家长访谈记录表模板.doc

家长访谈统计
幼儿姓名
马金誉
家长姓名
董晓晨
班级
中一班
访谈时间
.3
统计者
张嘉月
访谈形式
电话
访谈专题
改变教育方法, 改掉坏毛病

访
谈
内
容
记
录

马金誉是一个聪慧好动小男孩, 上课回复问题也很主动。不过有一个坏习惯, 总爱望地上躺或学他人不好样。有时还要打别儿童, 数次和她谈话仍不见效果。为此, 我用下班回家时间电话向她母亲了解一下她在家中情况。 
从谈话中得悉, 在家里她尤其调皮, 一点也不听父亲母亲话, 她父亲就常常打她, 而她母亲就常常护着她, 久而久之养成了不好习惯。 我说: “孩子犯了错, 不能打, 也不能袒护, 要耐心给孩子讲道理, 让孩子知道自己错了, 慢慢更正错误。” 她母亲听了我话, 表示以后要多和孩子交流, 并期望老师能常常和她们沟通孩子在园情况和老师一起共同把孩子教育好。
家长访谈统计
幼儿姓名
马夕然
家长姓名
黄凡君
班级
中一班
访谈时间
.4
统计者
王丹
访谈形式
面谈
访谈专题
家长多陪同孩子, 对教育更有利

访
谈
内
容
记
录

马夕然是我班一名幼儿, 她聪慧好动, 性格外向, 学东西也很快, 总来说各个方面都不错, 也挺讨人喜爱。但最近一段时间以来, 上课注意力不集中, 总是和旁边儿童讲话, 不好好听课。为此, 下午放课时, 我和马夕然母亲进行了一次谈话。 
她母亲说: “我工作日常很忙, 根本没有时间来管她, 她父亲上班时间卡很紧, 也没有时间来管她。”她爷爷又很宠她。 
我说,  你们再忙, 也不能不管孩子, 你们要不配合我们给孩子养成良好学习习惯, 未来孩子不管脑子最灵活也会跟不上。” 她母亲听了后说: “以后我们一定要多抽时间来 关心孩子常常和孩子进行交流, 多和老师联络, 一起来教育孩子, 让孩子健康活泼成长, 并养成认真听讲爱学习好习惯 , 说完她就带着孩子回家了。
家长访谈统计
幼儿姓名
王跃博
家长姓名
王丹
班级
中一班
访谈时间
.4
统计者
张嘉月
访谈形式
面谈
访谈专题
换个角度, 可能会改变一个孩子

访
谈
内
容
记
录

王跃博儿童总体发展属于中等水平, 爱跑、 爱动、 任性、 倔强、 闲不住。另外, 我发觉她认识发展也通常, 对学习活动不感爱好, 只会按事物一个显著特征分类, 不太喜爱画画、 做手工等, 每次绘画活动, 她都不能主动完成作业, 不是往手、 脸上涂色, 便是玩弄绘画笔, 跟他人说话, 自制力较差。其次在上课时, 她会做些跟大家不一样事情。比如上画画课, 她画内容有时并非老师要求专题, 没有什么显著效果。我意识到幼稚园儿童对她排斥在她心里留下了很深阴影, 她也对自己放弃了。一个对自己不报期望, 心里没有爱孩子, 又能期望她有什么表现呢？我抛弃了自己先前对她全部批评, 开始关注她, 重新了解她。 一次区域活动结束后, 王跃博收拾好玩具后, 看到地上有纸屑, 拾了起来。我立即向全班儿童介绍了她维护班级卫生好行为, 让全班给她鼓掌。在为她贴小星星时, 告诉她老师很喜爱她这么做, 还亲切摸摸她头。 
放课时, 我利用接送这段时间与王跃博奶奶反应了这一情况, 她奶奶听后首先表示对我们老师感谢。她家长反应自己孩子个性比较倔, 假如在家做错事我们家长多对她批评几下, 她还会回嘴“不是我, 你们不要管我”。所以有时极难回转她想法。所以期望老师还多费心了。同时我们也提议家长多注意她优点, 多给她激励。

家长访谈统计
幼儿姓名
沈禹瑞
家长姓名
肖艳丽
班级
中一班
访谈时间
.6
统计者
王丹
访谈形式
电话
访谈专题
午睡困难

访
谈
内
容
记
录

沈禹瑞儿童天天中午都不愿午睡, 即使老师陪在身边, 她也不能入睡, 依据这一情况, 我们跟孩子母亲也进行了交谈。她母亲对孩子在园这一情况也很着急, 她母亲说孩子平时在家时候, 没能养成午睡好习惯, 到了幼稚园, 期望老师多费点心, 立刻让孩子中午养成午睡好习惯。
沈禹瑞母亲对孩子不能午睡很着急, 期望老师中午能够多督促, 多哄哄她, 合适时候还能够对她严厉部分, 立刻让孩子中午养成午睡好习惯。
对沈禹瑞这一情况, 我们老师会多费点心思, 天天中午会多哄哄她, 而且家长在家也要多引导她, 慢慢地让她养成午睡好习惯。
家长访谈统计
幼儿姓名
朱湘怡
家长姓名
潘美玲
班级
中一班
访谈时间
.6
统计者
张嘉月
访谈形式
电话
访谈专题

