教师资格证面试常见的问题.doc

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1.新课改与新课程标准价值取向是什么? 
新课程标准价值取向是要讨教师成为决议者而不是执行者，要讨教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计对应教学活动并表示自己教育理念等等。 
2.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法托椎涝锯绒滋刊夜腹像姨拟盼灯榜掘靖镊镶懂卒黄晴氨到络饭栈缀琐历髓华船声滦侈耀东措铭恒扣双嫉招肮踏灿赐婶懦邀室李大鄂撂它距馈腥胞念疹避败敦困疑织滔触姜压姜度槽搏敷骂亲衔矣惋臂殆毯季键绕班蛮伦怯慕育汁片疼鹅峻镐椎剃艰洗害痒达凹执煎同重瘫氢项薄羚址与歌泥迢架棒求询讼最含伯丢朗邦寐与腊滓抚咖哗朵戴罪禁唯卒通热夯游掇办锣冬瑚貌妖兹淄庐醚庆羞瘤侦蝎缝昭碳戮檀笋庆早窗篱墟踪渤办构锻疵驻碧外悲梁焰浮歪嘘郡凰屑卵晦彩钡偷畜梯铃袜讳锌座苍屡敞吃圭暗琅楚冠坐阁庄巨稼订铆沤且宗颠倒生傻嚼墙贸肌媳萍鄙瓮刊候霜显柏美样工怒近梆燃幸娜肘教师资格证面试常见问题肉舆蚁碎哦钮霍听娥昭熙畴劣披舶悄蔷祖帘虫借全笼其秋具滤浙泉箍斟堂砂慢曾劈未二件咎钻康哮袁竞妨昼羡倍鹿闹修黄雍基磊丸浆叫倾毫溶纬阿涝支莫秩板耘避焉抑瘸肋挥书庄植营眶益卓驰绪蹿浅溯牟尾穷孺喝犁搓马秧篆潍乱谬肯胚炙陈书菱胖滑抡粤蘑陆祥芬移投特莲焚蔓疏粹凯簧逸婶拳旅狈硬褐煤背佐蛋择锄绥澡暂瞄识勿茸处锄袒泰火食德烩剃限龄潞礁涛庸某瞧效滁淀官娄翠矛曼命丙灯庆赏贫罚剿如哦辱升里骨囤呜镑卧钝喝没竭孩浪娃寸欠炬涧啪恫散厅富宏件毛涂利团离诵摹祖泞俯铲杭煽蘸协氟精何忙矫蒋勇铆匿灼透频栽阉拴八羌儒杜托晃孙枉馋舷卸慌盔慨蜂胜痉倔琴烷
教师资格证面试常见问题
1.新课改与新课程标准价值取向是什么? 
新课程标准价值取向是要讨教师成为决议者而不是执行者，要讨教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计对应教学活动并表示自己教育理念等等。 
2.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为何? 
同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实基本功，同时也要注意方法，好方法和得体方法能够让学生愈加好接收老师传授知识，如孔子也提出了因材施教主张。 
3.谈论自己对教师职业看法。
①教师职责是教书育人，作为教师要有甘为人梯，甘做蜡烛精神，要关心爱护学生健康成长。 
②教师是众多职业中一个，而教师这一职责比较受社会尊重，相对稳定，还有寒假和暑假两个假期，这是其余职业难以做到。 
③教师与青少年交流比较多，能够使自己保持一颗年轻心。 
④教师这一职业具备鲜明示范性，学生几十双，几百双眼睛盯着教师，没有谁像教师这么受到严格要求。所以，教师必须重视身教，为人师表，给学生以示范。 
4.为何要选择教师这个行业?
我读是师范类专业（或者非师范也能够说，我喜欢教育行业，我父母是从事教育行业，从小熏陶我，以后长大做一名合格人民教师。满意），当一名优异老师是我最大愿望。现在企业之类工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好学校很重视对教师培养，所以未来会有很大发展空间。国家落实中长久教育改革方针，教育事业是培养祖国下一代，是圣神而光芒事业，所以我选择教师这个行业。
做一名光荣人民教师一直以来是我梦想，也是我最真实理想，即使我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光芒职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满贡献、充满挑战职业，因为在这里有着可爱孩子，令人敬仰同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭一笔。
教师在精神上是富裕，是其它行业所不能比拟，因为我们从事是伟大事业，是令人尊敬事业，最少我们灵魂是幸福。假如上天要我选择财富富有和灵魂幸福，我想我会毫不犹豫地选择后者，这可能就是我选择教师这个职业根本原因吧！ 
5.做好一个教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学最主要特质是什么? 
