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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考,不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考,不能作为科学依据。感谢,用代数表示:,(1)x,与,5,和,3,倍,_,(2),比,a,与,b,差平方多,1,数是,_,(3),甲数,5,倍与乙数和二分之一,_,(4),一个两位数,个位上数字为,b,十位上数字为,a,,这个两位数可表示为,_ _,教学过程,知识回顾,3(x+5),10a+b,1/10,探索习题,教学过程,填表,1,2,-1,-2,2/10,探索习题,教学过程,数值转换机,x,x,-,-,x,(X-3),6,输出,输出,输入,输入,(X-3),-,输入,-3,-2,-1,0,1,2,3,图,1,输出,图,2,输出,图,1,图,-21,-15,-9,-3,3,9,15,-36,-24,-18,-12,-6,0,-30,当我们把一些数输入“数值转换机”时,经过一个算法,对应得就会得到一些数值下面大家来做一做,填下表,3/10,做一做,教学过程,填写下表,并观察以下两个代数式值改变情况:,(,1,)伴随,n,值逐步变大,两个代数式值怎样改变?,(,2,)预计一下,哪个代数式值先超出,100?,49,4/10,随,n,值增大,每个代数式值都是增加趋势。,值先超出,100,,因为在,n=6,时,是值就开始要超出,5n+6,值。,代数式求值能够推断每个代数式所反应规律,不一样代数式反应规律不一样。,教学过程,5/10,教学过程,做一做,求代数式值步骤,:,(1),写出条件:当,时,(2),誊录代数式,(3),代入数值,(4),计算,6/10,步骤,1,、写明字母所取值,即“当,时”。,2,、写明所要求值代数式。,3,、将字母所取值代入该代数式中相同字母中,依据运算关系求出计算结果。,注意,1,、也可先代入后计算,代入步骤必不可少。,2,、在将数字代入字母过程中,有时要适当地加入 运算符号或括号,如数字间相乘关系要加入乘号,当,代入负数时要添上括号,,,当,幂底数是分数、负数时,它底数一定要加括号。,教学过程,7/10,代数式值是由其所含字母取值所确定,并随字母取值改变而改变,字母取不一样值,代数式值可能不一样,也可能相同,所以要注意书写格式,做一做,教学过程,(,1,)当,(,2,)当,例,解:,8/10,(一)随堂练习,1,人体血液质量约占人体体重,6%7,5%,(,1,)假如某人体重是,a,千克,那么他血液质量大约在什么范围内?,(,2,)亮亮体重是,35,千克,他血液质量大约在什么范围内?,(,3,)预计你自己血液质量?,随堂练习,9/10,经过本节课学习,我们会求代数式值,对于一个代数式,它所含字母取不一样值时,所得代数式值,普通也不一样,所以在求代数式值时,要注意解题步骤:,()指出字母取值,.,(),誊录代数式,()代入,()计算,课时小结,10/10,
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