资源描述
课 题
第九课 复制与变换
教学
目标
知识与技能:
1、 知道复制、 粘贴、 选择、 旋转工具在功效区中位置。
2、 学会用选择、 复制、 粘贴工具复制出相同内容。
3、 学会用选择、 旋转工具改变选定内容方向。
4、 学会用选择、 DELETE键删除选定框内内容。
过程与方法:
在对图形进行复制、 变换设置过程中, 使学生初步形成在处理问题中使用观察、 猜想、 尝试学习方法。
情感态度与价值观:
经过对图形进行复制、 变换设置, 使学生取得学习成就感, 并使学生体会到电脑神奇功效, 产生对所学内容爱好和喜爱, 并在教学过程中, 体会师生间信任、 真诚, 感受真善美。
重难点
关键: 怎样复制不一样图形。
难点: 掌握移动和变换图形方法。
课前准备
歌曲《大风车》、 任务素材
课时安排
1课时
教 学 活 动
学生活动
设计意图
一、 情境导入
师: 今天老师要送大家一首歌, 期望大家能喜爱, 播放《大风车》歌曲。
师: 大家听过这首歌吗？
师: 今天我们也要来画一个大风车, 好不好?
出示 画好大风车 （范例一）
师: 请大家仔细观察一下, 老师画这个大风车有什么特点？
生回复, 师板书:
相同 大小
形状
不一样 颜色
方向
二、 自主探究, 学习新知
师: 大家观察地非常仔细, 下面我们也来尝试画一下好不好。
思索: 风车叶子形状、 大小是一样, 我们该怎么处理呢？ 引出 复制 （板书）
（回顾碰到问题后怎样处理学习方法 板书）
请学生找一找, 能不能找到 复制 按钮
欣赏。
观察、 回复
回复
用歌曲激发学生学习爱好
请学生观察, 找出风车叶子形状、 大小一样, 颜色和方向不一样, 引出本节课教学任务: 复制和变换
请学生观察复制按钮是什么状态（灰色）无法点击, 引发学生质疑, 产生问题, 并尝试
仔细观察 复制按钮有什么特点？
灰色、 无法点击
为何呢？请学生回复？
复制前要先选择, 请学生先自己尝试。
完成任务一 复制三片风车叶子 （范例二）
学生演示
思索: 复制以后, 能够粘贴几次？
完成任务二 把风车叶子设置成四种不一样颜色
学生演示
师: 现在我们要开始组装风车, 刚才发觉叶子方向是不一样, 我们该怎么办呢？
引出 旋转 工具 看哪个学生最快找到。
完成任务三 组装风车 （范例三）
学生尝试 师巡视
学生演示
老师巡视, 出示部分学生出现问题
（假如没有, 就直接提出）
旋转后 部分内容缺失
请学生演示, 假如学生无法处理, 师演示
出示问题
移动时 有白色会盖住其它图形
学生演示处理方法
教你一招: DELETE键使用方法
继续完成风车
三、 巩固提升
尝试完成任务四 设计不一样风车叶子 （范例四）
同学们能够利用学到知识, 充足发挥自己才能设计出别具一格风车叶子来
（学生操作, 老师巡视指导）
有时间展示学生作品, 点评。
四、 小结
师: 今天这节课我们学习了——复制与变换, 学会了把一个图形变成很多个一摸一样图形。知道了操作前第一步必需是选定, 然后才能够进行复制、 粘贴、 拖动等, 下节课期望同学们能用学到知识设计出别具一格风车叶子来。
观察
尝试选择、 复制、 粘贴三个工具使用, 并演示自己是怎样完成
用填充工具设置成不一样颜色
寻求 旋转 工具
尝试设置
演示
演示
设计别具一格风车叶子
找到答案: 没有进行选择。
选择已经前一课已经学过, 学生会操作, 关键是要让学生了解复制一次以后能够粘贴数次。
找到复制粘贴工具后, 旋转工具也不难, 不过因为软件问题, 在旋转后会出现部分图形残缺现象, 这里设计了老师讲解怎样处理步骤
板书设计:
试一试
想一想
看一看
怎么用
哪里找
找工具
透明
选择
粘贴
复制
方向
颜色
大小
选择
不一样
形状
相同
范例四
范例三
范例一
范例二
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