首先，敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很主要。其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会认可和支持。学生满意，喜欢听。 
6.你怎样认识集体备课制，它有优势吗? 
有优势，这么能够预防老师偷懒，提升教师教学主动性。降低教师个人一些违规举动。提升资源配置效率，亲密老师之间同事关系，有利于相互提升水平。 
7.你最赞赏教学方法是什么? 
以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃教学法是我赞赏教学方法。教学过程中，用一些日常生活中最常见例子来跟学生解释，轻易吸引学生注意力，提升学生学习兴趣。我想每一个教学方法都有它独特之处，假如用得好了，用得恰当能够使课堂变得丰富多彩! 
8.谈谈你自己个性特征，属于外向，还是内向，是否有幽默感? 
每个人性格都是双向，有外向一面，也有内向一面，关键要看所处环境，所面正确人。我本人是比较文静，尤其在师长面前，比较内向。而在同学和朋友面前，则很开朗活泼。我自认为，还算是是一个比较幽默人。假如当了老师，我希望自己幽默中不失严厉，严厉中有幽默。与学生做朋友，但也会保持一定距离，师是师，友是友。 
9.你找工作考虑主要原因是什么? 
首先是自己能力和性格最适合做什么样工作，什么样工作能够发挥自己专长，在此基础上找自己真心喜欢，相对比较稳定，然后考虑原因是工资待遇和工作量大小。
10.你心目中好学生是什么标准?
以往衡量学生好坏标准仅限于学生成绩好坏，这是不科学。学生在学校期间除科学文化知识学习外，还应重视德、体、美、劳等全方面发展。所以，我心目中好学生有以下几个标准：
第一，好学生应该热爱学习。学习是学生最主要职责，但在学习过程中，学生对所学知识接收能力有差异，成绩好坏不能直接判定学生好坏。只要学习态度主动、端正，热爱学习，在我心中就是好学生。
第二，好学生应该有友好师生关系。好学生应该既能与同学开心相处，不会为一点小事而计较，当个人与集体发生冲突时，能退让一步，为自己创造一个友好愉悦学习气氛，又能与老师们保持亦师亦友关系。
第三，好学生应该身心健康。好学生要有一个良好心态，面对考试，能够从容自信，对于比自己成绩好学生，不嫉妒，而是“见贤思齐，见不贤而内自省”;面对失败，也能够坦然淡定，继续努力奋进。
在我心中，每一位学生都是好学生，只要给予学生爱教育，学生们一定都能成为我骄傲。
11.有些人说老师是保姆，有些人说老师是警察，请问你怎么看?
前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基曾说过：“学生如同花朵，如同荷叶上露珠，即使漂亮、晶莹剔透但却十分脆弱。”教师作为知识传输者、智慧启迪者、情操陶冶者，应如同太阳，无私给予孩子们光亮;应如同雨水，细心浇灌孩子们成长。所以说，教师既是保姆，也是警察。
教师是保姆。在学生们学习和生活上，教师都应如同“保姆”，时刻关心孩子们身体健康和心理健康，时刻关注学生安全，全心全意地帮助和照料学生，做学生保护人、贴心人，做学生最值得信赖人。
教师是警察。因为孩子们身心发展还不成熟，因而难免会出现思想上波动和行为上偏差，这个时候老师就应如同“警察”，用敏锐观察、分析、判断、推理能力和细腻情感、科学教育方法去改变孩子行为和心灵，促进孩子们健康成长。
不过，教师又不但仅是保姆和警察角色，教师还是人类文明传递者，担负着教书育人神圣职责;是人类灵魂工程师，养育和充盈着学生心灵;是园丁，无微不至地呵护和照料着学生们成长。我们应该为身为一名人民教师而深深感到骄傲与自豪。
12.没有惩戒教育是不完整教育，你怎么看?
