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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,琵琶行,（节选）,白居易,1/51,作者及背景,白居易，字乐天，晚号香山居士，中唐出色现实主义诗人，是新乐府运动主要提倡者，主张,“文章合为时而著，诗歌合为时而作”,，强调继承我国古典诗歌现实主义优良传统。今存诗,3000,首，代表作有讽喻诗,秦中吟,新乐府,和叙事诗,长恨歌,、,琵琶行,。,元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。,琵琶行,就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女遭遇共鸣本身天涯沦落不幸。,幻灯片,5,2/51,长恨歌,是白居易代表诗作之一，也是中国文学史上,最著名,叙事长诗之一。这首诗前半部露骨地讽刺了唐明皇,荒淫误国,，后半部用充满同情笔触写唐明皇,入骨相思,。这么，诗主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃,坚贞专一爱情歌颂,。不过，歌颂和同情中仍,暗含讽意,。这是一首主题思想含有,双重性,长诗，取得了很高艺术成就，尤其是后半部利用了浪漫主义幻想手法，大大增强了白诗表现力。人物形象生动，语言和声调优美，抒情写景和叙事水乳交融，也是,长恨歌,艺术特色。,作者及背景,3/51,琵琶行,是中国文化界人人皆知名篇。诗中虽有较浓重,感伤意味,，但比,长恨歌,更具现实意义。诗人首先表示了对“门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇”琵琶女悲惨命运同情，同时也寄托了对自己遭贬悒郁、愤懑之情。“,同是天涯沦落人，相逢何须曾相识”,这流传千年诗句，将琵琶女命运和自己身世紧紧地联络在一起。这首诗叙述层次分明，描写细致生动，,比喻,新奇精妙（如对琵琶声描写），被历代文人所称颂，表明白诗语言确实到达了炉火纯青 境地。,作者及背景,4/51,他曾将自己诗分为四类：,讽喻、闲适、感伤、杂律,。,他本人最得意，价值也最高是他讽,喻,诗。,他讽,喻,诗主要包含了两方面内容：,一、广泛地反应人民苦难。这其中有同情农民作品，如,杜陵叟,，也有哀叹妇女命运悲歌，如,上阳白发人,、,后宫词,等。,二、深刻地揭露统治者罪恶，如,卖炭翁,、,红绒毯,等。,5/51,琵琶,行,琵琶行,原作,琵琶引,。白居易还有,长恨歌,。,歌、行、引,是古代歌曲三种形式,，后成为古代诗歌一个体裁。三者虽名称不一样，实则大同小异，常统称“,歌行,”。是一个含有,铺叙记事性质,歌辞。其音节、格律普通比较,自由,，形式都采取五言、七言、杂言古体，富于,改变,。,本诗是一篇抒情色彩很浓长篇,叙事诗,。,6/51,检验预习,1,、注意以下字形字音：,荻花 瑟 瑟 拨 弦 掩 抑 抹 幽 咽,霓 裳 冷 涩 乍 迸 帛 舫,d s xin y m y,n chng s zh bng b fng,7/51,2,、,以下字注音有误一项是（）,A,、铮（,zhn,）琵琶（,p,p,）浔（,x,n,）,B,、悯（,mn,）憔悴（,qi,o cu,）霓（,n,）,C,、徙（,x,）谪（,zh,）虾蟆（,xi,m,）,D,、绡（,xio,）荻（,d,）捻（,nin,）,C,8/51,3,、拼音全正确一组是（）,A,迸（,b,n,）幺（,yo,）阑（,l,n,）干,B,湓（,p,n,）江 贾（,ji,）篦（,b,）,C,嘈（,c,o,）钿（,di,n,）呕哑（,u y,）,D,嘲哳（,zho,zh,）舫（,fng,）,C,zh,9/51,4,、找出通假字,曲终收拨当心画,家在虾蟆陵下住,画,通,划,虾,通,蛤,10/51,因为,长句，歌以赠之,本文指“于是创作”,今：表示原因连词。,暮去秋来,颜色,故,古：神态、容颜,今：色彩,古：整理,今：使紊乱变为整齐；使不健全健全起来。