中二班区角设计说明.doc

包江桥小区中心幼稚园 中 二 班区角设计说明
区角名称

小书吧（学习性区域）
材 料
1、 幼儿小说书、 童话、 认知类书籍等;
2、 自制书籍。
设计意图
1、 喜爱阅读, 能初步看懂单幅儿童图画书中内容, 正确一页一页翻阅图书, 自己取放。
2、 能用口头语言将所阅读关键内容说出来。 
区 角
操 作
1.依据孩子年纪特点、 爱好爱好、 专题要求等, 选择幼儿熟悉、 有趣、 简单阅读书籍;
2、 结合专题教学内容, 定时更换图书。
3、 老师采取“先扶后放”指导方法, 第一, “师生共读”、 第二, 个体阅读, 第三, 你说我找。
区角名称
小智慧树（学习性区域）
材 料
积塑、 玩具、 自制益智玩具
设计意图
1.培养幼儿对拼摆图形、 数字游戏爱好, 体验自己操作乐趣。 2. 培养幼儿认识数字、 一一对应, 认识周围生活和客观事物, 学习生活, 学习交往。
3. 让幼儿按自己意愿和能力, 以操作摆弄为关键方法, 进行部分、 自主学习操作。
4.培养幼儿逻辑思维能力

区 角
操 作
1、 将大小不一正方形、 圆形、 长方形、 三角形放进老师自制图形框里面。
2、 学习系鞋带。
3、 看数字找对应数量图标。
区角名称
小厨房（社会性区域）
材 料
老师自制厨具、 橱柜、 废旧材料若干
设计意图
1、 经过角色饰演, 帮助幼儿形成良好情感体验, 培养社会性能力, 积累社会经验, 学习尊老爱幼、 谦让、 分享等。
区 角
操 作
模拟家庭中小厨房, 幼儿经过已经有生活经验进行角色饰演和半成品材料操作。
区角名称
小菜场（社会性区域）
材 料
老师自制电子称、 水果、 钱币等若干
设计意图
1、 经过角色饰演, 帮助幼儿形成良好情感体验, 培养社会性能力, 积累社会经验。
2、 让孩子从游戏中体验到社会生活准则, 尝试交往多个方法, 体验自主独立。
区 角
操 作
设置幼儿常常接触熟悉小菜场角色区, 幼儿自由买卖。

区角名称

小试验室（学习性区域）
材 料
依据专题准备
设计意图
1、 对周围食物、 现象感爱好, 有好奇心和求知欲;
2、 喜爱利用多种感官, 动手动脑, 进行自发、 简单初步探究;
3、 愿意用多个方法（语言、 动作形式等）表示自己感受和发觉。

区 角
操 作
与专题相结合
区角名称
植物角
材 料
1、 孩子自带植物: 仙人掌
2、 孩子和老师一起种植: 红薯
设计意图
1. 引导幼儿认识花草, 对种植, 保护植物感爱好。
2. 引导幼儿观察植物生长改变过程, 并引导幼儿自己管理植物, 并尝试进行观察统计植物生长过程。
3. 培养幼儿观察力, 从而激提议幼儿对自然爱好以及探索大自然奥秘求知欲望, 使幼儿认识得更深刻、 全方面, 掌握知识更丰富、 更巩固。

区 角
操 作
1.与幼儿一起种植, 体验劳动愉快。
2. 引导孩子在天天同一时刻观察植物生长改变, 给植物浇水, 摘除干涩叶子; 安排值日生照料植物宝宝, 按时组织幼儿集体清扫植物。
3.认识大自然, 认识植物, 而且依据植物生长改变, 填写生长统计。