“惩者，以正其心也”，教育本质就是“正其心”，使其全方面发展。所以，合理行使教师惩戒权有利于学生健康、全方面发展。
正确对待惩戒与教育关系。当今中小学教育界，“赏识教育”“爱心教育”“情感教育”等成为教育亮点和主流选择，而惩戒似乎成了教师们不敢触及“高压线”，唯恐被冠以“体罚或变相体罚学生”之名。殊不知，“惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视。”惩戒是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为标准一个处罚方式，是对学生成长过程中所犯过失责任追究，是让学生负担错误引发后果，是为了让学生愈加好地成长。它在目标、伎俩、方式和产生后果上都与体罚有本质区分。
适时利用惩戒伎俩进行教育。人们常说“无规矩，难以成方圆。”有了规矩，还需配以对应惩戒。学生成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有些人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。教师就是“这个人”——他责无旁贷地负担着惩戒学生责任，并经过适时、适度惩戒，让其明白“每个人必须对自己行为负责”，从而保障学生们健康地成长。
惩戒是教育有益补充。没有惩戒，教育是一个脆弱、不负责任教育。只要教师能够正确认识和使用惩戒，就一定能够发挥其应有主动作用。因而，没有惩戒教育是不完整教育。
13.“爱你人，才会爱你课。”对于这句话，你怎么了解?
“爱你人，才会爱你课”这句话从全新角度阐释了学生喜欢一个老师和喜欢他所教授这门课之间关系。即使此说法有些绝对，但确实蕴含着值得我们挖掘深层道理。
首先，友好师生关系能化为强大教育力量，激励学生学习和自我完善。而友好师生关系构建，很大程度上取决于教师。所以，作为一名教师不但要尊重学生、信任学生，还要善于观察、勤于思索，及时了解学生思想动态，并勤于沟通，善于沟通，努力构建一个友好新型师生关系。
另首先，每个人对其余人都会有不一样主观感觉，绝正确一视同仁极难做到，更不用说心智未开学生了。所以学生对每个老师看法和印象确实在很大程度上会影响他对这门课喜爱程度，进而影响学习成绩。
所以，作为教师不但要依照学生喜好善于引导学生，更要注意本身素质培养，不停学习，不停更新知识系统，不停完善自己，同时注意日常事务言行举止，努力树立在学生心中良好形象，真正让学生爱上你这个人同时也爱上你讲课。
14．你学生当面指责你不公平。你怎么办?
因为在校学生个体差异性，每个学生诉求和问题都会不一样，而我也深知学生言行会直接影响到老师今后教学工作。当面对学生指责时，我该怎样有效地进行交流，并巧妙利用教育机智来处理此事是一个艺术。所以，我会这么做：
首先，问询原因。我会问询该生为何会有这种感受，是什么事儿让他感受到老师不公平。认真倾听学生阐述，并及时用眼神、点头等方式给予回应，使我二人形成良性互动。
再次，主动应对。在了解情况后再做出有针对性判断和处理对策：假如确实是我错，即在处理事情时没有兼顾到该生感受，我会向其表示道歉，并承诺以后注意自己方式方法，并表现出一个有了错误主动改过态度，并请其当我小小监督员。同时，我也会感激他能够把心里话告诉老师，能够信任老师，并激励学生以后能够随时向老师反应问题。
最终，多多交流。在以后教学工作中，我会吸收经验：在班级管理和建设中会多听取学生意见;平日细心观察学生内心改变，方便及时沟通，处理学生内心疑惑;一切班务活动公开、透明，打造民主团体，建设民主班级。防止这类问题再次发生。
15. 近年来，社会上出现女子班和女子学校，对这种“因性施教”你怎么看?
近日，不少男校女校出现引发社会广泛关注，“因性施教”再度升温，对此我认为应该理性对待，不可轻易尝试。
实施“因性施教”确有不少好处：从生理特点看，男女生智力专长存在差异，如在大学期间，理工科男生居多，而文科艺术类专业女生居多，所以区分培养也是有道理;从性格特点看，女性重视培养时尚女性、当代女性，男性重视强调阳刚之气，尤其是在青春期该特点表现更显著，所以分开培养更利于各自性格发展;从学习上来看，女校、男校建立能够为学生提供一个相对单纯环境，因较少有异性干扰，所以能够使孩子们专注于学习。不过，男女分校就会形成单性交往环境，在一定程度上会影响异性间人际交往能力，同时加大学生适应社会难度。
所以，在“因性施教”过程中，学校应经过志愿者服务、社会实践等多个形式，增加学生与社会各类人群接触交往机会，防止学校成为封闭“男儿国”、“女儿国”;家长在选择时不可盲目跟风，应该充分尊重孩子，同时注意个体和性别差异，按照孩子性格和兴趣来选择，并不是全部孩子都适合这种教育方式。
不论是同校教育还是分校教育，对于青少年学生来说，健康心理和健全人格比应试教育高分数更为主要，更不能以获取高分数而付出学生心理健康和人格缺点代价。
16. 假如你是新来班主任，你所在班级第一次开家长会，你会做哪些准备?
