四川省广元市苍溪县白驿镇初级中学校谭军第八期中英作业.doc

四川省广元市苍溪县白驿镇初级中学校 谭军 初中英语第八期
关注综合技能：初中英语综合技能训练

研修问题（课例胡丽珍）

1. 课例老师是如何围绕《义务教育英语课程标准》的四、五级目标组织教学的？
本单元课标要求是can的用法和play+ball sports或者play+the +music instruments.胡老师从如下几个方面入手围绕它们教学：图片出示单词初教新词，乐音猜词再反馈，ppt出示询问学生can or can’t,然后学生自己连环问答Can you …?,分组问答能否做的事，学生上台表演动作让其他学生猜she/he can…,然后学生自我表达I can/can’t ….,听力训练顺理成章，写一段话描述自己能干或不能干的事更是信手拈来。总之，环环紧扣目标，句句围绕目标，节节升华，步步扎根，非常有效。
2. 如何理解初中阶段的“阶段侧重”的原则，同时又能做到全局在胸？
全局要在胸，放眼课标是关键。要明白初中阶段英语的整体目标内容和终极目标，做到不再“鼠目寸光”。同时，要关注一册书的整体设计和单元目标，做到阶段目标明确，侧重点鲜明，但也要关注长期目标的引领和熏陶。
3. 综合语言训练中最大的难点在哪里？
如何设计有效活动突破目标语言点是最大难题，更不用说由易到难的阶段活动导向了。
4. 你使用过哪些方法来训练和发展学生的综合语言技能？
表演童话剧，对话操练，听唱英文歌，设计贺卡，续写故事等。
5. 如何才能使全班学生参与到学习活动中来？
抽问不爱回答问题的同学，小组活动，各类表演等，有意无意让全班学生参与进来。
6. 如何处理机械练习、有意义的操练和活用之间的关系?
机械练习为先导，有意义的操练为强心剂，活用为中军帐。
7. “精讲多练”对教师有哪些挑战？
精讲什么？讲多少？这是挑战一。多练什么？题海么？这是挑战二。什么时候讲什么时候练？如何穿插进行？这是挑战三。