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从生活中找“米”
写写农村生活的某个片段
一． 学习目标：1.引导学生打开思路，选择自己最熟悉生活写作材料。
2.培养学生善于观察、善于在生活中积累素材的良好习惯。
3.通过发散思维的训练，掌握多角度立意方法。
二.学习重点：打开学生思路，选择自己最熟悉生活写作材料。
三.学习难点：通过发散思维的训练，掌握多角度立意方法。
四.训练点：从生活中选材
五.教学准备：课件
六.教学过程： （一）古诗导入 赏析“静夜思”情感
（二）引导学生从生活中找素材
质朴
好客、热情
播种图、青苗图
丰收图

可爱的动物
勤劳
人

钓鱼，捞虾
田园风光
山水草木、鸟语花香、瓜果蔬菜

捉迷藏、窑番薯
孩童生活
农

家乡新貌
衣、食、住、行

看牛，赶鸭
民风、民俗

祭祖
劳动工具
年、节

采茶，岭头
人的精神变化
婚嫁、丧葬

（三）.给出范文，学生评
（四）.学生任选一个片段写写。
（五）.小组展示
（六）.总结:1.生活就是作文。
2.感人的文章大多是经验和感觉，首先来源于亲身体验。