,她"有教无类"观点表现了(A)
A.教育起点机会均等 B.教育过程机会均等
C.教育条件机会均等 D.教育结果机会均等
2.中小学校落实教育方针,实施素质教育,实现培养人教育目标最基本路径是(B)
A.德育工作 B.教学工作 C.课外活动 D.学校管理
3.中小学教师参加校本研修学习方式有很多,其中,教师参加学校案例教学活动属于(B)
A.一个个体研修学习方式 B.一个群体研修学习方式
C.一个网络研修学习方式 D.一个专业引领研修方式
4.学校文化建设有多个落脚点,其中,课堂教学是学校文化建设主渠道.在课堂教学中,教师必须注意加强学校文化和学科文化建设,这主要有利于落实课程三维目标中(C)
A.知识与技能目标 B.方法与过程目标
C.情感态度价值观目标 D.课堂教学目标
5.在中小学校,教师从事教育教学"施工蓝图"是(D)
A.教育方针 B.教材 C.课程标准 D.课程
6.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富,不少家长托人找王老师辅导孩子.王老师每七天有5天晚上在家里辅导学生,而对学校安排详细教育教学任务经常借故推托,而且迟到缺课现象相当严重,教学计划不能准期完成,学生及家长负面反响很大.学校对其进行了数次批评教育,依然不改.依照《中华人民共和国教师法》,可给予王老师什么样处理(D)
A.批评教育 B.严重警告处罚
C.经济处罚 D.行政处罚或者解聘
7.为了保护未成年人身心健康及其正当权益,促进未成年人健康成长,依照宪法,中国制订了《中华人民共和国未成年人保护法》,以下描述与《未成年人保护法》不一致是(A)
A.保护未成年人,主要是学校老师和家长共同责任
B.教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵照基本标准
C.学校应该尊重未成年学生受教育权利,关心,爱护学生,对品行有缺点,学习有困难学生,应该耐心教育,帮助,不得歧视,不得违反法律和国家要求开除未成年学生
D.未成年人享受生存权,发展权,受保护权,参加权等权利,国家依照未成年人身心发展特点给予特殊,优先保护,保障未成年人正当权益不受侵犯
8.小芳父母均为大学毕业,从小受家庭影响,很重视学习,初中期间,当她自己在看书学习时,旁边假如有些人讲话,就尤其反感.进入高中后,小芳成绩优异,担任了班长,但同学们都认为她自认为是,什么工作都必须顺着她思绪和想法,一些同学很讨厌她,为此她感到十分苦恼.假如小芳同学找你诉说心中烦恼时,你认为应该从什么角度来进行辅导(D)
A.学习心理 B.个性心理 C.情绪心理 D.交往心理
9.《中华人民共和国教师法》明确要求:教师进行教育教学活动,开展教育教学改革和试验,从事科学研究,是每个教师(A)
A.权利 B.义务 C.责任 D.使命
10.教育部先后于1999年和 分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个主要文件,对中小学心理健康教育目标,任务,方法,形式和详细内容都作出了明确要求.依照文件精神和当前中小学实际,你认为以下阐述正确是(C)
A.中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合,重点对象是心理有问题学生
B.提升中小学心理健康教育实效关键是加强学校硬件投入,每所学校都要建立一个标准心理咨询室
C.中小学心理健康教育主要路径是将该项工作全方面渗透在学校教育全过程中,在学科教学,各项教育活动,班主任工作中,都应注意对学生心理健康教育
D.中小学心理健康教育主要内容是以普及心理健康教育知识为主二,学科专业知识(每小题2分,共10分.每小题有一个或多个符合题意答案,全对计2分,少答计1分,不答或答错计0分.)
