讲礼仪知荣辱从而促成长.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,讲礼仪 知荣辱 促成长,七年级(4)班主题班会,讲礼仪知荣辱从而促成长,第1页,活动内容,1.讲一个礼仪故事,2发觉身边一个礼仪榜样,3在校园提醒一次不文明行为,4.改掉本身一个不文明行为习惯,讲礼仪知荣辱从而促成长,第2页,什么是礼仪?,“,礼仪,”这两个字意思是什么呢？,“礼者敬人也”。在人际交往中，既要尊重他人，更要尊重自己，礼者敬人。不但要有礼，而且要有仪。,“仪”就是恰到好处向他人表示尊重形式。善待自己也好，善待他人也好，尊重自己也好，尊重他人也好，现有礼，礼就是尊重，又有仪，仪就是表示。没有礼是没有仪。“礼仪”就是社交场所人际交往中行为规范，行为者举止动作也，规范者标准做法也，所谓礼仪实际上就是我们在人际交往中，待人接物标准化做法。,讲礼仪知荣辱从而促成长,第3页,礼仪标准是什么？,一是,敬人标准,。尊敬他人，是人际交往取得成功主要确保，也是礼仪关键。敬人标准，就是要求在利用礼仪时，务必将对交往对象恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方自尊心。,二是,自律标准,。自律，就是要克己，慎重；就是要在利用礼仪时，主动主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。,三是,适度标准,。利用礼仪，与做其它事情一样，考究详细问题详细分析，而且应该切记过犹不及。所谓适度，就是要求在利用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对详细情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。,四是,真诚标准,。应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这么去做，待人友好与敬意才易于为他人所接收。不允许在利用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人，这就是真诚标准含义。,讲礼仪知荣辱从而促成长,第4页,想一想:为何要讲礼仪?,讲礼仪知荣辱从而促成长,第5页,五千年文明礼仪之邦,讲中华礼仪故事比赛,讲礼仪知荣辱从而促成长,第6页,张良拜师,讲礼仪知荣辱从而促成长,第7页,廉蔺交欢孔融让梨程门立雪 千里送鹅毛,讲礼仪知荣辱从而促成长,第8页,讲讲我身边礼仪故事,懂礼貌小华,“叮铃铃”，清脆铃声打破了拂晓寂静。小华一骨碌起了床，拉开窗帘一看，啊，好一个明亮世界呀！小鸟在枝头欢快地歌唱。他快速穿好衣服，看见妈妈在做早饭，父亲在洗脸，小华向父亲妈妈问了声“！”洗漱完成，吃过早饭，对父亲妈妈说了声“”，就去上学了。,早上好,再见,讲礼仪知荣辱从而促成长,第9页,小华在学校度过了一个愉快早晨。中午放学回到家，小华按按门铃，奇怪，怎么没人开门呢？他用钥匙开了门，发觉父亲、妈妈不在家，桌上有一张纸条，上面写着：小华，奶奶得了重感冒，我们陪她去医院了，一会儿就回来。,这时，门铃响了，小华开门一看，是一位陌生叔叔，他问：“您找谁？”那人说：“我找你父亲有事。”小华说：“！”过了一会儿，父亲、妈妈带着奶奶回来了，小华赶快过去搀扶奶奶，关切地问道：“您先在床上躺一会儿，我去给您倒杯水。”奶奶微笑着称赞小华：“真是个懂事好孩子。”,我父亲不在家，请您晚上再来吧,奶奶，您好点儿了吗？,讲礼仪知荣辱从而促成长,第10页,吃中饭了，小华主动地帮着盛饭，端菜，啊！今天有糖醋排骨，这可是小华最爱吃菜了，他把这盘菜端到了父亲跟前，父亲说：“这是专门为你做”。小华说：“”，父亲高兴地笑了。妈妈不停地往小华碗中夹排骨，小华说：“妈妈，老师说，素菜中含有丰富维生素，吃了有利于健康，而且吃饭时要细嚼慢咽。”妈妈听了，对父亲说：“咱家小华懂真是越来越多了。”,下午放学，小华在做作业，这时，电话铃响了，小华拿起话筒说：“？”原来又是中午来过那位叔叔来电话找父亲，小华说：“！”