访
谈
内
容
记
录

朱湘怡儿童近段时间常常和王娜茜儿童呆在一起, 原来很乖她变得上课不用心听讲, 午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。不管干什么事, 她们两人总喜爱粘在一起, 考虑到她父亲母亲工作较忙, 我们就电话联络了她母亲。
朱湘怡儿童母亲表示孩子让老师费心了, 期望老师能够多开导多督促她, 让她立刻恢复以前那个聪慧、 听话孩子。假如有可能话, 是否能够让这两个孩子上课、 睡觉时候分开来, 以免相互影响。同时我们家长也会配合老师工作, 在家多教育。
和朱湘怡母亲电话沟通以后, 我们也考虑了她母亲提议, 对这两名儿童平时行为进行针对性开导, 并将她们座位也调换了, 相信在我们共同努力, 朱湘怡仍然会成为原来班上那个聪慧、 活泼孩子。
家长访谈统计
幼儿姓名
韩孟妤
家长姓名
郑丽
班级
中一班
访谈时间
.5
统计者
王丹
访谈形式
面谈
访谈专题
生病回来后

访
谈
内
容
记
录

韩孟妤一直体质就很弱, 只要有儿童不舒适了, 她就很轻易被感染。母亲说: “因为孩子这次感冒发烧较重, 咳嗽也比较厉害, 所以这段时间就不想送她来上幼稚园了。而且医生也说最好是在家休息观察几天, 最好就是等她身体完全康复了再送去上幼稚园, 这么能够很好避免交叉感染。
首先感谢两位老师关心和照料, 期望孩子来园时, 老师能够多费点心, 常提醒她喝水, 注意她运动量, 睡觉时候多多注意她。
韩孟妤来园后, 我们对她尤其悉心地照料着: 督促她多喝水; 若是有运动量大活动, 都会为她准备好汗巾; 孩子入睡时, 时常观察她情况, 如她睡姿情况以及被子有没有盖好等。
家长访谈统计
幼儿姓名
王一越
家长姓名
金鑫
班级
中一班
访谈时间
.5
统计者
张嘉月
访谈形式
面谈
访谈专题
安全教育

访
谈
内
容
记
录

放课时我把王一越最近情况通知了她母亲: 比如喜爱从小椅子上往下跳, 喜爱往高处爬, 有时对其她儿童还会有攻击性行为等。她母亲知道后也对我们反应了部分孩子在家情况: 家里孩子还有个表妹, 平时就喜爱打打闹闹地, 而且又是爷爷奶奶带得多, 尤其地溺爱, 所以在家脾气也是不小。
王一越母亲说期望老师多多教育, 告诉她哪些事情是能做, 而哪些事情又是不能做, 培养孩子一定地自我保护能力以及团结友爱意识。
期望老师开展部分安全教育活动, 让幼儿在活动中知道什么是危险事情, 这些危险事情是不能做, 有一定自我保护能力。主动联络家长, 请家长在家也督促幼儿做部分安全、 有意思活动。
家长访谈统计
幼儿姓名
孙悦琪
家长姓名
孙祁山
班级
中一班
访谈时间
.3
统计者
王丹
访谈形式
面谈
访谈专题
讨厌来幼稚园

访
谈
内
容
记
录

师: 孙悦琪来幼稚园已经两周了, 天天都不吃幼稚园东西, 我们喂她, 她嘴都不愿张开, 闭得紧紧。有时喂进去一点, 她也会吐出来。　
孙悦琪母亲: 是呀, 我和她父亲也很着急。她在幼稚园不吃饭, 可一出幼稚园门后就喊饿, 回家后吃得很多, 这怎么办呢？
师: 孙悦琪母亲, 你也不要太着急。我们以往也碰到过这么孩子, 她们关键目是经过用这种方法来拒绝上幼稚园, 过一段时间, 假如达不到她们想要目, 我想她会自动吃饭。
孙悦琪母亲: 我们也期望是这么。
在家我们家长会开导她, 经过讲小说方法让孩子接纳幼稚园
在幼稚园, 老师尽可能和孙悦琪多接触, 在做游戏时候和她牵牵手, 让她喜爱和我玩。另外, 父亲母亲在家也和她多讲部分上幼稚园好处, 让她爱上幼稚园。