11.义务教育阶段物理课程应让学生(ABCD)
A.学习初步物理知识与技能
B.经历基本科学探究过程
C.学习一些科学方法和探索精神
D.发展初步科学探究能力
12.科学素养包含四个要素:科学知识,科学方法,科学兴趣以及科学精神.义务教育物理课程标准从三个方面来落实"提升全体学生科学素养"目标.在以下四个目标中,属于"过程与方法"目标是(C)
A.养成实事求是,尊重自然规律科学态度
B.乐于探索自然现象和日常生活中物理学道理
C.尝试应用已知科学规律去解释一些详细问题
D.初步认识物质形态及改变,物质属性及结构
13.课程目标与教学目标现有区分又有联络.二者含义,概括程度,指导对象,实施对象,达成目标所需时间等都是不一样;课程目标是制订教学目标依据,教学目标是课程目标细化.所以,不能用课程目标代替教学目标.以下所拟订关于《大气压强》教学目标中,不适当是(CD)
A.知道大气压强存在
B.能利用大气压强知识解释关于物理现象
C.经过自主学习和试验探究,培养学生自学能力,观察能力和分析能力
D.经过对托里拆利试验学习,培养学生热爱科学精神和创新意识
14.在物理教学中,教师以下哪些行为不符合新课程理念(D)
A.创设物理情景,使学生在情景中发觉并提出问题
B.关注学生已经有物理知识和经验
C.注意物理与其它学科知识与研究方法联络与渗透
D.以物理教材为主,以物理试验为辅
15.义务教育物理新课程理念强调重视科学探究.以下关于科学探究了解,正确是(ABC)
A.科学探究有利于改变过分强调知识传承倾向
B.科学探究既是一个教学方式,又是一个学习方式,同时还是一个科学精神
C.让学生经历科学探究过程本身就是课程目标之一
D.科学探究与接收性学习方式是完全对立两种学习方式
三,公共知识(10分)
16.(10分)阅读以下材料,回答关于问题.
美国哈佛大学心理学家加德纳提出"多元智能理论"认为,人智能是多元,每个人都在不一样程度上拥有着9种基本智能,只不过,不一样个体优势智能是存在差异.
赵元任是解放前清华大学国学大师之一,她精通多个国内方言和8,9种外语.在巴黎和柏林街头,她能够分别用地道法语和德语与当地老百姓拉家常,使他人误认为她是当地常住居民.在国内,每到一个地方,赵元任甚至能够用当地方言与人们随意交谈.
周舟是湖北武汉一个弱智少年,在大多数人面前,她都显得说话木讷,反应迟钝,表情呆滞.在父母,老师倾心教育,培养和影响下,周舟在乐团指挥方面显示了自己才能,数次在盛大场所指挥着交响乐团完成了演出,其指挥才能得到了观众一致认可.
自上世纪80年代开始,中国科技大学就在全国招收少年大学生,这些少年大学生都是数理化生等理科学生,大多取得过全国奥赛最高奖励,或者在理科学习中拥有着她人难以企及天赋.湖南省谢彦波同学,在80年代就以优异成绩考入了中国科大少年班.
鲁冠(化名)当前已经成为了拥有数亿人民币产业著名商人.小时候她并不聪明,学习成绩较差,小学毕业就走入了社会.除了勤劳和精明之外,鲁冠一个主要特点就是善于组织和管理,善于观察和了解周围人性格,兴趣,行为方式等,善于调动企业每个人主动性和创造性,从而使她团体发挥着最大力量.她所管理企业和企业很快取得了成功,她本人也成为了拥有足够影响浙商.
(1)依据加德纳多元智能理论来分析上述材料能够看出,国学大师赵元任优势智能是 ,鲁冠成功主要源于她优势智能是 ,周舟优势智能是,谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班,主要取决于她优势智能,即 ,另外,姚明,刘翔等体育明星优势智能多表现为 .
(2)结合自己本职员作,谈谈多元智能理论对教育教学工作借鉴作用.
参考答案1)语言智能,人际交往智能,音乐智能,数理逻辑智能,身体运动智能(每空1分)(2)①树立正确学生观,关注学生全方面友好发展和个性发展,认可学生智能差异性②正确评价学生,不能因为学生在某方面智能差或很差,就认为学生是差生,很愚蠢③发觉,引导,培养学生优势智能④针对不一样学生,教师能够灵活采取多元化教学方法⑤教师要发展自己优势智能(个性,专长),形成自己独特教育格调和教学艺术.(每个关键点1分)
四,学科专业知识(60分)
17.(8分)在靠近塑料瓶底部侧壁上开一个小圆孔,用胶
带封住小孔,往瓶中加入水,然后撕去胶带,水便从小孔射出,如
图1所表示.过一会盖上瓶盖并拧紧.
(1)在上述试验过程中,能够观察到试验现象有: .
(2)这些现象说明了哪些物理规: .
参考答案1)加盖前,水射程随瓶内水面下降而减小(2分);加盖后,水会停顿从小孔射出.(2分)
(2)前者说水压强与深度关于;(2分)后者说明气体压强与体积关于.(2分)
18.(10分)如图2所表示,将一对磁性材料制成弹性舌簧密封
于玻璃管中,舌簧端面互叠,但留有间隙,就制成了一个磁控元件
——干簧管,以实现自动控制.
