半个月亮爬上来教案.doc

教 案
课题
歌曲《半个月亮爬上来》
课型
新 课
教 学 目 标
知识目标：让学生学习歌曲高低声部的旋律并能够带词演唱歌曲
能力目标：让学生感受体验二声部的和声效果，正确处理歌曲
情感目标：培养学生感受美的能力，提高学生的鉴赏水平
重点
二个声部的学唱
难点
两个旋律声部的区分，变化音的音准
教学时间、时数
1课时
教具
钢琴
教学手段、方法
讲解示范法、欣赏法、讨论法、
教 学 过 程
一、上课礼仪和导入
1.师生问好，介绍本节课内容。
2.复习上节课《半个月亮爬上来》第一声部，及时纠正不足的地方。
3.发声练习
（1）1 3 5 3 ︱ 1 – ‖
U U U
（2）1 3 5 3 ︱ 1 3 5 3 ︱ 1 - ‖
Mi hi ma ha
二、新课内容
1.教师逐句用钢琴带唱二声部旋律乐谱2遍
2.随时解决学生唱不准的乐句和节奏
如：（1）带附点的空拍X .0
（2）小节内第四拍空拍
4/4 X X X 0 ‖
（3）带变化音的乐句
1 3 2 1 7 ＃6 7 ︱ 1 . 1 1 . 0 ‖
3.不用老师带唱学生集体唱一遍乐谱
4.逐个分组唱乐谱谱
5.教师逐句教唱歌词2遍
6.解决歌曲中加入歌词难唱准和相似的乐句，反复唱2遍区分
(1) 1 2 3 4 5 5 ︱ 3 4 4 3 - ‖
（2） 1 7 1 2 3 1 ︱ 2 3 2 1 - ‖
1 7 1 2 3 3 ｜ 2 3 2 1 - ‖
7.咬字吐字：
注意咬字清晰的同时强调声音位置要统一，比如“台”“来”“开”“啦”
8.两个声部分组唱
(1).分为两组；第一组唱第一声部谱，第二组唱第二声部的谱，第二遍对换，对比选出哪个组适合高声部和低声部。
(2).加入歌词唱：
要求：[1]看谱唱词，注意力集中
[2]轻声唱，使自己能听到二个声部的旋律
3 分析歌曲旋律，能够处理歌曲。
教师小结
教学过程
板 书 设 计
《半个月亮爬上来》

发声练习
容易错的乐句
需注意的字 “来”“台”“啦”“开”
自 我 评 价

领 导 审 阅