小一衍纸教案.doc

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
2.23
参加人数
38
活动内容
认识衍纸画
班级
小一班
活动目标
一、对卷纸和粘贴活动产生兴趣。
二、初步熟悉衍纸的性能，并能逐步学会紧卷，松卷，捏形状粘合等简单的技能。
活动准备
白胶、棉签、彩色纸条、画垫、衍纸成品画
活

动

过

程
一、活动导入，激发兴趣
教师以神秘的魔术师登场，“魔法口袋变变变”，以神秘、夸张的口吻、动作变出彩色纸带，让幼儿观察、讨论。
二、认识衍纸
师：小朋友们，你们知道这么好看的东西是什么？（幼儿自主讨论）
幼儿每人一张纸带，进行观察、触摸、讨论。请个别幼儿发表意见。
确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种长长的，颜色鲜艳的东西就叫纸带，把它们卷起来然后组合到一起，就会变成美丽的衍纸画。
三、欣赏衍纸画
师：小朋友们，你们想看看美丽的衍纸画吗？
师：那我们先来欣赏一下老师带来的衍纸画，看一看这是什么，糖葫芦、花朵、气球、长颈鹿等衍纸成品出示。
师：现在你们看看这些美丽的彩色纸带都变出了什么。
四、尝试卷纸
师：你们再摸摸它还是平的吗？现在请小朋友自己动脑筋把纸带变成纸圈。
请幼儿用纸带自由卷，选择卷的好的作品进行展示。
师：小朋友们尝试过卷纸，觉得怎么样，不好卷吧，有什么问题呢，有小朋友卷出来是长长的，这是为什么，因为你卷的时候纸带两边没有对齐，所以卷出来变成长长的。现在小朋友看老师示范一下卷纸。
幼儿再次尝试卷纸，教师巡回指导。
五、结束
今天，我们小朋友都当了一回魔术师，开心吗？现在把我们卷好的纸圈宝宝送回家吧（教师引导幼儿检查自己的桌面、地面是否清洁，。

活动反思
活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发幼儿认识了衍纸。在引导幼儿认识衍纸的事后，没有向孩子阐述清楚衍纸的作用。活动结束时，幼儿舍不得送卷好的纸圈回家。

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
3.1
参加人数
38
活动内容
紧卷
班级
小一班
活动目标
1、 幼儿初步了解紧卷、学习紧卷
2、 幼儿对衍纸活动感兴趣
活动准备
衍纸、胶水、彩纸、棉签、范画、铅笔、ppt
活

动

过

程
· 一、导入
· 1、今天小一班里来了一些妙妙工具，我们一起看看有哪些妙妙工具。（纸条、胶水、铅笔、棉签、彩纸）
· 2、他们为什么来？因为米老鼠先生的妙妙屋的屋顶破了，需要我们帮助他，你愿意吗？
· 2、太棒了，我们先来看看这些工具是用来做什么的呢？
· 3、下面米老鼠先生会教我们怎么装饰他的屋顶。
· 二、讲解示范
· 1、把纸条一端对其铅笔的口子里，往纸条另一端卷。
· 2、当快卷完时，把纸卷往外拔，取下。
· 3、用牙签蘸少许白胶涂在纸条末端，粘牢。
· 4、把纸卷平放于桌面，用手指把它压平，这样紧卷就完成了。
· 三、幼儿制作
· 老师给每位小朋友都准备了一份操作材料，
· 卷的时候注意：幼儿作画，教师指导。
· ①要从下向上卷②注意卷的时候要轻③棉签用完后要放回原来的盘子中
· 四、讲评
活动反思
通过米老鼠先生的帮助，孩子们很快就被吸引过来，认真学习衍纸的制作，还不是问我;瓦片够了吗？但还是存在少数幼儿动手能力差，无法卷出紧卷，今后需要加强这方面的训练。
江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
3.8
参加人数
38
活动内容
松卷
班级
小一班
活动目标
1、 幼儿初步了解松卷、学习制作松卷
2、 对纸卷的变化产生兴趣
活动准备
衍纸、胶水、彩纸、棉签、范画、瓶盖、铅笔、ppt
活