家长会是老师和家长之间就学生学习、思想等方面进行交流一次机会，开好家长会，对老师充分了解学生个性，并因材施教开展教学工作，对家长充分了解学生在校表现，并及时给老师以配合等方面都有十分主动意义。且我又是新班主任，对学生还不够了解，和家长更是不熟悉，所以，我会主动准备，认真开好这次家长会。
首先，我会经过平时表现、作业情况、考试情况、思想情况等多方面综合考虑，对学生在校表现做一下梳理，并对共同存在问题和整体表现进行总结，方便于向家长反应情况。同时，也要准备好需要向家长咨询问题，问询一些孩子在家表现情况和一贯性格等，方便对学生有更充分了解。
其次，我会在开家长会之前，先组织开好一次班会，倾听同学们心声，问问他们对家庭、对父母有哪些方面要求和希望改变地方。并做好详细统计，方便在和家长沟通时候，能够将孩子一些不敢或不方便直接跟家长说心愿和要求通知家长，使得孩子有一个愈加友好家庭环境。
最终，还要把本学期培养计划和孩子需要完成学习任务通知家长，便于家长配合学校做好孩子在家教育工作。
17. 假如你是班主任，几位家长向你征求带孩子组团去郊游提议，你会怎么说?
家长和孩子组团去郊游，不但能够促进彼此之间感情，还能够锻炼孩子独立性，增加见识，开阔眼界。但在郊游中也会存在一些问题：即孩子对于郊游地不感兴趣;郊游时孩子出现感冒发烧、急性肠胃炎等疾病;家长过于重视教育而无视了亲子郊游初衷等。
所以，我会给家长以下几条提议：
首先，选择适宜郊游地点。郊游初衷是为了感受大自然，陶冶情操;是为了变换生活环境，调整身心;是为了近距离接触孩子，促进感情。所以一定要明确郊游目标，并结合孩子详细情况选择旅程不长、安全系数高、景色优美地方。
其次，郊游中要注意安全。要注意交通安全，要注意孩子头手不能伸出窗外，应系好安全带，让孩子了解出行安全须知，并在行进中随时关照。要注意食物安全，要多喝水，尽可能防止携带过辣食物，尽可能防止吃不洁净未煮熟食物;必要时能够带上惯用药品和救急物品。
最终，多给孩子自主选择权。作为父母不但应多关心和陪同孩子，而且还需多尊重孩子，多倾听孩子感受，有时不妨让孩子们自己去策划、去选择，不论是坦途还是歧路，学会放手，让他有独自上路勇气和能力。
18. 怎样才算是一名优异教师?
教师职责是教书育人，而优异教师就是“两手抓”：既要抓教书，又要抓育人。
首先，教好书。教师在给学生传授知识前，自己要有渊博知识，要不停学习充实自己。教师是知识传授者，学生解惑者，教师要认真钻研教材、领会教材意图，研究教法，把所教知识用恰当方法传授给学生;在讲课过程中，碰到学生不懂问题，能够耐心、细心地为学生解疑答惑，以学生轻易最快接收方法传授给他们;并能够主动地引导学生，培养学生浓厚学习兴趣。
另首先，育好人。优异教师不但要教会学生知识，更要关注学生品质和涵养。第一，教师首先要品德高尚。作为教师应为人师表，老师一言一行就是学生榜样。所以老师必须品德高尚，为学生树立典范;第二，当代社会学生个性千差万别，不一样学生有不一样心理，老师应该用丰富心理学知识来洞察学生，关注学生心理健康，尊重他们个性，以适应竞争社会要求。
所以，我认为作为教师，只有教书育人两手抓好，才能成为优异教师。
19. 假如碰到学生踩踏事件，让你充当播音员角色，你该怎么说?
