教育公共基础知识模拟试题及答案.doc

下六个月各省份教师招聘考试已陆续开始，为了帮助考生愈加好备战考试，中公小编整理了《教育公共基础知识》模拟试题。祝全部考生顺利经过考试!
一、单项选择题
1.教育心理学是一门研究学校情境中学与教什么规律科学( )。
A.基本教育规律
B.基本教学规律
C.基本心理规律
D.基本身心规律
2.按照智力测验标准，智力超常儿童智商最低临界值应是( )。
A.130
B.140
C.150
D.160
3.“将符号所代表新知识与学习者认知结构中已经有适当观念建立起非人为和实质性联络”属于( )。
A.接收学习
B.发觉学习
C.意义学习
D.机械学习
4.发觉学习是属于( )。
A.以学生为中心教学策略
B.以教师为主导教学策略
C.个别化教学策略
D.交互式教学策略
5.学习策略中认知策略可分为复述策略、精细加工策略和( )。
A.计划策略
B.组织策略
C.调整策略
D.监视策略
6.个人应用一系列认知操作，从问题起始状态到目标状态过程，叫做( )。
A. 发觉问题
B.了解问题
C.问题检验
D.问题处理
7.在以下教师行为中，属于心理健康表现有 ( )。
A.交往中，将关系建立在互惠基础上
B.冷静地处理课堂环境中偶发事件
C.将生活中不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生
D.偏爱甚至袒护学习成绩好学生
8.评价是为了促进学生全方面发展，发展性评价关键是 ( )。
A.关注学生学业成绩
B.关注学生在群体中位置
C.关注和促进学生发展
D.帮助学生认识自我，建立自信
9.以下哪种情况下造成学生伤害事故，学校应该负担责任( )。
A.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生
B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校
C.学生行为具备危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改过
D.学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行对应安全教育，并未在可预见范围内采取必要安全方法
10.新课程把教学过程看是( )。
A.师生交往、主动互动、共同发展过程
B.课程传递和执行过程
C.教师教与学生学过程
D.是知识传授与学生能力发展过程
11.教学关系是教师教与学生学统一，这种统一实质是( )。
A.师生对话
B.师生交往
C.共同讨论
D.课堂活动
12.学科教学要以( )为本。
A.教科书
B.提升课堂教学质量
C.人全方面发展
D.提升学生动手能力
13.基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生( )。
A.保持距离，建立威严
B.加强了解，打成一片
C.主动互动，共同发展
D.相互尊重，共同提升
14.以下对教材了解正确是 ( )。
A.教材就是教科书
B.教材是指与教科书关于教学资源
C.教材就是课程
D.教学参考书不属于教材
15.教学方式、学习方式转变基本精神是 ( )。
A.自主、合作、创新
B.自主、合作、探究
C.主动、合作、改革
D.提升、发展、创新
16.探究性学习基本特征不包含( )。
A.问题性
B.开放性
C.过程性
D.综合性
17.我国长久以来教育传统是把( )放在中心位置。
A.学生
B.教材
C.教师
D.教师和学生
18.“知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话表现课程理念是( )。
A.关注学生对知识收获
B.关注学生情绪生活和情感体验
C.关注学生健康成长
D.关注学生道德生活和人格养成
19.新课程主动提倡学生观是(　　)。
①学生是发展人
②学生是独特人
③学生是单纯抽象学习者
④学生是具备独立意义人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
20.创造新型师生情感关系努力方向是(　　)。
①教师要真情对待学生，关心爱护学生
②树立教育民主思想
③展现教学过程魅力
④完善个性，展现个人魅力
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
21.哪个社会教育具备教育与生产劳动相脱离特点( )
A.原始社会
B.古代社会
C.资本主义
D.社会主义
22.受过去经验与习惯影响而产生心理活动准备状态是( )
A.原型
B.定势
C.迁移
D.原型启发
23.课程评价按评价主体可分为( )。
A.定量评价法与定性评价法
B.目标评价法和目标游离法
C.自评与他评
D.内部评价与外部评价
24.教师对学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见和提议，经过( )参加学校民主管理。
A.学校行政部门
B.教职员代表大会或者其余形式
C.学校工会
D.学校党组织
25.社会力量所办学校教师待遇，由( )确定并给予保障。
A.上级主管部门
B.地方人民政府财政部门
C.举行者
D.地方人民政府教育行政部门
26.为了( )，建设具备良好思想品德涵养和业务素质教师队伍，促进社会主义教育事业发展，制订了《中华人民共和国教师法》。
A.保障教师正当权益
B.改进教师工作和生活条件
C.规范教育教学管理工作
D.弘扬尊师重教社会风尚
27.《中华人民共和国教师法》自( )起施行。《中华人民共和国教育法》是1995年9月1日起实施.