动

过

程
· 一、导入
· 1、今天老师带来了一样好玩的东西，就藏在了这个盒子里，你们想知道是什么吗？（幼儿猜测）
· 2、（出示紧卷）看，这是什么？谁知道？
· 3、你们看看它像什么东西？
· 4、它就是衍纸中的一种，叫松卷。你们想学吗？
· 二、讲解制作
· 1、把纸条一端对其铅笔的口子里，往纸条另一端卷。
· 2、当快卷完时，把纸卷往外拔，取下。
· 3、把纸卷放入瓶盖中，手指轻轻拨动
· 3、用牙签蘸少许白胶涂在纸条末端，粘牢。
· 三、幼儿操作
· 老师给每位小朋友都准备了一份操作材料，
· 卷的时候注意：幼儿作画，教师指导。
· ①要从下向上卷②注意卷的时候要轻③棉签用完后要放回原来的盘子中
· 四、讲评
· 幼儿相互间欣赏作品，并说一说

活动反思
本次活动幼儿对松卷的兴趣很大，比之前紧卷卷的好很多，但还有少部分幼儿不会卷，卷到一半会散开，以后还要多加训练。

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
3.15
参加人数
38
活动内容
美丽的小花
班级
小一班
活动目标
1、通过观察，发现制作衍纸花的基本方法。
2、大胆探索，创作多种多样的衍纸花，发展想象、创造能力。
活动准备
　1、衍纸造型、范例等。
　2、五颜六色的纸条、半成品、胶水、牙签、蜡笔等人手一份。
活

动

过

程
　一、想象探索。
　　师：这是一块神奇的白纸，看！一张细细竖着纸条放上去，粘住了。想一想，这些五颜六色的纸条，弯一弯、折一折、粘一粘……可以变成什么样子？（边提问、边演示）
　　师：看，老师都把它们变成了什么？（圆）
　　师：现在我们把它粘到白纸上，我们用蜡笔来给它变个身，你们想想可以变成什么？
　　幼儿探索，交流时，请个别幼儿上前示范。
　　二、观察欣赏。
师：原来一张纸条可以变出那么多的样子
　　师：说说你喜欢的花，小朋友观察的真仔细，把纸条弯一弯、折一折、粘一粘，请胶水、蜡笔帮忙，就可以变成一朵小花，像这种做花的方法，叫卷纸花，也叫衍纸花。
　　三、尝试创作。
　　师：现在小朋友做一朵衍纸花送给好朋友，好吗？
　　师：老师为每位小朋友都准备好了白纸、五颜六色的纸条、胶水、蜡笔等，看谁变出的花最特别、最美丽。
　　幼儿创作，教师巡回辅导。
　　四、展示作品。
师：这么多美丽的衍纸花，各种各样的颜色，真是太漂亮的。谁愿意先来介绍一下，你是怎么做的？
　　五、欣赏拓展。
活动结束。
活动反思
在幼儿操作时，几个幼儿没有学会用卷，而是撕贴的方式，有可能是在讲操作要求时没有完全具体，也有可能是材料的问题，纸条的长度太长，让幼儿没有耐心卷。在花朵的装饰上，样子也比较单一。可以在课前给幼儿丰富装饰的样式，这样操作出来的效果会更加美丽。

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
3.22
参加人数
38
活动内容
糖葫芦
班级
小一班
活动目标
1、通过卷纸激发幼儿对衍纸活动的兴趣。
2、能大胆选择色彩卷纸，并试着用语言描述。
活动准备
纸条、棉签、胶水、糖葫芦图片
活

动

过

程
一、导入，引起兴趣。
师：今天老师带来了一样好吃的东西，就藏在了这个盒子里，你们想知道是什么吗？
师：原来是好吃的糖葫芦，那糖葫芦长的什么样子的呀？
幼：圆圆的，一颗一颗串起来的……（圆圆的、有好多个圆圆的果子穿在一起、有一个棍子穿在上面）
师：那你们都吃过糖葫芦吗？吃过什么味道的呢？
二、教师示范作画。
师：那你们知不知道我是拿什么做出这些糖葫芦的呢？（教师出示纸条）
师：看看我是怎么让纸条变出糖葫芦的？“手拿纸条小宝宝，手指上面卷一卷，白色胶水粘一粘，一串糖葫芦就出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范）
师：卷出一个什么颜色的糖葫芦呀？幼儿：红色（黄色……）
教师继续用同样的方法范，提醒幼儿胶水不能蘸太多，也不能蘸太少（鼓励幼儿拿着纸条跟着老师一边说一边做）
师：谁愿意到上面来做糖葫芦的？（请个别幼儿上来）想不想自己拿纸条卷出糖葫芦来呢？
幼儿作画，教师指导。
①要从下向上卷②注意卷的时候要轻③棉签用完后要放回原来的盘子中
三、结束部分
幼儿相互间欣赏作品，并说一说
活动反思
这是一个用卷纸的活动，在本次活动中，幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣，这种不同以往的绘画方式，幼儿充满了新鲜感，活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。
江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
3.29
参加人数
38
活动内容
小蝌蚪
班级
小一班
活动目标
⒈认识曲线
⒉能大胆在进行绘画创作
⒊激发幼儿对小蝌蚪的热爱之情
活动准备
纸条、棉签、胶水、蝌蚪图片、蝌蚪范画
活