（多指组织、纪律、作风等）,5,、古今异义,整理,衣裳起敛容,11/51,老大,嫁作商人妇,又闻此语重,唧唧,凄凄不是,向前,声,古：年纪大,今：排行第一人,古：叹息声,今：低声交谈，,也指自语或虫鸣。,古：从前,今：往前走,12/51,6,、词类活用,闻舟中,夜,弹琵琶者,商人,重,利,轻,离别,（,名词作状语，在晚上,）,（,形容词意动使用方法，以,为重、,以,为轻,）,13/51,14/51,课文分析鉴赏,小序,元和十年，予,左迁,（降职为）九江郡司马。,明年,（第二年）秋，送客湓浦口,，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，,铮铮然,（铿锵悦耳地）有,京都声,（京城乐曲声调）。问其人，本长安,倡女,（歌女），尝学琵琶于曹穆二,善才,（,乐师）,，,年长,（年纪增加）,色衰,（容颜衰老），,委身,（嫁给,）为,贾人,（商人）妇。,遂,（就）,命酒,（叫手下人摆酒），使,快,（畅快）数曲。,曲罢,（弹完）,悯然,（忧郁样子），,自叙,少小,（年轻）时欢乐事，今,漂沦,（,漂泊沦落）憔悴，,转徙,（辗转迁徙,）于,江湖间,（各地）。予,出官,（京官外调）二年，,恬然,（淡泊宁静）自安，,感斯人言,（被这人话感动了,），是夕,始,（才）觉有,迁谪意,（被贬谪失意之情,）。,因,（于是）,为,（写）,长句,（七言诗），,歌,（作歌）以赠之，,凡,（共）六百一十六,言,（字），,命,（命名）,曰,（叫）,琵琶行,。,15/51,官职任免升降,官职任免升迁惯用以下词语：,（,1,）拜。用一定礼仪授予某种官职或名位。（,2,）除。拜官授职，就是授予官职意思。,（,3,）擢。提升官职。,（,4,）迁。调动官职，包含升级、降级、平级转调三种情况。左迁。降级。,（,5,）谪。降职贬官或调往边远地域。,（,6,）黜。黜，罢、免、夺“都是免去官职。,（,7,）去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于普通情况和调整官职，而免职则是削职为民。,（,8,）乞骸骨。年老了请求辞职退休。,(9),孝廉汉代选拔各级官吏科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。,课文分析鉴赏,16/51,诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事主要经过，概括了琵琶女,身世,，说明了本诗,写作动机,，定下了全诗,凄切伤怀感情基调,。本诗是一篇抒情色彩很浓长篇叙事诗。,思索：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？,17/51,在正文前面，作者有一段小序。交代 、,和 。说明写作原因，并为全诗定下了,感情基调。,时间,地点,人物,故事概况,凄切,18/51,三、整体感知：理清全诗结构,江头送客闻琵琶,江上聆听琵琶曲,歌女倾诉身世苦,同病相怜伤迁谪,重闻琵琶青衫湿,邀见歌女,演奏名曲,听者陶醉,少年欢乐,晚年沦落,悲苦心境,琵琶行,19/51,全诗按时间次序分为五段,:,第一诗段,:,作者秋夜江边送客忽闻琵琶声。,(,诗引子,),：,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟,。,（,第一层,:,交代故事发生时间、起因、自然环境，全诗一开始就笼罩着悲凉气氛。在远离京都浔阳江边送客，这不是普通离愁别恨,:,暮色暗淡，更使人惆怅惜别；霜叶衰草，秋风萧瑟，更显出荒凉寥落。）,主人下马客在船，,（,互文，即主客都下马登船）,举酒欲饮无,管弦,（助兴音乐）,。,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月,（,第二层,:,写与客人饯别时凄凉情景。没有音乐助兴，只能对饮闷酒，借酒浇愁，更反应出失意谪居冷落寂寞。一个,“,惨,”,字，直抒胸臆，真实表现了当初场面气氛和人物心境。最终借用秋江月影，衬托出主客之间相对无言，黯然神伤心情。以上这些描写，为悲剧性人物琵琶女出场，创造了悲凉气氛。）