A.1994年1月1日
B.1994年9月10日
C.1993年11月1日
D.1995年1月1日
28.学校体育最为基本组织形式是( )
A.早操.课间操
B.体育课
C.体育竞赛
D.学生自觉锻炼
29.学校对学生进行德育教育主要而又特殊路径是( )
A.课外校外教育
B.各科教学
C.社会实践活动
D.班主任工作
30.教育心理起源论认为教育起源于( )
A.生产劳动
B.模仿
C.语言
D.动物本能
二、判断题
1.逻辑决定论是皮亚杰理论主要组成部分。(√)
2.在感知运动阶段儿童智慧只停留在动作水平。(√)
3.皮亚杰认为认知阶段出现先后次序是不变。(√)
4.皮亚杰理论唯一缺憾是太过思辩，缺乏许化试验证据。
5.传统智力理论通常都强调先天遗传原因。
6.伴随年纪增加,记忆方面最显著改变在记忆广度增加。
7.概念和分类是构建人类思维和行为基石。
8.皮亚杰认为儿童在学龄前是不能真正掌握数概念。
9.人所具备最有力认知技能是处理问题能力。
10.儿童母语产生和了解能力具备就是儿童语言取得与发展。
11.适龄儿童、少年父母或者其余法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》要求送适龄儿童、少年入学接收义务教育，当地乡镇人民政府能够采取罚款等强制方法，督促其推行责任。
12.各级人民政府对家庭经济困难适龄儿童、少年无偿提供教科书并补助学费。
13.凡年满六周岁儿童，其父母或者其余法定监护人必须送其入学接收并完成义务教育。
14.假如符合实际工作需要，学校能够聘用曾经因有意犯罪被依法剥夺政治权利人担任工作人员。
15.适龄儿童、少年因身体情况需要延缓入学或者休学，其父母或者其余法定监护人应该提出申请，由当地乡镇人民政府同意。
16.德育过程具备多端性。
17.依据科尔博格道德认知模式进行道德教育主要用是道德两难故事法。
18.班级管理应该以学生为关键，建立学生为本班级管理机制。
19.人身心发展受多个原因制约，概括起来主要有遗传、环境和教育。
20.在基础教育课程改革中，教师角色已由课程知识施与者变为教育学意义上交往者。
21.当代学生观强调学生主体性观点，学生主体性包含学生在教育教学活动中自主性、主动性和创造性三个基本特征。
22.教育过程中师生关系是知识授受关系。
23.课程目标确实定取决于知识或学科内容。
24.在泰勒课程原理和评价原理基础上包括课程评价模式是目标游离评价模式。
25.分组教学是为了克服班级讲课制弊端而提出，所以比班级讲课制优越。
三、判断简析题
1.义务教育与普及教育是一个等同概念。
2.素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。
3.形式训练说依据是官能心理学。
4.学校教育具备加速个体发展特殊才能。
5.全部行为改变都是因为学习引发。
6.认知策略有多个，每一个策略都具备普遍适用性。
7.负强化和处罚在本质上是相同。
8.空间知觉是人脑对事物次序性和延续性反应。
9.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生布置课后作业。
10.教育目标与培养目标是详细与抽象关系。
一、单项选择题
1.【答案】C。中公教授解析：教育心理学是一门研究学校情境中学与教基本心理规律科学。本题考查教育心理学概念，故选C。
2.【答案】A。中公教授解析：人类智力展现正态分布。其中智商130以上者称为资赋优异。所以，智力超常儿童最低临界值是130，故选A。
3.【答案】C。中公教授解析：意义学习是指将符号所代表新知识与学习者认知结构中已经有适当观念建立起非人为和实质性联络。本题考查意义学习概念，故选C。
4.【答案】A。中公教授解析：以学生为中心教学策略包含发觉学习和个别化教学;以教师为主导教学策略包含直接教学和接收学习;交互式教学属于学习共同体取向教学策略。故选A。
5.【答案】B。中公教授解析：认知策略包含复述策略、精细加工策略和组织策略。本题考查认知策略组成。故选B。
6.【答案】D。中公教授解析：问题处理是指从问题起始状态到目标状态过程。本题考查问题处理概念。故选D。