动

过

程
一、导入
　　1、教师：小朋友，老师请你们来猜一猜：是什么东西头是圆圆的，黑黑的尾巴弯弯曲曲的，还跟着它们的妈妈，在水里游来游去呢？（小蝌蚪）
　　2、教师：噢，原来是小蝌蚪，我们学有一首儿歌，也叫《小蝌蚪》，还记得吗？我们一起来念一念好吗？
二、教师示范作画
　　⒈教师出示示范画，让幼儿观察小蝌蚪是由什么图形组成的。
　　⒉教师示范圆形卷纸和曲线的画法。
　　教师：小朋友，我们卷圆形小蝌蚪的头时，要把它卷得圆圆的，最后身体和尾巴接在一起的，再用黑色的油画棒把小蝌蚪的身体沿着边画一圈。
　　在画曲线（小蝌蚪的尾巴）时，像画波浪一样，弯弯曲曲的。
三、幼儿作画
　　⒈幼儿作画，教师鼓励幼儿大胆绘画。
　　⒉在教师的指导下，利用曲线和圆形进行画成小蝌蚪。
　　⒊在制作衍纸过程中对于出现的问题即时纠正并对画得好的幼儿给予表扬肯定。
四、作品欣赏
　　⒈展示幼儿作品，说说自己画了什么。
　　⒉将幼儿作品布置在美工区域里，供幼儿欣赏。
活动反思
本次活动，在孩子们的创造表现中，孩子们大胆地作画。他们能根据老师的引导，在原有的绘画基础上，添加了自己的想法，比如，他们在画中添加了水草、海水等，实现了大胆进行绘画的活动目标。在绘画的过程中，我注意到了孩子们出现的问题，并且能及时地给予纠正。总的来说，整个绘画活动下来，孩子们的表现还是挺令我满意的。

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
4.12
参加人数
38
活动内容
可爱的毛毛虫
班级
小一班
活动目标
1、引导幼儿仔细观察，激发对衍纸活动的兴趣。
2、学习用圆形连接的方法做毛毛虫，提高制作衍纸的能力。
活动准备
衍纸、胶水、彩纸、油画棒、棉签、瓶盖、毛毛虫范画、ppt
活

动

过

程
一、 歌曲导入《春天》
师：小朋友们，春天已经来了，让我们一起去看看这美丽的春天吧！（播放音乐）
师：(好奇的口吻)哎呦，这是什么呀?
奥!是毛毛虫呀。小朋友，快给毛毛虫打个招呼吧!
二、 观察图片，了解毛毛虫的外形特征
1、问：(1) 毛毛虫的头和身体是什么形状的?
　　(2) 毛毛虫的头上有什么?
　 (3) 毛毛虫是怎样走路的?
2、这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫。)
3、这条毛毛虫可调皮了．它不停地把身体变来变去。你们看，它的身体变成什么样了? (教师将毛毛虫的身体变成拱形。)这次，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。)
4、毛毛虫的头也会变，你能发现毛毛虫现在想做什么吗?（向上吃树叶）
三、学习制作毛毛虫
1、看来毛毛虫是最爱吃树叶的，老师这里也做了几条可爱的毛毛虫，谁来说说这两条毛毛虫在做什么呢
2、那你们知道我是怎么做出这些毛毛虫的吗？“手拿纸条小宝宝，手指上面卷一卷，棉签胶水沾一沾，小瓶盖中松一松，一条小虫就出来”卷出来一个什么颜色的毛毛虫，（继续卷）
3、你们发现毛毛虫身体颜色的变化了吗（规律排序）卷好后，我们再给他来点好吃的树叶，让毛毛虫吃的饱饱的
4、好了，老师的毛毛虫吃饱了，你们的毛毛虫还没有找吃的，肯定饿坏了，你们赶快给你的毛毛虫找食物吧。
要求：1.毛毛虫的身体必须一个接一个，不能断开