,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,（,第三层,:,概括写出主客对突然传来琵琶声神往，从侧面表现了琵琶曲强大吸引力量。这两句，从感情上来说，是由抑郁到惊喜一个转折；从结构上来说，起了承上启下作用。先闻其声，后见其人。）,20/51,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写：,渲染,悲凉,气氛，奠定全诗基调。,（互 文）,江头送客闻琵琶,第一次演奏：,朗诵第一段,“惨”！（离愁、沦落）,侧面衬托,：,音乐美,琵琶女,：寂寞,诗人、客人,：离愁（惨将别）,21/51,第二诗段,:,写琵琶女弹奏琵琶情景，着重表现琵琶女高超技艺和琵琶声所流露幽愁暗恨。,寻声暗问弹者谁,?,琵琶声停语欲,迟,(,迟疑,),。,移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,（,第一层,:,写邀请琵琶女经过,。,“,寻,”“,问,”“,移,”“,添,”“,回,”“,开宴,”“,呼,”“,唤,”,等一系列动词，生动地表现了诗人忽闻琵琶声和急欲见到弹奏者迫切心情。诗人利用想象,“,欲语迟,”,、夸大,“,千呼万唤始出来,”,和行动描写,“,犹抱琵琶半遮面,”,，精炼而又细腻地表现了琵琶女此时矛盾复杂心情。这中间有自惭身世，本不愿再向人献艺却又拗不过作者盛情相邀不得已之情，也有在封建伦理道德观念束缚下犹疑和顾虑。准确描绘了琵琶女真切个性，复杂心理和特有神态。使读者如见其人，如见其态。,）,22/51,寻声暗问弹者谁？,琵琶声停欲语迟。,移船相近邀相见，,添酒回灯重开宴。,千呼万唤始出来，,犹抱琵琶半遮面。,1,、琵琶女出场,急迫,欣喜,矛盾,含羞,第二次演奏：,朗诵第二段,23/51,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦,掩 抑,（,低沉抑郁,）,声声,思,（,悲,），,似诉平生不得志。低眉,信手,（随手）,续续弹,说尽心中无限事。,（,写琵琶女调弦、音调、感受、神态，包含丰富切身生活体验，为下文弹奏有情作铺垫，是情根源。这里略写，预示以后琵琶女自叙身世一段叙述。,）,轻拢慢捻抹复挑，初为,霓裳,后,六么,。（,写指法，即演奏者对各种技法综合、熟练地利用，到达炉火纯青地步，接着写以高超技巧所奏名曲，然后对音乐展开大段描写。,）,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘,（,用“急雨”、“私语”比喻,对比在不一样弹法下产生截然相反音乐效果,。,用大珠小珠落在玉盘比喻来概括音乐美。,）,24/51,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,（,“,滑,”,和,“,难,”,比喻声音特色，,“,滑,”,指流利通畅，像善于歌唱黄莺在花间鸣叫一样流畅、悦耳；,“,难,”,指滞涩阻塞，就像人低声哭泣，气咽声堵，又像冰下泉水，阻塞难通。）,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。,（形容声音越来越低沉，以至停歇。）,别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,（,停顿后，让听众想象和感受琵琶女幽愁暗恨，所以暂时寂静无声，比连续不停铿锵之声更能撩拨人们心弦，增加一层对比,:,有声无声。,）,银瓶,乍,（突然）,破水浆迸，铁骑,突出,（奔突而出）,刀枪鸣。,（比喻琴声在沉咽、暂停后突然又暴发出激越、雄壮乐音，是全曲最强音。）,25/51,曲终收拨当心,（对着琵琶中心）,画，四弦一声如裂帛。,（,写乐曲收束时动作和声音。,）,第二层：,弹奏琵琶过程，乐曲旋律改变,:,舒缓流畅,-,逐步沉咽,-,间歇停顿,-,激越雄壮。,(,全诗描写重点，最精彩地方,),东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,（,用精炼笔墨，突出琵琶感人艺术效果。