7.【答案】B。中公教授解析：冷静处理偶发事件，表明教师具备健康心理。师生关系应该建立在民主平等基础上。教师不能将不愉快情绪带进课堂。教师要对学生一视同仁，关爱全部学生，而不但仅是优异生。故选B。
8.【答案】C。中公教授解析：发展性评价关键是促进学生发展。本题考查发展性评价关键。故选C。
9.【答案】D。中公教授解析：《学生伤害事故处理条例》第二章第九条要求，学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行对应安全教育，并未在可预见范围内采取必要安全方法，学校负担对应责任。故选D。
10.【答案】A。中公教授解析：新课程强调教学过程本质是一个特殊认识活动，实质是师生、交往、主动互动、共同发展过程。故选A。
11.【答案】B。中公教授解析：教学是在国家教育目标规范下，由教师教育学生学共同组成一个活动。教学本质是一个特殊认识、交往和实践活动。交往指师生交往，故选B。
12.【答案】C。中公教授解析：新课程背景下学科教学要以人全方面发展为本，故选C。
13.【答案】C。中公教授解析：基础教育课程改革纲要指出：教师要在教学过程中应与学生主动互动、共同发展。故选C。
14.【答案】B。中公教授解析：教材是教师和学生据以进行教学活动材料，是与教科书关于教学资源。包含教科书、讲义、讲授提要、参考书、活动指导书以及各种视听材料。其中，教科书和讲义是教材主体部分，故人们常把教科书与讲义简称为教材。故选B。
15.【答案】B。中公教授解析：教学方式包含教师教学方式和学生学习方式，转变基本精神是自主、合作、探究。强调变被动学习为主动学习、变个体学习为合作学习、变接收学习为探究学习。故选B。
16.【答案】D。中公教授解析：探究性学习基本特征包含问题性、开放性、过程性。本题考查探究性学习基本特征，故选D。
17.【答案】C。中公教授解析：传统教育以教师为中心。故选C。
18.【答案】B。中公教授解析：这句话意思是知道学习人不如兴趣学习人，兴趣学习人不如以学习为乐趣人。强调是关注学生情绪生活和情感体验，故选B。
19.【答案】D。中公教授解析：新课程背景下学生观包含：学生是发展人、独特人、具备独立意义人。故选D。
20.【答案】C。中公教授解析：创造新型师生情感关系努力方向是：教师要真情对待学生，关系爱护学生;展现教学过程魅力;完善个性，展现个人魅力。故选C。
21.【答案】B.中公教授解析：教育与生产劳动相脱离是伴伴随阶级产生，伴随古代社会中统治阶级对培养下一代统治阶级需要而发生，故统治阶级教育只需要进行对管理和统治国家人才。
22.【答案】B.中公教授解析：A原型是起到启发作用事物;B定式是受过去经验与习惯影响而产生心理活动准备状态;C迁移是一个活动对另一中活动影响;D原型启发是受事物启发处理问题过程，故选择B。
23【答案】C.中公教授解析：评价主体指是进行评价人，故选择C.
24.【答案】B.中公教授解析：在校教师参加学校民主管理主要路径是教职员代表大会或其余形式，故选择B.
25.【答案】C.中公教授解析：社会力量所办学校权利和义务主体是其法人代表，即举行者，是保障教师待遇主要义务主体，故选择C。
26.【答案】A.中公教授解析：教师法指定是为了确保教师合格权利，建设教师队伍，促进教育事业发展，故选择A。
27.【答案】A.中公教授解析：《中华人民共和国教师法》自1994年1月1日起施行，故选择A。
28.【答案】B.中公教授解析：学校表现最为基本组织形式是体育课，故选择B。
29.【答案】D.中公教授解析：班主任是班级组织者.领导者，学校办学思想落实者，班主任是学校德育工作主要路径，故选择D。
30.【答案】B.中公教授解析：心理起源说强调是人无意识模仿，故选择B。

1.答案：正确
2.答案：正确
3.答案：正确
4.答案：正确
5.答案：正确
6.答案：正确
7.答案：正确
8.答案：正确
9.答案：正确
10.答案：正确
11.答案：错误
12.答案：错误
13.答案：错误
14.答案：错误
15.答案：错误
16.答案：正确
17答案：正确
18.答案：正确
19.答案：正确
20.答案：正确
21.答案：正确
22.答案：错误
23.答案：错误
24.答案：错误
25.答案：错误