活动反思
本次活动因为这条毛毛虫在爬行，所以身体像曲线一样。在粘帖的时候，教师要强调粘帖的顺序，要从前往后粘帖，粘帖的时候，一个圆挨着一个圆，中间不能断开，不能重叠。最后教师在讲评的时候，让幼儿多发现问题，然后教师在进行小结。

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人

实施时间
4.5
参加人数
38
活动内容
小鱼吐泡泡
班级
小一班
活动目标
1、通过卷纸激发幼儿对美术活动的兴趣。
2、能大胆选择色彩，并试着用语言描述泡泡。
活动准备
1、一幅大的海洋背景图。
2．画有小鱼背景图人手一张，范画一张。
3、《网小鱼》的音乐。
活

动

过

程
一、 导入部分
师：今天天气真好，小鱼宝宝们，跟着妈妈出去玩吧。（播放《网小鱼》音乐）
二、学习衍纸。
1、了解泡泡的形状颜色
师：看，小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，那么小鱼是用它的什么来吐泡泡的呀？这些泡泡是什么形状、什么颜色、什么样子的呢？（教师出示范画）
2、了解衍纸
师：那你们知不知道我是拿什么做出这些泡泡的呢？（教师出示纸条）师：纸条是什么形状的呢？用什么办法变成圆形。
师：看这边还有一条小鱼没有吐出泡泡来，我们来帮帮它吧！
3．教师示范讲解
师：看看我是怎么让纸条吐出泡泡来的？“手拿纸条小宝宝，手指里面卷一卷，小鱼嘴边粘一粘，一个泡泡吐出来。”（教师一边念儿歌一边作出示范）
师：吐了一个什么颜色的泡泡呀？
师：那我们就要把刚刚的棉签放回盘子中。
师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）
师：那小鱼宝宝想不想自己拿纸条做出泡泡来呢？小鱼宝宝们听清楚咯：选择你喜欢的颜色纸条，卷好后棉签要放回盘子中，卷的时候要轻点，一个一个泡泡要粘紧点。好吗？
5、幼儿作画，教师指导。
三、结束部分
幼儿相互间欣赏作品，并说一说图上是什么形状什么颜色的泡泡
活动反思
这是一个用纸条卷纸的活动，在本次活动中，幼儿对这样的活动充满了极高的兴趣，这种不同以往的绘画方式，幼儿充满了新鲜感，活动取得了良好的效果。我想以后还要多给幼儿这样锻炼的机会。

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
4.19
参加人数
38
活动内容
小鸡
班级
小一班
活动目标
1、用儿歌导入课题，引导幼儿表现小鸡在草地上的各种动态
2、体验爱小动物的情感。
活动准备
衍纸、胶水、彩纸、油画棒、棉签、瓶盖、小鸡范画、ppt
活

动

过

程
（一）了解小鸡的基本特征。
（1）出示圆，这是什么？
（2) 圆变小鸡。
（3) 歌谣《小鸡小鸡叽叽叽，圆圆脑袋圆圆身》，通过歌谣让幼儿了解小鸡的特征。
（二）感受小鸡的动态。
（1）带领幼儿起立边唱歌谣，边做动作，感受小鸡的不同形态。
（2）用大小不同的圆形衍纸在黑板上摆图，大圆在下小圆在上，小鸡在做什么？小圆在下大圆在上，小鸡在做什么，小圆在前大圆在后，小鸡又是什么动作？
提问引导幼儿讲述小鸡的动态。
（3）小结：小鸡想要做各种动作，小鸡站的时候，大圆哥哥在小圆弟弟的后面，小鸡跳的时候，大圆哥哥在小圆弟弟的下面，小鸡倒立的时候，大圆哥哥在小圆弟弟的上面。
（4）老师边说，边示范画，并添画嘴巴和爪子等。
（三)草地上的小鸡。
（1)介绍幼儿的材料，指导幼儿在画纸上卷大小不同的圆，有的高有的低有的在中间。
（2）鼓励幼儿根据刚才自己的观察绘画出不同形态的小鸡。
（3)鼓励幼儿为小鸡添画小草，小米和小虫以丰富画面。
（四）作品展示与评价。
请幼儿讲述自己画的小鸡在干什么，鼓励每位幼儿大胆讲述。
活动反思
在作画的过程中，孩子们都非常投入，一些能力强的孩子在观察后都已基本掌握了小鸡的做法，卷起来来也非常有信心，但还有部分能力弱的孩子没能把小鸡完整的表现出来。今后，我还要对孩子们多加强美术技能的培养，使孩子们在作画时更有信心。