(1)干簧管置于以下哪些通电直导线周围磁场中时,能够使
舌簧端面吸合 ( )
(2)将一个线圈套在干簧管上,就制成一个干簧继电器,能够用来控制灯泡亮灭,如图3所表示.请简述干簧继电器工作原理.
(3)在图4所表示工作电路中,L1和L2是两个相同"220V 60W"白炽灯.当控制电路开关S断开时,L1消耗电功率为 W,L2消耗电功率为 W;开关S闭合时,L1消耗电功率为 W,L2消耗电功率为 W.(不考虑温度对电阻影响)参考答案1)CD(2分)(2)S闭合时,控制电路接通,线圈产生磁场,舌簧被磁化,在两舌簧端面形成异名磁极,因相互吸引而吸合,于是工作电路接通.S断开时,两舌簧退磁,在弹力作用下分开,工作电路断开.(4分)(3)15,15,60,0(4分)
19.(12分)积雪在外力挤压下可形成冰.有些人利用冰密度冰,使用以下方法来估测积雪密度:利用平整地面上积雪,脚向下用力踩在积雪上,形成一个下凹脚印,然后她仅利用刻度尺进行关于测量,就估测出了积雪密度雪.
(1)需要测量物理量有: .(要求用字母表示,并说明其物理意义)
(2)估测积雪密度表示式为雪 = .
(3)请就本题做适当延伸和拓展.
参考答案1)积雪原来厚度h1,脚印深度h2.(4分)(2)h1雪/(h1-h2)(4分)(3)延伸:可就减小估测误差(或提升估测效果)提出可行性方法,如选择厚度较大积雪层,增大踩踏积雪力度,进行数次测量和估测等.拓展:引导学生利用所学物理知识设计测量积雪密度其它方案.(4分)
20.(6分)爱因斯坦在评价伽利略成就时说:"伽利略发觉以及她所应用科学推理方法,是人类思想史上最伟大成就之一,而且标志着物理学真正开端."
(1)伽利略科学著作《 》奠定了她作为近代力学创始人地位.
(2)伽利略对运动研究,创建了一套对近代科学发展极为有益科学方法,其关键是把
和逻辑推理有机地结合起来,有力地推进了人类科学认识发展.
(3)伽利略理想斜面试验表现了什么主要科学思想
参考答案1)两种新科学对话(2分)(2)试验(2分)(3)突出研究对象主要方面,忽略次要原因,更深刻地把握事物本质.(2分)
21.(5分)有些人认为,牛顿第二定律表明,当物体不受力或所受协力为零时,物体处于静止或匀速直线运动状态,所以,牛顿第一定律只不过是牛顿第二定律一个推论而已.你是否定同这种观点 说明你理由.
参考答案:不能简单认为牛顿第一定律只是牛顿第二定律一个推论.(1分)
①从规律形成历史渊源看,牛顿第一定律是在伽利略,笛卡儿等关于力和运动关系研究结果基础上深入完善,总结出物理规律,它是以可靠试验事实为基础进行逻辑推理和思辨产物(理想试验),是无法用试验直接验证.②从规律意义和作用看,牛顿第一定律不但回答了力和运动关系,而且明确了力和惯性两个科学概念,同时还定义了惯性参考系.③从规律历史地位看,没有牛顿第一定律揭示"力是改变物体运动状态原因",就不会有牛顿第二定律得出,也就不会以新视角审阅引力,发觉万有引力定律,进而令人信服地表明天上和人间遵照一样力学规律,所以,牛顿第一定律是牛顿物理学基石.(4分)
22.(8分)《义务教育物理课程标准》是物理教学纲领性文本.
(1)《义务教育物理课程标准》将内容标准分为 和科学内容两部分,其中科学内容包含物质,运动和相互作用以及 三个部分.
(2)《义务教育物理课程标准》中,课程目标分为知识技能目标和体验性目标,对不一样水平学习和不一样类型目标要求用不一样行为动词进行描述.请你最少写出6个描述体验性学习目标行为动词: .(说明:体验性目标主要指"过程与方法"和"情感,态度,价值观"维度目标).
(3)下表是《义务教育物理课程标准》中"声和光"部分"内容标准".
内 容 标 准
样例与活动提议
1.经过试验探究,初步认识声产生和传输条件.了解当代技术中与声关于应用.知道防治噪声路径.
2.经过试验,探究光在同种均匀介质中传输特点.探究并了解光反射和折射规律.
3.经过试验,探究平面镜成像时像与物关系.认识凸透镜会聚作用和凹透镜发散作用.探究并知道凸透镜成像规律.了解凸透镜成像应用.