,“,悄无言,”,，说明乐曲引人入胜，感人肺腑，它即使结束了，但听众还是曲意未尽，依然沉醉在感人音乐中，神情恍惚，如醉如痴。这是一个,间接描写,，更突出了音乐魅力,是画龙点睛之笔。,“,秋月白”，,把动态音乐凝固在静态画面里，曲终已经收拨，乐声已经消逝，但人们观赏活动仍在继续。眼前是江水茫茫，无边无际，四面寥落，万籁俱寂，中天一轮明月，江心倒映一派光芒。人们凭着诗意想象，似乎感到这秋凉夜色中弥漫着音乐气氛，这粼粼波光中荡漾着感人旋律。这是,“,以景衬情,”,典范。,）,第三层,:,听众反应,(,余音绕梁）。,26/51,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,2,、琵琶女演奏,序曲,第一,乐曲,第二,乐曲,第三,乐曲,曲终,倾诉悲情,。,急迫愉快。,幽愁暗恨。,激越雄壮。,曲终收拨。,27/51,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,此文中，白居易对音乐描绘可谓绝唱，大量使用“比喻”修辞方法，你能找出几处呢？,一：大量利用比喻。,二：叠词摹声,三：叙议结合，曲中带情，妙语点睛。,琵琶女演奏,四：正面、侧面结合,28/51,大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语,间关莺语花底滑,凝绝不通声暂歇,水浆迸 刀枪鸣,四弦一声如裂帛,音乐旋律,29/51,琵琶女演奏改变：,倾诉悲情,急迫愉悦,幽愁暗恨,激越雄壮,戛然而止,30/51,第三诗段,:,写琵琶女自叙身世。,沉吟放拨插弦中，整理衣裳起,敛容,（显出庄重脸色）。,（第一层,:,过渡句，琵琶女由弹奏结束到准备自叙时动作和神情。）,自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被,秋娘,（借代其它歌女）,妒。,五陵年少,（京城富贵人家子弟）,争,缠头,（送给歌女锦帛）,，一曲红绡不知数。,钿头银篦,（镶着金花银钗）,击节,（打拍子）,碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，,秋月春风,（借代年月）,等闲,（日常）,度。弟走从军阿姨死，暮去朝来,颜色故,（容貌衰老）,。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月,浮梁,（地名）,买茶去。,去来,（离去。“来”，助词）,江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红,阑干,（纵横错乱）。,（,第二层,:,琵琶女自叙身世话，叙说前后两个阶段不一样遭遇。）,（,本段利用对比、手法,:,用琵琶女昔日年轻美貌，对比以后年长色衰；用昔日纨绔子弟争相追逐，对比以后门庭冷落，孤守空船；用昔日恣情,“,欢笑,”,，对比以后满腹辛酸。）,31/51,琵琶女是怎样的形象？,琵琶女是一个,才貌双全,，但在封建社会中,被摧残、被,欺侮,歌女形象。琵琶女对自己凄凉遭遇、对人情,冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久,愤懑,之情，对世,人,重色轻才,和丈夫,重利寡情,提出了强烈,控诉,。,不过诗人笔下琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉,生梦死生活是一个被摧残痛苦生涯，相反还抱着,炫耀、追恋、惋惜,态度。她只是悲叹红颜易老、繁,花早逝，却没有从自己不幸遭遇中得到觉醒。,32/51,第四诗段：写作者政治上失意感叹。,我闻琵琶已叹息，又闻此语重,唧唧,（叹息声）,。同是天涯沦落人，相逢何须曾相识？,（,写出了自己与琵琶女之间身世共同点。现成了人们表示同病相怜，相互慰藉名句。,）,我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近溢江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀呜。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？,呕哑,（,uy,单调乐声,）,嘲哳,（,zhozh,繁杂声音,）,难为听。,（,着重表现诗人谪居江州后凄凉生活和郁闷心情，先说无音乐，再说听惯了伤感啼鸣和山歌与村笛之难听。首先突出处境凄清孤苦，另首先反衬琵琶女演奏优美绝伦。）,今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作琵琶行。,（,对琵琶女赞扬与请求。）,33/51,琵琶女自诉身世苦,白居易自叹谪居苦,年轻美貌年长色衰,门庭若市孤守空船,夕日欢笑今日辛酸,夜梦往事孤寂伤感,年轻时,年老时,起对比反衬作用,被贬江洲,病卧浔阳,本是京城女,去年辞帝京,名满京都艺人,才华横溢诗人,因年长色衰而嫁商人,因直言进谏而遭贬谪,忧愁暗恨,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,34/51,第五诗段,:,写琵琶女重新弹奏，诗人为之泪下。,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。,（写琵琶女对诗人自述反应，包含了非常复杂感情，有对诗人不幸遭遇同情，也有得到诗人同情，受到尊重知遇之感，所以满腔激情经过琵琶声自然流露。）,凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。,（,“,皆掩泣,”,比前,“,悄无言,”,程度更深，表现大家对两个不幸者深切同情。）,座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。,（用设问句表现自己伤感程度之深，全诗在哀怨之情到达顶峰时突然收束，给读者留下充分回味余地）,35/51,重闻琵琶青衫湿,第三次演奏：,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。,凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,满座皆泣,诗 人：重闻琵琶青衫湿,琵琶女：,却坐促弦弦转急,36/51,闻声作叹息,琵琶行,结构图,月夜弹琵琶,凄凉话身世,满座皆掩泣,却坐促弦急,同是天涯沦落人,相逢何须曾相识,翻作琵琶行,月夜听琵琶,歌女身世,诗人感受,故事情节 明线（实）,感情波澜 暗线（虚）,37/51,了解主旨,“同是天涯沦落人，相逢何须曾相识”。有些人评说这两句诗是全诗主旨句,你同意种说法吗？为何？,诗人写琵琶女高超技艺，更突出了琵琶女身世悲凉，唤起人们对琵琶女无限同情；而诗人写琵琶女悲凉身世又是为了表现自己政治上失意，抒发郁积心中左迁之愁、贬谪之恨。,诗人经过沦落天涯歌女一生，来抒发自己忧国遭贬政治苦闷。作者把,对琵琶女无限同情,，,对自己被贬谪满腔幽愤,，,对封建社会冷酷黑暗揭露,完全交织在一起,.,此句已成为人们表示,同病相怜，相互慰藉,名句。,38/51,秋江夜送客,月夜听琵琶,月夜弹琵琶,东船西舫悄无言,凄凉话身世,我闻琵琶已叹息,自言本是京城女,梦啼妆泪红阑干,同是天涯沦落人 相逢何须曾相识,为君翻作琵琶行,却坐促弦弦转急,满座重闻皆叹息,39/51,结构和主旨,琵琶女三次演奏示意图,：,第一次（暗写）：诗人送客闻琴,“,醉不成欢惨将别,”,（暗示沦落）,“,主人忘归客不发,”,（侧面衬托琴技）,第二次（明写）：彼此想见，琵琶女演奏,霓裳,六幺,（详写）,琵琶女自叙身世诗人述“迁谪意”,“同是天涯沦落人”,（点明主旨）,第三次（明写）：,“感我此言”“却坐促弦”（略写）“江州司马青衫湿”（侧面衬托）,（照应）,40/51,一个是处于封建社会底层艺伎，一个是被压抑真正知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白环境下自然产生强烈感情共鸣和交流，成为知音，可见其,对歌伎人格尊重进步思想,。