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
4.26
参加人数
38
活动内容
螃蟹
班级
小一班
活动目标
1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
2、培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备
衍纸、胶水、彩纸、油画棒、记号笔、棉签、瓶盖、螃蟹范画、ppt
活

动

过

程
一、引起兴趣
师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）
师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）
三、幼儿操作
出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。
示范操作：卷一个松卷，粘好，卷两个紧卷粘在大卷上做眼睛，用记号笔画上螃蟹腿，最后给作品添画上水，小草，石头。
幼儿自选分组操作，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）

活动反思
在幼儿制作的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹不多，说明我在引导时不够，这是我下次活动应该注意的地方。第三环节是引导和评价。
活动给了我较大的启示：活动中，我还发现孩子在创造性方面有很大的潜力，接着装饰画“打扮螃蟹”成了延伸活动，在区域活动时来满足孩子的创造欲望，提高孩子的动手能力。

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
5.4
参加人数
38
活动内容
气球
班级
小一班
活动目标
1、通过观察、空手练习，掌握卷圆的方法。
2、鼓励幼儿选用多种颜色作画，体验制作衍纸的乐趣。
活动准备
衍纸、胶水、彩纸、油画棒、棉签、瓶盖、气球范画、ppt
活

动

过

程
一、美丽的气球
1、出示气球：小朋友这是什么？你们在什么地方见过气球？你们玩过气球吗？气球吃什么呢？
　　2、气球是什么样子的？你们都看过什么颜色的气球呢？你们喜欢气球吗？那今天我们就一起来画彩色气球吧。
二、示范作画
　　1、教师示范讲解作画方法：用我们学过的卷泡泡的方法卷一个圆形衍纸，然后在泡泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线，拴住气球。
　　2、五颜六色的气球最漂亮，所以我们要用许多不同的颜色来卷气球，卷完一个就可以换一种颜色，不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球，有的气球大有的气球小，这样搭配起来就会很漂亮。
三、幼儿作画、教师巡回指导
　　1、发放工具、巩固工具使用常规。
　　2、幼儿作画，教师巡回指导：提醒幼儿保持画面整洁，要使用不同的颜色作画。
　　3、请用彩色蜡笔为作品添画。
四、评价幼儿作品
　　1、在幼儿绘画的过程中展示个别幼儿的作品，引导其他幼儿掌握作画的要点。
　　2、引导幼儿集中欣赏几幅作品，让幼儿感受色彩带来的美，鼓励幼儿向同伴学习。
　　3、将幼儿作品展示在墙面上
活动反思
1、整节课下来课堂气氛很活跃，幼儿接受的还算可以。
2、在幼儿自己做画的时候班内大部分幼儿还需教师的引导，幼儿的想象力不是特别好，以后应加中重培养。

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
5.11
参加人数
38
活动内容
小蜗牛
班级
小一班
活动目标
1、掌握小蜗牛的基本做法，能大胆地创作。
2、乐意与同伴分享经验，能在活动中用优美的语言表达。
活动准备
衍纸、胶水、彩纸、油画棒、棉签、蜗牛范画、ppt
活