4.经过观察和试验,知道白光是由色光组成.比较色光混合与颜料混合不一样现象.
1.搜集超声波应用实例.
2.调查小区或学校中噪声污染情况和已采取防治方法,深入提出防治噪声提议.
3.阅读投影仪或摄影机说明书,经过说明书学习使用投影仪或摄影机.
4.用两个焦距不一样凸透镜制作望远镜.
《义务教育物理课程标准》中其它内容标准部分还有有许多类似上述"样例与活动提议",请你简明谈谈它们对课程实施有何指导意义.
参考答案1)科学探究,能量(2分)(2)观察,搜集,调查,参加,参加,参观,查阅,经历,体验,感受,尝试,交流,讨论,体会,关注,注意,关心,乐于,勇于,勇于,发展,保持,建立,形成,养成,具备,领悟,领会,思索等等(2分)(3)"活动提议"中行为动词"搜集","调查","阅读","学习","制作"等对教师实施教学提出了操作性提议,对教学过程设计有主要指导意义;(2分)同时表现了改变过分重视知识传承倾向和单一接收性学习方式思想,表现了新课程实施"重视自主学习,提倡教学方式多样化"理念.(2分)
23.(11分)阅读《走进分子世界》教学案例,回答关于问题.
导入:多少年来,人们一直关注物质结构问题.从外表看,各种形态物质似乎都是连续,人们凭肉眼无法看到它内部结构.这给人们探索物质结构带来困难.科学家采取一个非常有效方法,就是依照观察到现象提出一个结构模型猜测,在搜集证据来证实自己猜测.伴随观察技术发展,人们搜集到更多证据,一些被许多证据支持结构模型得到人们认可.让我们借用这种科学方法共同建构一个物质结构模型.
一,提出一个模型
活动:
1.用碳素笔在纸上画一笔,在用放大镜或低倍显微镜观察,你会看到……
2.将高锰酸钾颗粒放入水中,你看到现象是……
3.将装有半管水和半管酒精长玻璃管重复翻转,你看到现象是……
请你选择以下一个模型,尝试解释活动中看到现象.
模型① 物质由微小颗粒组成,微粒彼此紧靠在一起
模型② 物质由微小颗粒组成,微粒之间有间隙
模型③ 固体物质是由微粒组成液体是连成一片,固体颗粒能够挤进液体中
交流:
固体物质能够看成是不连续微粒组成,液体物质能看成是由微粒组成吗 证据是什么 气体物质也能看成是由微粒组成吗 证据有哪些
小结1:科学家发觉,物质是可分.科学家还发觉,当物质分到一定程度后,化学性质会发生改变,比如水…….科学家把能够保持物质化学性质最小微粒称为分子.
依照上面讨论结果,我们能够把分子模型概括为以下内容:分子是组成物质一个微粒,这种微粒之间有间隙.
二,改进模型
你认为小结1中提出模型内容,能够解释日常生活中我们见到许多现象吗 有哪些现象还不能解释
比如:墙内开花墙外香.用上述分子模型内容不能解释这一现象.请你猜测一下,对分子模型内容还需要做什么补充
分子是否运动
交流:有哪些证据支持你猜测
演示:两种液体扩散现象,两种气体扩散现象.
小结2:大量试验事实证实:分子处于永不停息运动之中.
三,对模型深入完善
交流:既然分子间有空隙,而且分子又是运动,那么为何我们看到许多物体不是散沙一盘
猜测:分子间还存在吸引力作用.
演示:铅圆柱试验
小结3:大量事实和研究证实,分子间不但存在吸引力,而且还存在斥力.
结束语: ………
(1)结合上述案例,请你确定本节课教学目标.
(2)请举两个生活中例子,说明分子间存在斥力.
(3)结合案例内容和教学目标,请你补充教师结束语.
(4)简明评析该案例特点.
参考答案1)知道物质是由分子组成,知道分子在做永不停息运动,知道分子间存在引力和斥力;经历观察—猜测—试验—结论过程,感受分子世界奥妙,体验探究微观世界研究方法.(3分)(2)固体和液体极难压缩,压缩弹簧在撤除外力后能恢复原状.(2分)(3)结束语最少应包含三个关键点:①从知识和研究方法等方面进行概括②应强调,伴随研究深入和观察技术发展,人们对物质结构认识也随之发展,建立了比分子更细微物质结构模型③结合本节课内容渗透情感态度和价值观教育.(3分)(4)关键点:表现了三维教学目标有机融合;创设贴近学生生活情景,使学生参加到建构分子模型过程中;把探究式学习与接收性学习很好地结合起来.(3分)