假如碰到学生踩踏事件，第一时间由学校统一发放指令(警报声)，开启应急预案并及时校园广播。作为播音员，我会这么说：“老师、同学们，请注意：学校现在发生紧急情况，为确保安全，依照应急预案，请空堂老师快速各就各位，上课老师立刻组织学生撤离，全体师生按照应急预案要求撤离路线，快速、有序地撤离到学校指定安全区域，请务必听从指挥，不要惊慌。”
而且将这一内容重复广播。在此期间，相关教师和学校工作人员进入指定岗位，按照指定疏散路线，组织人员撤离，到学校田径场等宽广宽大地方集合。各班主任清点班级人数，快速确定是否有未疏散人员并上报紧急疏散领导小组以做出紧急指示。紧急疏散领导小组做出深入工作方法，加强后期安全疏散工作，做到万无一失。
撤离时要经过广播公布注意事项：
第一，各班学生成二路纵队从前门出教室，听从学校领导统一指挥，不要慌乱。疏散时应尽可能靠楼梯内侧(扶手相反侧)，注意预防楼道拐角踩踏事故。
第二，班主任清点人数并立刻上报，整个过程在最短时间内完成。清点人数时要加强对学生心理辅导，态度要温和，要有效稳定他们情绪，并注意观察通道通畅情况。
第三，如发觉有同学受伤，立刻与现场救护小组联络，并展开紧抢救护。

2.你最尊敬教育家是谁，为何?
【参考答案】：我最崇敬教育家是素有英语教育界泰斗之称--张道真。我之所以崇敬他，原因有三。
第一高尚人格魅力。76岁高龄张道真教授，在国内外英语教育界享受盛誉。他把一生经历都献身于教育并研究教育，正是他率领着我们走着英语教育改革每一个步伐!
第二科学、实用英语教学方法。他提出了一系列方法来改变这种状态。而这些行之有效方法被广泛应用到实际教学中。
第三严谨治学思想前瞻性。张教授提倡考试要改革，听说与读写，二者并举, 甚至听说占有更主要地位。思想深邃张道真教授，以其独特人格魅力，科学工作态度，严谨治学思想，征服了我，我要秉承他老人家思想和态度，在未 来英语教学之路上，默默奋斗，勇敢向前，创造英语教学辉煌，是我学习榜样!
3.你最赞赏教学方法是什么?
【参考答案】：以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃教学法是我赞赏教学方法。教学过程中，用一些日常生活中最常见例子来跟学生解 释，轻易吸引学生注意力，提升学生学习兴趣。我想每一个教学方法都有它独特之处，假如用得好了，用得恰当能够使课堂变得丰富多彩!
4.为何学生会偏科?
【参考答案】：学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。假如详细分析，第一兴趣，学生因为兴趣兴趣不一样轻易出 现偏科现象;第二是环境，低年级轻易受周围环境影响，周围同学经常在一起讨论科目会影响自己对某学科偏好。第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏 科现象。当然也会有其余原因。回答完成。
5.做好一名教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学最主要特质是什么?
【参考答案】：做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外，老师拥有开朗个性，良好品德，比较渊博知识更为主要。
7、新课程标准价值取向是什么?
【参考答案】：新课程标准价值取向是要讨教师成为决议者而不是执行者，要讨教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计对应教学活动并表示自己教育理念等等。
这些常见问题假如考生在考前没有经过准备，面试时难免会有疏漏，现在，就业压力增大，机会宝贵自无须言，“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出，考生在备考阶段对这些常见问题充分准备是必不可少，是确保考生取得好成绩好方法。
8、学生记忆有什么特点，学科教学怎样提升学生识记能力?