动

过

程
一、猜谜语
1、有座小房子，画上花纹真美丽，嗨呀嗨呀扛起来，爬呀爬呀起旅行。
2、请小朋友猜猜是什么小动物？
3、对！是小蜗牛。猜对了，小朋友真聪明。
4、你们是怎样猜出来的？教师根据幼儿的讲述画出小蜗牛。
二、我们来画小蜗牛
1、教师示范，卷出小蜗牛圆圆的壳，再添画身体和五官。
2、重点让幼儿学画螺旋线，提示小蜗牛的身体和背壳处要连接。
3、幼儿作画，教师指导，对画画能力弱的幼儿重点指导。
三、小蜗牛去旅行
1、春天到了，小蜗牛也想到外面去看看、玩玩，那么你的小蜗牛要到哪里去呢？
2、请幼儿大胆表述自己的想法。
3、幼儿讲述，教师根据幼儿的讲述添画、涂色，使作品完整。
4、小蜗牛爬呀爬呀去旅行，他爬到草地上，绿绿的草美丽的花，红红的太阳蓝蓝的天空，还有小鸟在飞。现在请你们也把作品完成，可以根据你的想法添画、涂色。
5、幼儿添画涂色，教师指导。
四、展示交流
1、展示作品，相互欣赏交流。
2、请你们来介绍一下，你画的小蜗牛到哪里去旅行了？
3、引导幼儿用优美的语言讲述，教师讲评
活动反思
问题一：观察蜗牛时幼儿口语表达不完整，词汇量不够丰富。
原因：在日常生活中对幼儿口语表达能力的培养不够。
解决方法：在语言活动中加强对幼儿口语表达能力的培养。加强家园配合，共同给幼儿创造一个良好的语言环境。
问题二：活动中，个别幼儿对画面的结构设计不太合理。
原因：平时关于这方面的讲解不多
解决方法：专门设计并开展一节关于画面结构、布局的活动，让幼儿产生初步的审美意识，学会设计自己的画面。
江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
5.18
参加人数
38
活动内容
蝴蝶飞飞
班级
小一班
活动目标
1、让幼儿学会用螺旋线、波浪线等线条装饰蝴蝶。
2、学会正确的粘贴方法。
活动准备
衍纸、胶水、彩纸、油画棒、棉签、草地背景图、蝴蝶范画、ppt
活

动

过

程
一、展示花园
　　1、幼儿随音乐进入教室，并跟随老师做简单的律动，安静的坐在小椅子上。
　　2、“小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，是春天。春天是个美丽的季节，小草发芽了，好多花也开了。你们想不想到花园里去看看呀？（想）那我们来看看美丽的大花园吧！
二、教幼儿装饰蝴蝶
　　1、出示ppt，展示大花园，让幼儿观察，并说说花园里都有什么。（花、太阳、云彩）
　　2、出示一只色彩鲜艳的蝴蝶图片， “这只蝴蝶怎么一个人呀？（原来它没有朋友，那怎么办呢？我们来想个办法吧！）
　　3、教师演示蝴蝶做法
　　（1）先卷两个一样大的圆形衍纸（告诉幼儿这些蝴蝶的翅膀）。
（2）讲解粘贴方法（翅膀要紧紧靠在一起粘贴，用力要均匀）这样蝴蝶的才好看。
（3）讲解触角的画法（要与身体靠在一起，两根触角不能分开画）
（4）作品的添画
　　4、幼儿分组作画，教师巡回指导。
　　（1）提出要求：画画的时候要保持安静，用完的油画棒要把它送回家，纸条要一根一根拿。
　　（2）幼儿作画，教师巡回指导
三、作品展示
　　1、将画好的作品贴在花园里，供大家欣赏。
　　2、个别幼儿说说自己的作品，教师作点评。
活动反思
我们班的孩子还没有接触过关于蝴蝶的活动。虽然孩子们在生活中也接触过蝴蝶，但是孩子们一般不会仔细的去观察。而在本次的活动设计中这一部分只是粗略的带过，让孩子们寻找、配对。这样孩子们能更好的掌握蝴蝶翅膀是左右对称的这一点，也能更仔细的观察蝴蝶美丽的花纹，在活动中孩子们很好的掌握了这一点。
江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
5.25
参加人数
38
活动内容
小鸟
班级
小一班
活动目标
１. 初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。
２. 能在观察理解的基础上学做不同动态的小鸟。
活动准备
衍纸、胶水、彩纸、油画棒、棉签、小鸟范画、小鸟图片
活