二者遭遇,揭示 了封建社会压抑人才、不容贤能黑暗。,“,同是天涯沦落人，相逢何须曾相识,”,蕴含着许多,能使人从悲伤中出甘美人生哲理，已超越时代、阶级局限，成为后世饱经忧患人邂逅时共同心声,。（美学价值，现实意义）,回顾全文，拓展主题,41/51,讨论：这首诗是怎样表现乐声美妙？,1,、,以声喻声，声中有情，声中有形。用一连串比喻,(,博喻,),来描写虚渺飘忽，过耳即逝无形音乐，不但以读者熟悉种种声音来形容读者比较生疏琵琶声，还使读者在闻其声同时能见其形，激发读者联想和想象。,2,、直接妙语点睛，经过对乐声描写评价来揭示乐曲无穷含蕴。,3,、经过听者反应间接表现乐声美妙，用景物衬托乐声感染力。,42/51,琵琶行写道：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”又写道：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。”,音乐是用来抒发感情。奏曲能手，能够经过演奏表示自己忧愁或欢乐。,听曲行家，也能够从曲调中领会到奏曲者情思，受到感染,。倘若听曲者和奏曲者有一样心情，那感受会是很强烈,。白居易真不愧为听曲行家，于琵琶未成曲调时已经感到弦声,饱含感情,，于演奏过程中又听出琵琶女有,无限心事,，于演奏终止时更听到了,弦外之音,，听到了,于无声处表露忧愁,。,43/51,浔阳楼楹联：,枫叶四弦秋，枨触天涯迁谪恨；,浔阳千尺水，勾留江上别离情。,44/51,成语“高山流水”，,比喻知己或知音，,也比喻音乐优美,。,知音,春秋时代，有个叫俞伯牙人，精通音律，琴艺高超是当初著名琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽听岸上有些人叫绝。伯牙闻声走出船来只见一个樵夫站在岸边，他知道此人是知音当即请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山曲调，樵夫说道：,“,真好！雄伟而庄重，好像高耸入云泰山一样！,”,当他弹奏表现飞跃澎湃波涛时，樵夫又说：,“,真好！宽广浩荡，好像看见滚滚流水，无边大海一伯牙兴奋极了，激动地说：,“,知音！你真是我知音。,”,这个樵夫就是就是钟子期。从此二人成了非常要好朋友。,列子,-,汤问,当人们在某个详细情境中听到某种音乐时，,会与这种音乐产生一个强烈共鸣，,这就是音乐作用。,45/51,从古今描写音乐和声音优异作品看，对其描绘方法有很多：,（,1,）对乐曲或声音进行比喻时，也可利用通感比喻，喻体不诉诸听觉，而诉诸其它感觉或生活体验。,如：苏联歌曲,喀秋莎,“,歌声好像明媚春光”。,（,2,）对声音美妙或演奏（演唱）者动作进行夸大。,如：,列子,.,汤问,“,余音绕梁，三日不绝。,”,（,3,）,写倾听者反应或内心感受，从侧面进行衬托。,如,赤壁赋,“,舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。,”,（,4,）描写周围环境，从侧面进行衬托。,如,琵琶行,“,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,”,46/51,听蜀僧濬弹琴,李 白,蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。,为我一挥手，如听万壑松。,客心洗流水，余响入霜钟。,不觉碧山暮，秋云暗几重。,注：绿绮：古代名琴,流水：借用高山流水典故。,霜钟：,山海经,中山经,载，风山有九钟，霜,降而鸣。,赏析,47/51,流连文学花园,感受艺术魅力,48/51,练习,同桌合作仿写句子,深入体会作者描摹声音高妙。,例（1）：那音乐粗重深沉，就像浓厚黑云压了下来，暴雨挟着狂风，在冲荡着天地。,(2),(3),(4),49/51,布置作业,重复聆听一首自己最喜欢音乐，借助联想想象，用恰当比喻描摹音乐，写一篇二百字左右短文.,50/51,再 见,51/51,
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