护理学科发展规划.doc

护理学科发展计划
护理工作是医院工作关键组成部分, 在医院服务质量、 保障病人安全、 促进康复、 减轻痛苦等方面, 发挥着愈来愈关键作用。科学制订和组织实施我院护理学科发展计划, 对于提升医院护理人员整体素质、 护理专业技术水平, 提升护理服务质量、 满足病患要求, 促进医院整体服务水平, 含有十分关键作用。依据卫生部护理十二五计划发展纲要, 结合我院护理工作实际情况, 制订—三年护理工作计划。
护理学科发展总体计划目标: 优化护士队伍结构, 改革护理服务模式, 加强护理内涵建设, 提升护士队伍专业化水平和护理管理科学化水平。全方面推行责任制整体护理, 落实护理职责, 强化“以病人为中心”服务理念, 为患者提供全方面、 全程、 专业、 人性化护理服务。以实施岗位管理为切入点, 绩效考评、 职称晋升、 岗位培训、 建立有效激励机制和约束机制, 实现护理管理科学化、 专业化、 精细化。
一、 护理学科现实状况
全院床位总数110张, 护理人员总数39名, 其中协议护士23人; 病房护士数30名, 床护比为1:0.35, 全院护士长4人。
项目
分层
人数（人）
百分比（%）
学历结构
大专
35
89.7
中专
4
10.3
职称结构
主管护师
15
38.4
护师
6
15.4
护士
18
46.2
年纪结构
≤30岁
22
56.4
30～40岁
5
12.8
≥40岁
12
30.8
备注: 资料截至于1月
二、 护理学科建设计划
（一）护理人力资源管理科学化与规范化
科学统筹护士人力资源, 确保临床一线护士人力配置。依据国家及省级卫生行政部门要求, 落实护理人力资源配置要求, 努力争取逐年增加护理人员配比, 确保临床一线护理人员编制。
1、 护理人力资源合理配置: 依据不一样病区、 不一样病种、 护理工作量等要素合理配置, 一般病区床位数与护理人员之比达成1:0.4, 关键科室达1:0.45。
依据本院临床各专业工作量及并风险强度合理测算护理人力编制, 做好人力资源预算, 在满足现有运行病房护理人力资源基础上, 贮备一定量护理人员, 建立机动护士资源库, 以备急需, 确保医疗护理工作顺利开展。
2、 护理人力资源科学管理: 依据护理体制改革中相关护理人员岗位职责要求, 深入明确岗位设置, 制订具体岗位说明书, 包含各岗位人员资质要求、 工作内容及质量标准, 各级护理人员知晓并实施到位。
①实施护士分层级管理（N0—N4）, 依据其工作能力、 专业技术水平进行分层管理, 每一层级分别对应不一样内容岗位职责, 做到人尽其才, 才尽其用。
②建立护理人员档案信息, 做到动态与科学管理
逐步完善护士信息管理, 即护士电子档案。内容包含: 护士基础信息、 学历演变、 职称晋升、 科室轮转、 考试考评。能够实时监控临床护理工作量与人力资源使用情况, 做到全院护理人员弹性调配。
（二）护理人员规范化培训
人才是基础, 只有确保人员基础质量, 才能在工作岗位上发挥出应有品质, 确保护理安全与护理质量, 加强在职培训, 制订年度培训计划, 确保护理人员培训率合格率100%。
1、 岗前把好关口: 入院—入科—入岗;
2、 岗中分层次、 分阶段、 分专业;
结合临床实际工作岗位制订不一样层次、 不一样专业、 不一样岗位护士培训计划, 通科理论与专科理论相结合、 专业理论与人文理论相结合、 徒手心肺复苏人人过关。逐步扭转形式化护士大考试、 大比武, 真正做到临床是基础, 培训为临床, 确保学以致用。
3、 全科护士和专科护士培养。我院是一所综合性质乡镇卫生院, 护士流动性大, 低年资护士较多, 其次科室较少, 收治患者疾病种类多而杂。所以制订护士培养方案方面, 要继续加强全科护士培养, 低年资护士要在内科、 外科、 综合科和门诊转科, 对各科多种常见病多发病及危急重患者救治能够熟练掌握。激励低年资护士主动参与学历提升及职称提升学习考试。对于高年资主管护师, 激励加强专科领域提升护理水平, 向专科护士发展。
4、 护士长规范化培训
制订护士长培训计划, 护理部每年将有计划地派护士长参与市县各类护理培训, 今年4名科护士长已外出培训十数次。
激励护士在职进修学习, 经过多个路径提升学历层次, 在底达: 本科占10%以上, 大专达70%以上; 职称结构需要院方主动给予倾斜政策, 增加中高级职称百分比, 提升整体队伍职称层次。
（三）推进供给室、 手术室护理工作规范化管理
乡镇卫生院手术量少, 手术室及供给室发展与医院发展相比相对滞后, 科室护士学习培训及进修渠道有限, 相关专业知识面、 工作方法、 步骤相对落后, 跟不上时代发展需要。手术室、 供给室建筑布局、 器械管理、 工作步骤不符合现代医院感染管理要求。安排供给室手术室护士外出进修, 提升认识, 改善工作方法及步骤, 与院领导多方面沟通, 改变布局, 购置新型器械及材料, 至逐步达成医院感染管理规范化要求。
（四）推进优质护理服务示范工程
1、 改革护理工作模式, 实施责任包干, 每名责任护士均负责一定数量患者, 整合基础护理、 病情观察、 诊疗、 沟通和健康指导等护理工作, 为患者提供全方面、
全程、 连续护理服务。
2、 责任护士全方面推行护理职责, 为患者提供整体护理服务。临床护理服务充足表现专科特色, 丰富服务内涵, 增强人文关心意识, 提倡人性化服务。
3、 改善绩效考评工作方案, 完善绩效考评制度, 充足调动护士工作主动性。全方面实施护士同工同酬。现在全院100%病房实施绩效考评护士工作主动性大幅提升。
三、 影响护理学科发展瓶颈问题
1）护理人员配置仅能确保科室工作倒班运转, 责任制包干人员不够。有岗位如供给室只能兼职, 专业化不够。
2）护理管理人员现代管理能力需要提升, 学习进修渠道有限。
3）乡镇卫生院护理人才流失较大, 招聘护士学历、 素质普遍较低。
3）护理资讯系统建设滞后（管理缺失、 临床需要提升）。