动

过

程
（一） 引出课题。
出示小鸟图片，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？
（二） 讲解示范
1、小鸟的全身有哪几部分组成？
2、小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？
3、我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。
4、翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。
5、身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。
6、嘴巴放的高一点，小鸟的头就扬起；嘴巴放低一点，小鸟的头就低下。
7、如果你想让小鸟换个方向飞，只要把身体、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴动一动就行了。
（出示范画）这张画上有许多可爱的小鸟。
（三） 幼儿练习。
１. 要求大胆创作，画出有趣、可爱的小鸟。
２. 给小鸟的身体、翅膀、尾巴图上漂亮的颜色。
3、注意：大圆当做头，小圆做身体
(四)讲评。
请先做好的幼儿自由的走一走，看看同伴的作品，最后请他们谈谈最喜欢谁做的小鸟，为什么。
活动反思
在教学当中看到幼儿这样快乐，这样活跃，我明白了一个道理：不要让我们所谓权威的说教代替了幼儿的直观体验，扼杀了学生探索的自由，要让幼儿成为学习的真正主人。在教学中我们还要善于发现问题，分析问题，关注幼儿的情感，改进教学和组织形式，才能实现教学目标，创设教学的新境界。

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
6.2
参加人数
38
活动内容
暖暖的太阳
班级
小一班
活动目标
1、能自主为太阳选择颜色
2、感受太阳给大家带来的温暖
活动准备
衍纸、胶水、彩纸、油画棒、棉签、太阳范画、ppt
活

动

过

程
　1、导入活动，引起幼儿兴趣
　　（1）谜语导入：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工，若有一日不见他，不是下雨就刮风让幼儿猜出谜底（太阳）
　　（2）出示太阳。师：“今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？”
　　（3）教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。
　　师：太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢？
　　2、范画展示，引导孩子欣赏画面，学习制作太阳宝宝
　　（1）教师引导幼儿欣赏画面，说说：图上有什么？太阳宝宝的脸是什么形状？什么颜色的？（红色的）它的光芒是什么样子的
　　（2）师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：你想画什么样的光芒，鼓励幼儿大胆想象，用点、线和各种颜色来表现，教师可根据幼儿的回答，在操作纸上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法
　　3、交待制作要求，幼儿操作，教师指导
　　（1）先用纸条卷出圆形衍纸
　　（2）鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒
　　（3）教师交待制作要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝
　　（4）帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰
　　4、总结评价，结束活动
　　展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因　　
活动反思
太阳是幼儿日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于小班幼儿非常熟悉，幼儿也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目标定位于通过绘画让幼儿在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让幼儿感受到太阳带给大家的温暖。

江苏省教育科学“十二五”规划课题《依托游戏化创意手工课程，培养“三色”儿童的行动研究》
丹阳市后巷中心幼儿园课题研究活动方案及反思
课题实施人
姚留艳
实施时间
6.8
参加人数
38
活动内容
小鱼游游
班级
小一班
活动目标
乐于用绘画的方式大胆想象找朋友的情景，体会回到朋友中间的快乐。
活动准备
衍纸、胶水、彩纸、油画棒、棉签、小鱼范画、ppt
活

动

过

程
一、漂亮的小鱼
1．(出示剪贴画)瞧!这是一条蓝蓝的小河，你们看是谁来了?原来是一条美丽的小鱼。他长得什么模样呀?
2．你愿意做一条小鱼吗?许多小鱼游来了，我们已经看见了小鱼圆圆的身体了，还有一条小鱼也游来了，大家好! 鱼宝宝都有头，身体、尾、鳍，但是它们的身体上的颜色花纹有不一样的。许多小鱼都游来了，小鱼和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!
二、小鱼逃走了
1．(鱼缸画面)有一条小鱼却一点儿都不开心。他为什么不开心呀?(画外音：“我一个人在鱼缸里没朋友，太寂寞了，我决定逃走，去找朋友!”
三、引导幼儿制作各种有趣的小鱼，发挥幼儿丰富的想象力。
1、出示材料。教师出示衍纸激发幼儿动手做各种漂亮的鱼宝宝
2、讲解制作要求。教师出示范例，做详细的讲解。
3、幼儿分组创作。以小组为单位分工制作小鱼，教师巡回指导，并鼓励幼儿发挥想象力，创造力，做出和别的小组不一样的鱼的颜色和花纹。
4、给作品进行添画
四、评价展示
　　结束：小鱼们，你们找到朋友了吗?让我们和自己的鱼朋友拥抱一下，一起回家吧。
活动反思
本次活动幼儿对弧线掌握得较好，有一定的作画能力，但鱼的身体画得不怎么圆，是扁的，我的范画上有向右游和向左游的小鱼，有的幼儿很能干，有画向上游和向下游的鱼，且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友，效果很不错。