非生物因素对生物的影响市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,欢迎各位领导、老师莅临指导！,1/43,第二节 环境对生物的影响,世纪星实验学校 习文,2/43,1、鱼儿离开了水会怎么样?,2、南方植物移到北方又会怎么样？,3、需要光植物假如放到阴暗外生长会怎么样？,水,温度,光,如:荔枝,如:向日葵,非生物因素,3/43,鼠妇,又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。,当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为何呢？,4/43,一、非生物原因对生物影响,探究普通过程是从,发觉问题、提出问题,开始。,让我们一起通过实验来探究吧。,5/43,一、提出问题,二、作出假设,三、制订计划,思考：探究实验的步骤是怎样的呢?,四、实施计划,五、得出结论,六、表示和交流,6/43,探究“光对鼠妇生活影响”,1、提出问题,：,光会影响鼠妇生活吗？,（土壤湿度、温度、食物）,2、作出假设：,会（不会？,）,7/43,你们会怎么制定整个计划呢？,讨论,8/43,3、制订计划：,材料用具：,10只鼠妇（或其它？）,湿土,铁（纸、塑料）盒,玻璃盒能够吗？,纸板？,玻璃板？,9/43,在设计试验过程中，怎么样才能确保试验结果只是由,光照不一样引发,？（即除光照以外，湿度、温度等其它条件都相同）,对照试验,在研究一个条件对研究对象影响时，所进行除了这种条件不一样以外，其它条件都相同试验，叫做对照试验。,思考：,10/43,4.实施计划,：,1.观察,2.统计数据,环境,2min,3min,4min,5min,6min,7min,8min,9min,10min,11min,明亮,阴暗,5 4 3 3 3 2 3 1 0,5 5 6 7 7 7 8 7 9 10,3.处理数据,求出平均数为：明亮处约3只,阴暗处约7只！,11/43,5.得出结论,：,鼠妇适应,环境。,阴暗,12/43,1.光、温度、水分等原因对鼠妇生活都有影响；采取,对照试验,，能够确保除了所研究原因不一样之外，其它原因都相同。这么试验结果不一样只能是由单一变量引发。,13/43,2.假如只用1只鼠妇做试验，结果,含有很大偶然性,，不足以说明问题。本试验用10只鼠妇做试验，能够,减小误差,。当然，采取更多鼠妇更加好，但会增加试验难度。,14/43,3.一个组平均值，,轻易存在误差,，不一定能反应真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复试验，计算这6次试验平均值作为试验结果，能够减小误差。,15/43,思索：,影响生物生活原因除了有非生物原因之外，还有没有别呢？比如：生物都有自己天敌，这说明了什么呢？,16/43,生物原因对生物影响,17/43,捕食关系,合作关系,竞争关系,结束,18/43,捕食关系,返回,19/43,合作关系,返回,20/43,竞争关系,返回,21/43,狐狸追捕老鼠,22/43,蜘蛛捕捉蝗虫,23/43,猞猁追捕兔子,24/43,猎豹追捕羚羊,25/43,棕熊打鱼,26/43,豹子捕食,27/43,28/43,海葵和小丑鱼互利共生,29/43,蚂蚁“喂养”蚜虫,30/43,蜂群分工,31/43,麝牛群体护幼,32/43,犀牛和犀牛鸟互利共生,33/43,桉树植化相克,34/43,黑胡桃树,植化相克,35/43,秃鹫争斗,36/43,野牛争斗,37/43,狮子和大象争夺水源,38/43,热带雨林中绞杀植物,39/43,选择题：,1、在某草原，影响牛生活原因有很多，其中属于生物原因是（）,A空气 B温度 C草 D水,2、我国云南西双版纳地域动植物种类很多，而西北荒漠地域就极少。你认为影响生物分布主要原因是（）,A土壤 B光照 C水分 D温度,3、以下生物之间属于合作关系是（）,A草原中狼和兔 B生活在豆科植物上菟丝子,C稻田中水稻和稗草 D蜜蜂采蜜,C,C,D,40/43,4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写是动物之间哪种关系？（）,A竞争 B合作 C寄生 D捕食,5、山顶、山腰、山脚生长植物种类不一样，造成这种差异环境原因是（）,A营养 B温度 C土壤 D水分,6、对一只蚂蚁来说，同窝蚂蚁是影响它生活,原因，它们之间主要表现出,关系，其它窝蚂蚁是影响它生活,原因，它们之间主要表现出,关系；雨水是影响它们生活,原因。,D,B,生物,合作,生物,竞争,非生物,41/43,7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界主要路径之一，它通常包含,1、提出问题,2、作出假设,3、制订计划,4、实施计划,5、得出结论,6、表示和交流,42/43,43/43,