,您是长辈，该您先吃,您好，请问您找谁,父亲今晚7点钟回来，到时您再和父亲联络吧,讲礼仪知荣辱从而促成长,第11页,吃过晚饭，父亲在看新闻联播，这时小华想起今天有神奇宝贝看，等父亲看完新闻联播后，小华征得父亲同意调换了频道，津津有味地看了起来，他看见父亲在打电脑，就把音量调小了点，这时门铃响了，小华打开门一看，原来是那位叔叔，小华热情地给叔叔开了门，给叔叔倒了一杯热茶，叔叔送给小华一辆小赛车，小华高兴极了，双手接过赛车，说：“！”父亲和叔叔谈话时，小华轻轻地把房间门关上了。叔叔要走了，小华和父亲一起把叔叔送到门口，对他说：“。”叔叔摸摸小华头，对父亲说：“你儿子真有礼貌。”,谢谢叔叔,叔叔再见，欢迎您下次再来,讲礼仪知荣辱从而促成长,第12页,第二天是双休日，早晨，妈妈带着小华去姑姑家玩，小华和表弟在一起开心地做游戏。这时,他想起和王文文约好去她家,于是,对妈妈说：“。”妈妈说：“别回来晚了。”小华高兴地答应了妈妈。,晚上，小华和父亲妈妈道了晚安，躺在床上，不一会儿就进入了甜美梦乡。,妈妈，我想去同学王文文家玩,能够吗,讲礼仪知荣辱从而促成长,第13页,一、以下做法，你认为做得正确打“,”，错打“,”。,1、家里电话响了，你拿起话筒问：“喂！找谁？”（）,2、吃饭时先请长辈、客人就座，主动为长辈、客人装汤盛饭。（）,3、阿姨送给你一份小礼品，你马上说：“这礼品我不喜欢，不用送了。”丢下礼品就走了。（）,4、小明在家唱卡拉OK时，只顾自己大声地唱完一首又一首，却不愿让给他人唱一会儿，直唱到深夜。（）,讲礼仪知荣辱从而促成长,第14页,测测你在学校表现,1、小红上课迟到，老师正在讲课，她该这么进入课室：,A、一声不吭地走进去。（）,B、先说“汇报”，老师允许才进去。（）,C、偷偷从后门溜进去。（）,讲礼仪知荣辱从而促成长,第15页,2、下节课是到多媒体教室上课，我们班同学应该,：,A、听到上课铃响后，匆慌忙忙跑去多媒体教室上课。（）,B、上课铃响后，才三三两两慢慢吞吞地走去上课。（）,C、在上课预备铃响之前排好队，快、静、齐地进入多媒体教室。（）,讲礼仪知荣辱从而促成长,第16页,3、当你对老师讲内容不明白时，你应该：,A、不好意思问老师或担心老师批评。（）,B、放在一边不理会它。（）,C、虚心诚恳向老师请教，直到弄明白为止。（）,讲礼仪知荣辱从而促成长,第17页,4、当同学受到表彰或奖励时，你应该：,A、认为他没什么了不起，不理会。（）,B、衷心祝贺他，向他学习。（）,C、嫉妒他，到老师面前说他坏话。（）,讲礼仪知荣辱从而促成长,第18页,5、在校碰到陌生老师时，你应该：,A、装作没看见。（）,B、报以友好微笑。（）,C、大方地说：“老师好！”（）,D、悄悄地绕道躲开。（）,讲礼仪知荣辱从而促成长,第19页,6、当有客人来校向你探询情况时，你应该：,A、不理不睬（）,B、热情地提供帮助，亲自带他找到相关人或地点。（）,C、找个借口走开。（）,D、告诉他相关人或地点。（）,讲礼仪知荣辱从而促成长,第20页,讨论以下各题,。,1、课间值日生为什么要及时擦干净黑板、摆好教具？2、上课时，小华没向老师请假就匆慌忙忙跟着妈妈离开了学校，这样做对吗？应该怎样做才对？3、课间，小红不小心碰掉了小东笔盒，小东马上骂她：“你怎么搞！碰掉我笔盒，你真坏！”小红哭着说：“我不是有意，你为什么骂我？”于是他们争吵起来。请问：你认为遇到这种情况，小红、小东分别应该怎么做才对？,讲礼仪知荣辱从而促成长,第21页,讲礼仪意义,第一个作用:,内强素质,，当代人要跟他人打交道也好，恰到好处展示自己素质是非常主要，那么教养表达于细节，细节展示素质，言谈话语举止行为，其实是素养问题。,讲礼仪知荣辱从而促成长,第22页,第二个作用:外塑形象，在与人交往中，你形象不但取决于你相貌衣着等”硬件”,还取决于个人涵养品质等”软件”。在校外,你形象代表了我们学校,要是在与外国人交往中,个人形象还代表国家形象。,讲礼仪知荣辱从而促成长,第23页,第三个作用:讲礼仪能够促进交往，我们都有这么欲望，要多交朋友，广交朋友，一个人不论你愿意不愿意你必定要跟他人打交道，和他人交往，既然要跟他人交往，你就要有交往艺术，所以学习礼仪有利于交往。,讲礼仪知荣辱从而促成长,第24页,让我们大家都做讲礼仪当代人,讲礼仪知荣辱从而促成长,第25页,再见,讲礼仪知荣辱从而促成长,第26页,