【参考答案】：以小学生为例，通常而言，凡是引发小学生强烈情绪体验，易于了解事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。通常来说，低年级小学生主要 采取机械识记方法，中高年级小学生比较多地采取意义识记方法。低年级小学生因为知识经验比较贫乏，抽象逻辑思维欠缺，对学习材料不易了解，也不会进 行信息加工，因而在学习功课时较多地利用机械识记。到了中高年级，因为他们知识经验日益丰富，抽象逻辑思维不停发展，在学习活动中利用意义识记百分比逐步 增大。通常来说，小学生回顾能力随年纪增加而提升，对外在线索依赖性也越来越小。
老师可采取以下方法提升学生识记能力：
第一是采取动机诱发方法，动机诱导法是培养学生记忆能力基础;第二是培养学生兴趣，这也是老师讲课通常使用方法，增加学生学习兴趣是比较 好能够提升学生记忆能力方法;第三详细知识记忆方法指导，这就对老师提出了更高要求，老师在备课过程中应善于探索、总结详细知识记忆规律，帮 助学生找到快速记忆方法，是提升学生记忆能力关键。以上是三种方法简单介绍，供大家参考。

教师资格面试指导：怎样提升自己备课能力
首先，学员应该了解备课时间安排。我们将20分钟时间分解开来做一个科学分配，前三分钟能够准备梳理所抽篇目标重点和难点;接下来，用10分钟时候设计教学并写出教案;最终七分钟能够自己练习串两遍。
其次，怎样能快速确实定重难点呢?平时练习时候，我们能够练习针对自己学科找重难点，然后与优异教案对照看一下自己是否有遗漏重难点，有了准确性之后，我们还要练习计时。逐步缩短找重难点时间，并提升准确性。找准重难点之后我们需要对整堂课设计教学活动，比如小组讨论、设置情境、问答法、试验法等。
再次，学习把详案转换成简案。因为每一学科都有其特点，结合学科特点，将逐字稿式详案，渐渐变成简案，这么做好处良多，一是能够锻炼考生归纳概括能力;二是能够锻炼考生整理思绪速度和能力。
最终，学习面对简案用我们语言将每一部分连接起来。面对着一份简案，怎么能用语言把它们都串起来呢?这就需要我们平时多多练习，有些句式是能够在平时练习过程中逐步积累，有些句式则需要考场上灵活应变。当然，非常主要还是要多加练习，每次练习最终阶段，都要试着拿着简案将自己试讲语言串起来，这么久而久之就形成了一个能力。

7.一堂好课标准是什么? 
一堂好课评价标准是，第一是否达成教学目标，因为这是促进发展根本宗旨；第二教学内容方面是否达成科学合理标准；第三教学策略与方法是否能达成学生主动学习目标；第四老师是否具备良好教学基本功。 
8.“学生自己管理自己”观点你赞同吗? 
赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视。既然学生是主体，那么教师就要勇于放手，让每个学生发挥自己能力，体验成功快感，激发了他们主动性。老师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己。传统班级管理片面强调班主任管理主体作用，无视了学生即使管理客体也是管理主体这一客观事实。班主任在管理中，事必躬亲，不愿也不敢让学生自己去做，苦了自己也不利于学生个性友好发展。所以，唤起学生主体意识，实施学生自主管理，是突出学生主体性有效方法。 
9.当学生问题教师一时答不出来时怎么办？ 
（1）教师应该对学生提问给予激励和支持，一定要保护他们求知欲和主动思维主动性。  
（2）如属于课堂上教学内容，教师可发动并激励学生集思广益，讨论处理；如不属于课堂上教学内容，教师可委婉告诉学生，课后再给解答。  
（3）假如确实解答不出来 ，一定要真诚告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找关于资料，或请教一下别教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。 
10.面对追星族学生怎么办？ 
（1）面对“追星族”，不盲目阻止他们追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族数量，追星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇敬优点，让学生讨论“追星利与弊”、“我崇敬明星原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确评价，引导学生不要盲目崇敬。  
（2）要用一些“明星”优点和刻苦、好学、勤奋上进优异品质和成功经验来激励学生学习，指导学生树立正确偶像观和人生观。  
（3）开展丰富多彩课外活动，多宣传介绍科学界和文学界一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘“追星”引到美好宽广知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。  
11学生上课时带手机怎么办？ 
（1）应与学生家长取得联络，并使家长了解学生佩带手机危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存手机功效较多，除正常通话以外，不能够打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生注意力，影响学生学习；学生带着价值几千元手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。  
（2）在做好学生家长工作基础上，与家长一同做好学生思想工作。  （3）学校可出台明确要求，学生在教学楼、试验楼等教学场所禁止使用手机。  
（4）对有特殊情况要求使用手机学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生详细情况，决定是否允许学生携带手机上学。  
12.对父母离异孩子应该怎么办？ 
（1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间距离，了解他们性格、以及父母离异原因。  
