新世纪幼儿园幼儿个案观察记录表模板.doc

新世纪幼稚园幼儿个案评析统计表（一）
幼　儿
姓　名
潘宣妍
性
别
女
出　生
年　月

班
级
小三
入　园
时　间
09.9
健　康
状　况
健康
观　察教　师
汤世萍
个　案
建　立
时　间
09.9
幼儿自然发展情况:

该幼儿是一个性格比较内向小女孩, 平时和儿童之间极少交流, 总是一个人玩耍, 不爱和其她儿童们一起玩。在学习方面比其她儿童接收新事物能力要较差, 所以其她儿童也就不太爱和她玩耍, 这也使得她愈加内向, 不爱说话了。在日常生活方面潘暄妍生活自理也比较弱, 吃饭时不愿吃完午餐, 到最终总是要老师来喂她吃饭。午睡时, 也不能独立穿脱自己衣裤, 总是需要同伴们帮助。

新世纪幼稚园幼儿个案评析统计表（二）

观　察
对　象
潘宣妍
观　察
时　间
09.9
观　察
地　点
教室
观　察
教　师
汤世萍
观察目:

该幼儿行为习惯不是很好。有依靠行为
观察实录:
来园时候该幼儿行为习惯很不好有很多问题, 这都是因为潘宣妍儿童父亲、 母亲、 奶奶、 爷爷平日里对潘宣妍太过溺爱, 在家中什么事情都不让她做, 都由她父亲、 母亲、 爷爷、 奶奶来帮她做, 造成才会出现潘宣妍儿童这些不良情况。又因为, 她们家周围没有和她同龄幼儿, 所以, 小潘宣妍好友性格比较内向一个原因。
观察分析:
该幼儿在一进幼稚园时候就很依靠幼儿, 不管在吃饭还是睡觉时候总会依靠老师, 睡觉时候做在那等着老师去帮她穿脱衣服。吃饭时候吃不完时候就在那里哭, 要不就是要老师去喂她。不然她不吃。
教育方法:
1、 加强家园联络, 让孩子家长树立科学育儿观念。
2、 经过与幼儿家长交流, 让幼儿家长与我们老师相互配合, 共同正确引导幼儿。

新世纪幼稚园幼儿个案评析统计表（二）

观　察
对　象
潘暄妍
观　察
时　间
09.10
观　察
地　点
活动室
观　察
教　师
汤世萍
观察目:
使她养成好习惯, 午睡时不影响她人

观察实录:
今天中午午睡时潘暄妍又开始在床上滚来滚去, 一会碰碰这个, 一会碰碰那个, 爬上爬下, 忙得别儿童都无法睡觉。
观察分析:
平时没有养成良好午睡习惯, 在家天天晚上睡觉迟, 早上起床早, 所以中午难以入睡。
教育方法:
与家长联络, 期望帮助她在家养成早睡早起, 天天午睡习惯。

新世纪幼稚园幼儿个案评析统计表（二）

观　察
对　象
潘暄妍
观　察
时　间
09.11
观　察
地　点
活动室
观　察
教　师
汤世萍
观察目:
培养幼儿融入幼稚园这个集体生活, 大胆表示自己想法。
观察实录:
“齐以恒, 别插队”我站在活动室门口正在组织儿童饮水。她手里拿着水杯也插口道“齐以恒, 你这么不听话, 会把老师累坏”然后又向我“汤老师, 你不累吗？你也喝点水吧! ”“谢谢! 潘暄妍”她胖脸上立即乐开了花。
观察分析:
经过两个月适应, 她逐步融入这个集体生活了, 在平时生活中尽可能让她自己动手。
教育方法:
在园老师能够用自己特殊身份在生活中像一位母亲一样引导她、 关心她。也要保持老师理智。发觉引导她改善不足。促进她各方面健康发展提升生活自理能力等。如生活中多一点抚慰、 也不妨对她进步以亲亲额头、 脸蛋给予激励。对她错误也应该认真、 严厉指出。

新世纪幼稚园幼儿个案评析统计表（二）

观　察
对　象
潘暄妍
观　察
时　间
09.12
观　察
地　点
活动室
观　察
教　师
汤世萍
观察目:
知道关心他人
观察实录:
“阿奶, 你过马路小心点, 再见”潘暄妍一边走向活动室一边向送她奶奶叮嘱“这孩子真会关心人…”旁边几位家长称赞到
观察分析:
奶奶就告诉我们老师, 她很善良。也很有礼貌。懂事她会在生活中主动关心周围人。
教育方法:
针对这一特点, 说明她还是挺能干, 在家长面前知道关心人而在幼稚园会变得内向, 平时多给她展现自己机会, 多表彰多激励。

新世纪幼稚园幼儿个案评析统计表（三）

观察对象
潘宣妍
观察老师
汤世萍
观察周期
5个月
阶段性幼儿发展情况综合分析:

该幼儿平时是一个性格比较内向小男孩, 平时和儿童之间极少交流, 总是一个人玩耍, 不爱和其她儿童们一起玩。在学习方面比其她儿童接收新事物能力要较差。
经过我和她家人联络过后, 该幼儿有所好转, 在吃饭时候该幼儿能把老师所剩给她饭吃完, 在睡觉时候能把自己外套脱掉, 不会在那等着老师去帮她脱。该幼儿逐步改掉了依靠老师行为, 已经开始慢慢习惯了学校生活。