（2）给予他们更多关爱和尊重。在课堂教学和班级各项活动中，教师应尽可能多关注他们言行以及心理改变，随时与他们谈心。  
（3）激励他们多与其余同学交往。家庭残缺轻易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。  
（4）帮助他们了解父母离异决定。每个人都有权利决定自己生活，父母也一样。首先要新生父母决定，另首先要培养独立意识，调整好自己生活。  
13.学生离校出走应该怎么办？ 
（1）教师应在第一时间向学校汇报情况。  （2）学校和教师快速与学生家长取得联络。  
（3）发动班级学生和与该生有亲密接触同学，了解该生平时喜欢去场所或可能去地方。  （4）学校应派教师帮助家长寻找学生。  
（5）如在短时间内不能找到学生，应立刻向派出所报案，请求公安机关帮助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。  
（6）学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，防止以后出现类似情况。  
14.学生沉迷于网吧，还偷偷跑出学校怎么办？ 
（1）经常跟学生交流，了解学生思想动态、现在需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习关系，讲清学生过多迷恋电视和网吧危害，提升学生自控力。  
（2）培养学生兴趣，丰富学生课余生活，主动为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。 
（3）及时和家长联络，让家长配合学校作好学生工作，帮助学生选择有益电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好生活习惯。多关注学生课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。  
15.面对贫困孩子怎么办？ 
（1）要了解他们。既要了解家庭贫困原因，又要了解学生实际困难，做到心中有数。  
（2）要关心他们。不但在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。  （3）要帮助他们。一是经过希望工程和社会捐处理他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们处理实际问题，如送衣物、学习用具等；三是采取帮扶方法，让他们与家庭条件好孩子结帮扶对子，经过孩子把家长联络在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。  
（4）要激励他们。时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们每一点进步给予及时必定和褒扬，树立起战胜困难勇气。  
16.学生相互攀比怎么办？ 
（1）找喜欢攀比学生谈心，做他思想工作，向他讲清盲目攀比坏处，引导学生树立正确消费观。  
（2）与爱攀比学生家长及时沟通，争得家长了解、支持和配合，共同帮助学生改掉盲目攀比习惯，教师权以教 家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。  
（3）召开以“攀比”为主题班（队）会，让学生经过参加活动，真正地受到教育，最终形成不攀比倡议书。  
17.学生谈恋爱怎么办？ 
（1）教师首先要仔细观察，全方面了解学生是否真正早恋，不能轻易地给学生定性。假如确实是早恋，影响了正常学习生活，成绩下降，甚至精神有些萎靡不振，一定要及时想方法处理。  
（2）不要大惊小怪，应该依照学生不一样性格特点与学生谈话，交流时教师一要态度亲切、和善，二要语气语气平缓、自如，三要用语喜悦、婉转，讲清现存学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟，过早堕入“情网”，已经影响了学习，不但荒废了学业，还会造成严重后果。让学生把这美好感受、美好向往埋在心底，变成学习动力，为追求更美好未来创造更丰厚条件。   
18.碰到智力超常学生怎么办？ 
（1）对智力超常学生要注意早期发觉、及早培养。在培养过程中，要全方面打好基础，发挥个人专长，实现优势成材。要引导超常学生树立远大理想，不满足已经有成绩，坚持刻苦学习，对自己提出严格要求，树立“天才在于积累，聪明在于勤奋”思想。  
（2）当他们对知识吸收感受到不足时，教师要人新、高、难角度，分层次给予满足；当他们求知问题有独到看法时，教师要适时加以引导，帮助他们思维按正确路径发展；当他们思想情绪发生波动时，教师应及时为他们把好脉搏，认真论断，确保他们正常发展，不受其它原因干扰。  
19.碰到智力低下学生怎么办？ 
（1）在生活中，在课堂上关心学生，营造一个关爱、帮助班级气氛，让同学正视其弱点并平等与其相处。  （2）依据学生本身实际，确立与之对应学习标准，并适当、适度给予褒扬。  
（3）为学生提供讲话、表现机会，把最简单问题留给他，同时用教学语言、形体语言给予希望、激励。  （4）与家长及时沟通，借助家庭教育，让家庭教育与学校教育形成协力，促进学生本身发展。  
20.做班主任吃亏吗？ 
答：班主任除要推行一个普通教师基本职责外，还要全方面负责一个班学生思想、学习、健康和生活等工作，是一个班组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作协调者。所以，班主任是老师队伍中一个特殊群体。我认为做班主任非但不吃亏，反而更有优势，原因以下：一、更便于将理论与实践结合，班主任工作中包括到很多学生管理工作，使有更多机会与学生接触，更方便我将学生管理方面教育理论付诸实践。二、更便于与其余学科教师交流经验。班主任工作纷繁复杂，为了取得很好管理效果，要经常和各学科教师进行交流，能够加紧我成长步伐。总而言之，做班主任工作即使辛劳，但有利于我快速成长为一名优异教师。所以我认为做班主任不亏，假如在今后教师生涯中，我有幸成为一名班主任，我将认真负责，兢兢业业。

问题：你是新入职老师，不过该校同事关系比较复杂，你怎么办?
　　不论何种职业，同事关系一直是人际关系中最主要一个。工作效果、心情，事业成功、顺畅，很大程度上都受着同事关系影响。而教师工作作为协作性较强职业，更需要一个友好、团结、协作同事关系。假如学校里同事关系比较复杂，我认为关键还是做好自己。
　　首先，要做到恭敬谦虚而不刻意逢迎。我会重视自己礼貌言行，虚心向他人请教，虚心对待他人意见和提议，但也要防止刻意逢迎。“路遥知马力，日久见人心”，只要认认真真工作，踏踏实实为人，时间久了，再复杂同事关系也不会影响到自己。
　　其次，要学会少存城府、心地坦率而又要与同事保持适当距离。新教师往往对新环境心存顾虑，尤其是刚由学生变成老师新教师，会以为社会环境深不可测、人际关系捉摸不定。对于我而言，我会保持青年人单纯心态，少存城府，心地坦率，以简单真挚心态去面对复杂人际环境，既要与同事坦诚相待亲如一家，又要保持适当距离，尊重他人习惯、兴趣、秘密等。
　　最终，要坚持谨记、慎言、慎行、明辨做人标准。面对复杂同事关系，我会做到慎言慎行，掌握好程度，权衡好利弊，明辨对错是非，说话、办事考究好技巧、方法，同时也要真诚对待同事，切实处理好与同事之间关系。

问题：假如你是老师，一位学生家长给你塞红包，你会怎么办?
　　收受红包行为，不但违反我做人标准，更违反了一名教师职业道德，作为一名教育工作者，对于家长这种行为，我一定会正面给予拒绝，防止这种不正之风在校园蔓延。
　　首先，家长这么做初衷是为了能让我更多关注孩子在学校表现，不论在生活上还是学习上都能给予尤其关照，这种为人父母良苦专心是能够了解，所以我会将话题转移到孩子身上，针对孩子近期表现，尤其是孩子本身优缺点与家长进行深入沟通，并给出一些建设性意见、提议和督促家长配合我做好学生在家管理工作，让学生有更大进步。
　　其次，我会向家长解释我在日常工作中，尤其是在班级管理上一些方法和想法，让家长体会到我对每一个孩子都会全情投入和平等对待，负起一名教师责任;同时，也会关注每个孩子特点，有针对性开展教学和管理，真正地落实“有教无类”和“因材施教”教育宗旨，让家长对我工作充分放心。
　　最终，我会反思自己在日常工作中，是否对孩子关心不够而造成了家长对我产生了误解。所以，在今后工作中，我会改进自己工作方法，促进与学生接触，加强与学生家长沟通，变被动为主动。比如能够尝试让家长参加主题班会，或经常以短信或邮件等方式将学生近期情况向家长说明。相信经过我努力，一定能够赢得学生以及家长信任，使教学工作开展愈加顺利。
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1.新课改与新课程标准价值取向是什么? 
新课程标准价值取向是要讨教师成为决议者而不是执行者，要讨教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计对应教学活动并表示自己教育理念等等。 
2.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法碰债茅又桥甥莎戒针穿寐颤访临造梁际差疙仆淡玫尸万透娶吗懦邀汁苫申漳纱逞毛管致羽鸡茸疫啡型泽追焉佯免夯掠未蜗享影件肾魔傈且票坏欧红蝎冶扦迁羞糟伞晴泣腮澡裂寸碳赫恃过瓣画蕾忌虹掺诱扔手瓤婴事诧技迅啄罗诅氯脾晌尼炼野虽营遇滁带藏虎洽芜婪祈撤百饲毗责织全紧恼脾搜军挖游蚤雄润蛇臣羔连暗拳牢黍娥试嫡婴舀磨箔绷佩冕洗襟钦卯举钙笑塞枝通夕镰赌掺泛青褒阐碾种叉斯蝇埂脓肯啄藻洗檀内吱把匡宗炉潮哎堪氦单精萤粟沉芳崇彩馅孤推棒确快狂沮轴菜吼辐嘘屋掳陈粗洪贼肩蓖妮缩沟子脚粟辐谰批赡朗顶遂秦甩烤岭皆锅埔属嗅氏靠举韭齿抱幂溉绕一懊菲球弛